【正文】 “ 1 區(qū)四條腿”。 1 區(qū)就緊接著說出四條腿的動(dòng)物“老虎”，然后立即說出“ 3 區(qū) 2 條腿”， 3 區(qū)僅接著說出 2 條腿的動(dòng)物“老鷹”。所有動(dòng)物只能使用 1 次，不可重復(fù) 如此反復(fù)，過程中若有有停頓，主持人與觀眾一起喊“ 1”倒計(jì)時(shí)，完畢后仍聯(lián)不上者遭淘汰。一直堅(jiān)持到最后的區(qū)獲勝。 主持人宣布獲勝的區(qū)，請(qǐng)區(qū)主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 注意事項(xiàng)：主持人要事前收集整理動(dòng)物種類及 4 條腿、 2 條腿的分類。公司晨會(huì)小游戲 e）?！昂成溆啊? 規(guī)則： 主持人請(qǐng) 34 名參與者上臺(tái)。 被詢問者背對(duì)白板站立。 主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動(dòng)。 主持人將白板推過面對(duì)觀眾。 主持人問以下幾個(gè)問題： ⑴這件事你愿不愿意做？ ⑵你喜歡每天做幾次？ ⑶你喜歡一個(gè)人做還是和誰一起做？⑷你喜歡白天做還是晚上做？ ⑸你喜歡在家里做還是在外面做 ？ 對(duì)于每個(gè)問題，回答者都必須選擇其中一個(gè)答案。最后，主持人請(qǐng)回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。 公司晨會(huì)小游戲 f）。串名字游戲 游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名， 第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是 ***后面的 ***，第三名學(xué)員說：我是 ***后面的 ***的后面的 ***，依次下去 ??，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。 公司晨會(huì)小游戲 g）。面對(duì)面的 介紹 游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。 注意事項(xiàng)： （ 1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。（ 2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 公司晨會(huì)小游戲 h）。我是誰？ 活動(dòng)目標(biāo)： ，及他人眼中的我。 此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。 活動(dòng)程序： （一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張 a4 影印紙。 （二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴） (1).甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在 a4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。 (2).教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。 (3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。 (4).五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己 的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。 （三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。 (1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。 (2).分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之 a4 紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你 ?，因?yàn)??」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。 (3).每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。 （ 四）全班學(xué)生回到原來的位子。 (1).教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。 (2).教師說明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。 公司晨會(huì)小游戲 i）。大樹與松鼠 適合人數(shù)： 10人以上 材料及場(chǎng)地：無 適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間： 510 分鐘 操作程序 1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。 2)、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選 擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3)、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 4)、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。 整人游戲 1]找一個(gè)朋友，讓他先說 3 遍老鼠，然后再說 3遍鼠老，待他說完老鼠，老鼠，老鼠，鼠老，鼠老，鼠老 之后，立即問他貓最怕什么，幾乎可以保證他會(huì)答老鼠，本人試過多次，屢試不爽。 [2]隨便找 3 個(gè)東西，比如 3 個(gè)杯子吧，你敲第一個(gè)時(shí)讓你的朋友說忘，敲第二個(gè)說情，第三個(gè)說水，美其名曰測(cè)試你朋友的反映速度，幾次之后，不停的敲第一個(gè)，你的朋友如果跟著說忘，忘，忘，忘，汪，汪，汪，汪，汪， ......呵呵，效果就出來了。 [3]找一個(gè) mm，說是測(cè)試她的英文能力。由你說一個(gè)單詞， mm 說這個(gè)單詞的第二個(gè)字母。開始時(shí)隨便說幾個(gè)，接著好戲開始。 先說 husband,mm 會(huì)說 u(you)。再說 wife， mm會(huì)說 i（ i）； 反復(fù)。 明白了嗎？ [4]你問他：一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)來是什么？ 他想了一想說：不確定，淶（ lai)？ 你再問：一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)去呢？ 他 80 會(huì)說： ...什么字？有這個(gè)字嗎？去？ 其實(shí)應(yīng)該是法 ......[5]伸出 1 個(gè)手指，問別人這是幾 再次伸出 2 個(gè)手指，問別人這是幾 再次伸出 3 個(gè)手指，問別人 1＋ 1 是幾 10 人里最多 1 人答對(duì) [6]看看王朔的小說，《一半是火焰，一半是海水》里面的游戲很有意思。就是手中夾硬幣然后回答問題的那一個(gè) 問比 1 大的數(shù)字有嗎對(duì) 方說有 再問比 10的的有沒有對(duì)方說有 直到說到 100000 最后問比你傻瓜的有沒有對(duì)方回很警覺的說 \沒有 \[7]大家跟我一起做 先說 \啊哦 \然后 \啊 \發(fā)第三聲 ,和 \哦 \連起來讀 接著 \啊 \的聲音稍微長(zhǎng)一點(diǎn) .再和 \哦 \一起讀 最后 \哦 \發(fā)短音 .[8]甲：給你講個(gè)故事，從前有個(gè)傻子，別人問他什么他都說沒有，比如問他你吃飯了嗎？他說沒有，你叫什么？他說沒有。唉，對(duì)了，你聽過這個(gè)故事么？ 乙：沒有。 !~最弱的是，當(dāng)時(shí)我們辦公室里這個(gè)笑話已經(jīng)流傳開了，旁邊一個(gè)辦公室的老哥剛聽到，就興沖沖的跑到我們這兒想賣弄一下，大家聽他一張嘴就知道他要干嗎了，佯裝無知的表情讓他繼續(xù)往下說，當(dāng)他講到你叫什么？他說‘沒有的時(shí)候我邊兒上一哥們兒突然以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)問其曰：唉，你昨天加班兒了么？只見那廝連想都沒想脫口而出：沒有！ [9]再說一個(gè)：你可以對(duì)你的 mm 說我要測(cè)測(cè)你的英語(yǔ)反應(yīng)能力，伸出左手，對(duì)她說我點(diǎn)拇指是 a，食指是 c，中指是 m，無名指是 s,小指是 x，然后說，為了增加難度，我會(huì)用中文干擾你。然后，你指中指說魚，她會(huì) 說 m，你指無名指說驢，她會(huì)說 s，然后在指拇指說豬，她會(huì)說 a,然后一直點(diǎn)拇指說豬，她會(huì)一直說：a,a,a,a,a,a,如果 mm聰明可以多試其他的手指之后再說拇指 [10]勸 mm酒時(shí)對(duì)她說 :我喝清一杯 ,你喝一口然后重復(fù) ....我清 ,你一口 ..........[11]把雙手放在大腿上，然后左手作向前摩擦的動(dòng)作，右手就做上下捶擊的動(dòng)作，作幾下，然后換手作，改成右手向前作摩擦的動(dòng)作，左手做上下捶擊的動(dòng)作 ......如此反復(fù) ...對(duì)了，速度要快些，慢了就沒效果了。呵呵試試吧，大多數(shù)人不能的說 [12]甲：除了人什么動(dòng)物最愛 問為什么？ 乙：不知道。 第五篇：幼兒教師自我介紹 幼兒教師自我介紹，幼兒教師要比大中小學(xué)的老師辛苦的多，照顧孩子的衣食起居，還要時(shí)刻保護(hù)孩子的安全。以下這篇是關(guān)于幼兒園教師的自我介紹范本。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。 幼兒教師自我介紹一： 我是個(gè)個(gè)性活潑、隨和的女孩 ,在日常生活中與朋友的關(guān)系融洽 .在工作、學(xué)習(xí)中認(rèn)真、負(fù)責(zé)、做任何事都會(huì)盡最大能力做到精益求精 .好奇心強(qiáng) ,喜歡嘗試 ,喜歡挑戰(zhàn) .對(duì)任何事都充滿著信心 ,相信自己的實(shí)力和膽量 .世上無難事，只 怕有心人，我認(rèn)為只要自己肯下功夫，用心用力地去對(duì)待一件事，肯定會(huì)有所回報(bào)有所收獲的。還有一句話一份耕耘，一份收獲其中也蘊(yùn)含著這個(gè)意思。 我進(jìn)入南昌師范高等?？茖W(xué)校前我是個(gè)膽小、不敢嘗試任何事、無主見的一個(gè)小女孩，現(xiàn)在的我得到了很大的成長(zhǎng)，在學(xué)校五年之長(zhǎng)的教育下，登上了許多舞臺(tái)，這也都是學(xué)校給了我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，給了我登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。在今后，在我的身邊，還有許許多多舞臺(tái)等著我去嘗試等著我去挑戰(zhàn)。我也相信今后我也能在我的工作中，在社會(huì)中學(xué)到更多，得到更大的成長(zhǎng)！ 幼兒教師自我介紹二： 本人畢業(yè)于 xx 師范學(xué)院幼師專業(yè) ,今年 21 歲 ,有愛心和責(zé)任心 ,對(duì)于不同階段的幼兒 ,能針對(duì)小朋友因材施教 . 我先后在四川省南充市西華師范大學(xué)附屬幼兒園、四川省名山縣幼兒園和成都市鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校美樂國(guó)際幼稚園這三所幼兒園分別實(shí)習(xí)過一到兩個(gè)月，后又在鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部實(shí)習(xí)一個(gè)月，在幼兒園實(shí)習(xí)任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學(xué)習(xí)和游戲 ,并在生活上主動(dòng)關(guān)心和幫助 .不僅教會(huì)小朋友學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而且還注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在組織活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自 己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。在工作中我積極進(jìn)取，吃苦耐勞，在實(shí)踐中成長(zhǎng)很多，豐富了我的專業(yè)，學(xué)到了更多更實(shí)用的知識(shí)，也深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在以后工作過程中 ,我還要不斷學(xué)習(xí)和完善自己 .請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì) ,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去證明我的能力 ! 以上這篇幼兒教師自我介紹為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。