全網(wǎng)大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式共5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-20 21:54本頁(yè)面
【正文】 的問(wèn)題的分析，思考，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù)，分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一，包括所提 出的對(duì)策建議，是反映或評(píng)價(jià)實(shí)踐報(bào)告水平的重要依據(jù)。 結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。 第五篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 報(bào)告格式 ：①上邊距 3 厘米下邊距 厘米左邊距 3 厘米右邊距 厘米裝訂線位置左裝訂線寬度 0 厘米②頁(yè)眉 厘米 內(nèi)容： 2021 年上海理工大學(xué)研究生部暑期社會(huì)實(shí)踐仿宋 GB2312小五居中頁(yè)腳 厘米頁(yè)碼序號(hào)為英文數(shù)字“ 2??” timesnewRoman 小五居中 ：仿宋 GB2312 小四首行縮進(jìn) 2 字符段前 0 行段后 行固定行距 22磅 ：黑體三號(hào)居中加粗段前一行段后一行固定行距 22 磅大綱級(jí)別一成員： （學(xué)院或部門(mén)名稱：項(xiàng) 目團(tuán)隊(duì)名稱：）宋體小四居中指導(dǎo)老師： ：黑體四號(hào)居中加粗段前 1 行段后 1 行固定行距 22 磅大綱級(jí)別二正文： 心得體會(huì)：黑體四號(hào)居中加粗段前 0 行段后 行固定行距 22 磅大綱級(jí)別二參考文獻(xiàn)：附錄： (以上序言、正文、心得附表內(nèi)容部分均為正文格式） 參考文獻(xiàn)內(nèi)容格式為仿宋 GB2312五號(hào)首行縮進(jìn) 2字符段前 0行段后 0 行固定行距 22磅 注意：心得和附錄部分可以沒(méi)有，其余部分一定要有。 ： 黑體四號(hào)首行縮進(jìn) 2 字符加粗段前 距 22磅大綱級(jí)別三 一、???????? 二、???????? 三、????????二級(jí)標(biāo)題： 黑體小四首行縮進(jìn) 2 字符加粗段前 0 行斷后 行固定行距 22磅大綱級(jí)別四 一、????????下的二級(jí)標(biāo)題用： ???????????????? ???????? 二、????????下的二級(jí)標(biāo)題用： ???????????????? ???????? 三、以后類似 (英文輸入法下的數(shù)字和黑點(diǎn) ) 三級(jí)標(biāo)題： 仿宋 GB2312 小四首行縮進(jìn) 2字符加粗段前 0 行段前 0 行固定行距22 磅大綱級(jí)別五 (一 )(二 )(三 )?? (請(qǐng)用英文輸入法下的括號(hào) )四級(jí)標(biāo)題： 仿宋 GB2312 小四首行縮進(jìn) 2 字符段前 0 行段后 0 行固定行距 22磅大綱級(jí)別六 1.???????? 2.???????? (英文輸入法下的數(shù)字和黑點(diǎn) )四級(jí)以下標(biāo)題序號(hào)可以自動(dòng) (但不能用以上各級(jí)標(biāo)題序號(hào) )，格式與正文相同 ： 表：表 1 名稱（表 1 與名稱空 2 個(gè)字符，不要用：）符號(hào)用英文數(shù)字位于表上面表 2 名稱???????? 黑體五號(hào)居中段前 0行段后 22磅勾選與下段同頁(yè) 圖：圖 1 名稱（圖 1 與名稱空 2 個(gè)字符，不要：）序號(hào)用英文數(shù)字位于圖下面圖 2 名稱???????? 宋體五號(hào)居中段前 行段后 行固定行距 22 磅模板：本頁(yè)為封面 (具體樣式可自行設(shè)計(jì) )xxxxx 調(diào)研報(bào)告張三李四張 x（ xx 學(xué)院，xx 團(tuán)隊(duì)）指導(dǎo)教師： xx 序言 序 言 內(nèi)容：?????????????????????????????（正文格式）正文 一、調(diào)研說(shuō)明 近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也日漸突出。???????? 了解當(dāng)前新聞學(xué)與傳播學(xué)其他學(xué)科的學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的看法和態(tài)度，?? 此次調(diào)查的“新聞傳播學(xué)及相關(guān)專業(yè)”主要包括新聞學(xué)、?????? 本次調(diào)研方法主要采用問(wèn)卷調(diào)研和深度訪談兩種形式?????? 二、調(diào)查情況及結(jié)果分析 調(diào)查問(wèn)卷由調(diào)查對(duì)象的基本情況方面的 4 個(gè)問(wèn)題和問(wèn)卷主體部?? (一 )調(diào)查對(duì)象的基本信息 調(diào)查對(duì)象的基本資料統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)下表，他們的年級(jí)及專業(yè)構(gòu)成在此不做統(tǒng)計(jì)顯示。表 1 調(diào)查對(duì)象的基本資料統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目樣本資料人數(shù)（人）比例 性別男 %女 %(二 )專業(yè)實(shí)習(xí) 1．極少學(xué)生沒(méi)有專業(yè)實(shí)習(xí)，很多學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)不滿意。 2．大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際操作能力方面最欠缺。 由圖 1 可以看出，大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)多少與實(shí)際需要有些脫節(jié)，?? 圖 1 大學(xué)生自評(píng)能力是否符合用人單位需求 心得體會(huì) （此部分可有可無(wú)，也可放到正文部分）??????????參考文獻(xiàn) [1]?????? [2]??????附錄一：（名稱）內(nèi)容 格式參照正文部分??附錄二：（名稱）??????????
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