【正文】 高質(zhì)量，視情況對(duì)一等獎(jiǎng)候選論文進(jìn)行答辯與公示。學(xué)科課題從立項(xiàng)到結(jié)題請數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)。 三、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。 堅(jiān)決貫徹省教育廳提出的“教育不能輕言放棄”的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)習(xí)有困難、心理行為有偏差的學(xué)生，給予更多的關(guān)懷和幫助。研究新課程環(huán)境下的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持關(guān)注后 20﹪學(xué)生。堅(jiān)持面向全體，在做好補(bǔ)差工作的同時(shí)要高度重視培優(yōu)工作，抓好數(shù)學(xué)競賽工作，要抓出成效。 四、學(xué)習(xí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化數(shù)學(xué)課程改革 積極開展“再學(xué)新課標(biāo)，研究新課程”活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、落實(shí)“課標(biāo)修訂稿”精神，深層反思教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。通過各種交流活動(dòng)把教師的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到解讀課標(biāo)與文本上來，在領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖及內(nèi)容呈 現(xiàn)方式上下功夫，一切圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。讓教師在參與活動(dòng)中達(dá)到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會(huì)做的要能說出來，講出來的要能寫出來”。 五、深化校本教研工作，研究各類課型教學(xué)。 繼續(xù)推進(jìn)“兩課（課例、課題）三化（專業(yè)引領(lǐng)本土化，同伴互助專題化，教學(xué)反思系列化）”的校本教研模式，積極開展“三類教研（教學(xué)型教研、研究型教研和學(xué)習(xí)型教研）”活動(dòng)。將“聚焦課堂”作為校本教研的工作重心。逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài) 課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的有效課堂教學(xué)研究新思路，研究初 中數(shù)學(xué)各類課型教學(xué)模式，各校要開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。提倡會(huì)課制度。有條件的學(xué)校要開展微格教學(xué)，每位教師拍一節(jié)錄象課，進(jìn)行自我反思，然后行為跟進(jìn)。進(jìn)行備課組長培訓(xùn)。下半年召開初中數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會(huì)。 六、努力創(chuàng)新教研方式，建設(shè)新型教研文化 以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑。在開通學(xué)科網(wǎng)站之后，要進(jìn)一步做好網(wǎng)站的共建共享工作，真正為師生服務(wù)。建立好以教研員、學(xué)科骨干為核心的學(xué)科博客群組，進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。在發(fā)揮傳統(tǒng)教研優(yōu)勢的同時(shí)， 引導(dǎo)教師充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，努力使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向全區(qū)學(xué)校輻射。在網(wǎng)上展開專題對(duì)話與研究，相互切磋，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。建設(shè)新型的教研文化。 第五篇：初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 20212021 學(xué)年下學(xué)期 本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合我校實(shí)際情況，以調(diào)節(jié)教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等教學(xué)法研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 具體工作計(jì)劃如下： 1．本學(xué)期初中各年級(jí)要遵照市教研室下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)和大綱要 求，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 初一：利用學(xué)生年齡小，愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 初二：隨著學(xué)生邏輯思維的不斷形成，逐步提高學(xué)生的推理能力。使學(xué)生逐步領(lǐng)悟一定的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想。 初三：圍繞中招命題范圍，以基礎(chǔ)題型訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高學(xué)生的做 題能力與應(yīng)試能力，為中招奠定基礎(chǔ)。 加強(qiáng)同年級(jí)教師之間的集體備課，充分發(fā)揮備課組長的主體作用。主要備課安排： 初一年級(jí)：主備 課人，游香麗，第一章，第二章。付麗麗，第三章，第四章。楊麗楨，第五章。孫獻(xiàn)立，第六章，第七章。 初二年級(jí)：主備課人，李溦，第一章，第三章，第五章。姚化，第四章，第六章。楊麗楨，第二章。 初三年級(jí)：主備課人，李春艷，第一至十三講。郭艷，第十四至二十 六講。張林杰，第二十七至三十九講。 積極參加學(xué)校組組織的各種活動(dòng)。 每周三下午為集體教研時(shí)間，本組教師要全體參加教研組組織的各種活動(dòng)，如：青年教師課堂教學(xué)優(yōu)化達(dá)標(biāo)、匯報(bào)課、聽課、說課以及評(píng)課活動(dòng)，在聽課及評(píng)課過程中取人之 長，補(bǔ)己之短，主動(dòng)提出授課者的不足之處，以求共同提高。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材改革的精神，充分認(rèn)識(shí)新課程改革的重要意義，并積極參與當(dāng)前的新課程改革研究與實(shí)驗(yàn)。從而提高我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師的理論水平。每位教師本學(xué)期要撰寫一篇教案教學(xué)論文，豐富自己的理論水平。 利用說課，加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)與交流 規(guī)范說課，提高說課質(zhì)量。說課分前、后兩次進(jìn)行，第一次主要以上課內(nèi)容、語言目標(biāo)、重難點(diǎn)訓(xùn)練、每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和方法等為主，以模擬上課的形式展現(xiàn)出來，大家進(jìn)行討論、交換意 見；第二次主要以課后反思為主，反饋課堂情況。把課堂操作的成功與不妥之處說出來供大家參考，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，取長補(bǔ)短。從而達(dá)到說課的真正目的。 計(jì)劃本學(xué)期說課的老師： 初一年級(jí)付麗麗，游香麗，孫獻(xiàn)立 初二年級(jí)李溦，姚化 初三年級(jí)李春艷 積極參加市教研室和學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和各種活動(dòng)。 協(xié)助學(xué)校教務(wù)處抓好常規(guī)教學(xué)，組織好期中和月考的命題、考試、閱卷以及考情分析。 開展課題研究，人人參與了課改項(xiàng)目，備課組長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出了具體的實(shí)施方案并立項(xiàng)。 積極配合教務(wù)處搞好 35 歲以下青年教師課堂教學(xué)優(yōu)化達(dá)標(biāo)活動(dòng)。每聽一節(jié)課都認(rèn)真做好筆記，客觀評(píng)價(jià)每一節(jié)課。課后認(rèn)真評(píng)課，非常誠懇地向授課教師提出自己的看法與建議。 極配合學(xué)校教務(wù)處、政教處搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作。努力使我校的教學(xué)工作井然有序地順利進(jìn)行。