參加親子活動感言-資料下載頁
2025-04-20 16:15本頁面
【正文】 赴向往已久的親子 活動現(xiàn)場了。 到達(dá)目的地，尚早，見到開闊的天星廣場，米可有如小馬般撒著歡跑開來，遇到同樣早到的同學(xué)便大聲打著招呼，別的孩子們也大聲回應(yīng)著米可，有時還會停下來一起研究廣場上的大風(fēng)車狀裝飾是不是插上電就可以轉(zhuǎn)的大風(fēng)扇？排水管道上方的鐵網(wǎng)蓋是不是就是托馬斯的火車路線？三五孩子聚在一起唧唧喳喳有趣極了。隨著集合時間臨近，太陽也終于掙脫了大霧的牽絆露出了笑臉，回應(yīng)著廣場上滿溢的歡聲笑語。 開場的蝸牛爬熱身運(yùn)動時，有的小朋友可能是因為在新環(huán)境的原因顯得有些羞澀，抓著爸爸媽媽的衣角不撒手，葉老師靈機(jī)一動， 馬上把活動方案改成和家長一起完成的游戲，并且點名讓剛才有小情緒的小朋友來當(dāng)蝸牛爸爸蝸牛媽媽，讓孩子們很快忘記了緊張和不安。楊老師適時的發(fā)放著精心挑選的小玩具到孩子們手里，陳老師則負(fù)責(zé)全程記錄，三位老師配合得非常默契，輕松掌控著整個大局面。在家長看來頭疼的 P 孩子們，在老師的號令下居然能排出長長的隊列，盡管隊伍扭著長龍，口號倒是喊得響亮。聽著“向前看齊，齊！小手放下，下！”家長們似乎比看國慶大閱兵還興奮。米可在整個活動中表現(xiàn)得很踴躍，把小手舉得高高的，這讓媽媽很欣慰。 讓米可媽比較印象深刻的三件事是：米 可看到朱文軒一個人哭著在廣場上找爸爸，馬上迎上去問他怎么了，媽媽建議給他分一個氣球，米可猶豫了一下還是大方的分了個大的氣球給他，當(dāng)聽到他也想要一個“拍拍”時，立馬像喜羊羊般飛快的跑去老師那里想要一個道具，可是只剩下一個壞的了。葉老師知道情況后，俯下身來和米可大哥哥商量，可不可以把自己的拍拍讓給朱文軒小朋友呢？米可征詢的看著媽媽，待得到媽媽回家?guī)退藓玫幕貞?yīng)后，快樂的把自己的“拍拍”送到了朱文軒手里。嗯，會關(guān)心別人，懂得分享的小朋友應(yīng)該得到表揚(yáng)一次，表揚(yáng)表揚(yáng)，頂呱呱！吹氣球活動時，每個小朋友的肺活量不同，吹的 有大有小，有的小朋友很快的吹好一個又一個的氣球，靜寶寶卻一直使不上勁，靜寶寶的媽媽并沒有急躁而是把女兒努力吹成桃子般大小的氣球扎起來當(dāng)紀(jì)念品送給孩子，并給了愛了鼓勵。哦，表現(xiàn)得這么寬容和開明的家長也應(yīng)該得到一次表揚(yáng)，米可媽要向你看齊！最后離開廣場時，老師不忘帶領(lǐng)孩子們把遺留的垃圾撿起來送到垃圾桶，孩子們爭先恐后的撅著屁股撿紙屑果皮，小小舉動卻潛移默化的影響著孩子們長大后的言行。這么優(yōu)秀又富有愛心的幼師，也應(yīng)該得一個大大的表揚(yáng)！ 快樂的時光，總是過得嗖嗖的，兩個小時的親子活動在中班大合影后圓滿落幕。時 間雖短，但是對孩子和家長都影響頗深。孩子們期待著更多的戶外活動，去擁抱綠色呼吸新鮮的空氣；家長期待更多的交流，家長之間的家園之間的以及和孩子間的交流。能擁有和孩子共同的成長記憶對父母來說是件最快樂的事情！
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