再寄小讀者讀后感五篇-資料下載頁
2025-04-20 11:09本頁面
【正文】 勢(shì)學(xué)生識(shí)字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相 幫助，互相合作。 3．檢查自學(xué)情況，出示生詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀熾熱、靦腆、曙光、乃至、酸辣、篇幅開火車讀，請(qǐng)同學(xué)解釋詞語 給學(xué)生充足的時(shí)間讀課文，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 三、再讀課文，理清脈絡(luò) 1 你讀了這篇通訊，了解到冰心奶奶再告訴小朋友什么？ 2．小組交流 ，教師點(diǎn)撥。 四、了解課文內(nèi)容后朗讀課文，感悟真情。 五、教師小結(jié)。 第二課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．師：同學(xué)們上節(jié)課我們知道了在這篇通訊中像小朋友談及了哪幾方面內(nèi)容，誰再來說一說？ 二、精讀課文，品詞析句 師：請(qǐng)同學(xué)們通過讀課文找出，作者在這篇通訊中表達(dá)了怎樣的情感？ （ 1）“我又極其真切，極其熾熱的想起你們來了” “只要我覺得你們會(huì)感興趣，會(huì)對(duì)你們有益的，我都會(huì)對(duì)你們講”??冰心愛孩子。 （ 2）“滿窗明月 ,和煦東風(fēng)”??冰心愛生活。 （ 3）“我們親愛的祖國(guó)經(jīng)過了多大的變遷”??冰心愛祖國(guó)。 三、朗讀全文，感情升華 相朗讀課文，請(qǐng)讀的同學(xué)帶著“作者”的感情去讀，聽的同學(xué)以聽眾的心態(tài)傾聽。 ，同學(xué)評(píng)價(jià) 四、拓展延伸 閱讀《再寄小讀者》的其它篇目?！景鍟O(shè)計(jì)】 再寄小讀者 冰心愛孩子冰心愛生活冰心愛祖國(guó) 【課后反思】 本文是《再寄小讀者》中第一篇文章，版系類共有 20 篇通訊組成，文章開始，冰心告訴小朋友她將繼續(xù)為兒童寫作，繼續(xù)為小朋友們寫通訊時(shí)的心愿及興奮的心情。然后作者回顧了三十年的生活中見證的祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的巨大變遷，表達(dá)了熱愛祖國(guó)，熱愛生活的強(qiáng)烈情感。從形式 上看，文章類似書信，有寫作對(duì)象的稱謂，有極富情感的交流內(nèi)容，有落款，有寫作時(shí)間。但是還是和書信有所區(qū)別，在教學(xué)上先教會(huì)學(xué)生通信文體，然后從冰心那奶奶告訴小朋友幾件事，讓學(xué)生們了解文章寫了什么你，然后又從冰心奶奶是帶著怎樣的感情寫的，讓學(xué)生明白為什么這樣寫。，從而理解冰心奶奶愛孩子，愛生活，愛祖國(guó)的思想情感。
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