【正文】 不斷增長(zhǎng)知識(shí)，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志?，F(xiàn)將他的事跡總結(jié)如下： 一、思想方面 他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵守和執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)生守則以及學(xué)校的規(guī)章制度。為人誠(chéng)實(shí)守信，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、生活嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為。政治上積極上進(jìn)，一入校就向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書，并多次遞交思想?yún)R報(bào)，讓團(tuán)組織了解他在各階段的思想學(xué)習(xí)和生活情況。 XX 年 10 月，光榮地加入了中國(guó)共青團(tuán)，成為一名共青團(tuán)員。入團(tuán)后，他更加嚴(yán)格要求自己。并寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，在課外通過(guò)閱讀相關(guān)著作、報(bào)紙， 聽(tīng)講座各種形式來(lái)拓展和鞏固理論知識(shí)。作為一名共青團(tuán)員，他時(shí)刻牢記要保持自身的先進(jìn)性，不斷進(jìn)步，虛心向他人請(qǐng)教，接受同學(xué)監(jiān)督。 第 11 頁(yè)共 18 頁(yè) 二、學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事，只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積累豐富的理論知識(shí)，才能為將來(lái)的實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，成為社會(huì)有用人才。 (更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)： )作為一名學(xué)生他深深明白學(xué)習(xí)的重要性，只有學(xué)習(xí)才能使人獲得廣博的知識(shí)和過(guò)人的智慧、了解人類最尖端的技術(shù)和最偉大的思想，也只有學(xué)習(xí)才能使人用智慧來(lái)面對(duì)無(wú)常的人生，進(jìn)而能“詩(shī)意地棲息”在這個(gè)世界上。 好 [chazidian.]在課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師請(qǐng)教，還勇于向老師提出質(zhì)疑。上學(xué)期間，堅(jiān)持上早晚自習(xí)。在學(xué)習(xí)上做到不拖拉，提前預(yù)習(xí)，對(duì)班上其他同學(xué)也起到了好的帶頭作用，并且能主動(dòng)幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，和其他同學(xué)共同探討，共同進(jìn)步。幫助他人的同時(shí)，既提高了別人，也在無(wú)形中加深了自己對(duì)知識(shí)的理解。 每個(gè)學(xué)期，他都能制定出各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理、周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在上學(xué)期末考試中能取得前三名的好成績(jī)，其中多門單科成績(jī)班級(jí)排名第一。 總之，他 能把積極進(jìn)取精神同科學(xué)求實(shí)態(tài)度很好地結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地打牢專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論扎實(shí)，熟練專業(yè)實(shí)踐操作技能。他正是以社會(huì)為導(dǎo)向，努力把自己培養(yǎng)成一名復(fù)合型人才，在今后將有所作為。當(dāng)然，這些成績(jī)絕不是終點(diǎn)，積極進(jìn)取的他還會(huì)努力向更高的目標(biāo)發(fā)展。 三、工作方面 他一直嚴(yán)格要求自己，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)， 第 12 頁(yè)共 18 頁(yè)與同學(xué)保持良好的關(guān)系。通過(guò)努力，在班級(jí)同學(xué)中有很好的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他還是班主任的得力助手，及時(shí)將同學(xué)們的意見(jiàn)向老師反饋，努力做好同學(xué)們思想工作，起到了老師與 同學(xué)們的橋梁作用。 擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。他帶領(lǐng)全班同學(xué)樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在我校迎接自治區(qū)評(píng)估期間，更加嚴(yán)格要求自己，積極做好本班同學(xué)工作的同時(shí)，還自愿加入學(xué)校組織的志愿者行列中，查處一些不文明的行為。自入學(xué)他就擔(dān)任宿舍長(zhǎng)，合理安排值日，經(jīng)常搶著干臟活、打掃衛(wèi)生間，為室友創(chuàng)造整潔的環(huán)境。同時(shí)還能協(xié)調(diào)好宿舍各成員間的關(guān)系，了解宿舍成員的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)給需要幫助的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。在大家的努力下，所在宿舍被評(píng)為“文明宿舍”。 四、生活方面 他來(lái)自農(nóng)村，十分了解家長(zhǎng)承擔(dān)中學(xué)的學(xué)費(fèi)是多么的不容易。但是，他并沒(méi)有因此而放松自己的學(xué)習(xí)，為了能自己完成大學(xué)學(xué)業(yè) ,利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費(fèi)和部分學(xué)費(fèi)問(wèn)題。在外出打工的過(guò)程中，他不僅掙到了錢，還鍛煉了自己的社會(huì)適應(yīng)能力，為他畢業(yè)后的實(shí)踐工作奠定了基礎(chǔ)。 在學(xué)校，他都能做到課堂和校園要求的”十要五不要” 。在家里，他能體恤父母工作的艱辛，所以經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活。他熱愛(ài)生活，積極參加校內(nèi)外的文體和科技活動(dòng)。 總之，該同學(xué)思想上積極要求上進(jìn) 。學(xué)習(xí)勤奮刻苦，努力鉆研 。工作認(rèn)真細(xì)致，腳踏實(shí)地 。生活勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人，實(shí)踐能力強(qiáng)，是 第 13 頁(yè)共 18 頁(yè)一名德、智、體全面發(fā)展的當(dāng)代優(yōu)秀中學(xué)生。第14 頁(yè)共 18頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文“有效課堂”教學(xué)研討發(fā)言稿； 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行 :您們好 !作為一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，我相信在座的各位老師許多人都比我有能力，比我有想法，比我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。下面，我把自己在課堂教學(xué)方面的一些心得跟大家交流交流，做得不恰當(dāng)?shù)牡胤较Ｍ蠹叶嗵嵋庖?jiàn)。 自從踏進(jìn)課堂的那一天起，我就一直在 思考“有效教學(xué)”這個(gè)問(wèn)題，課堂教學(xué)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而我只是一個(gè)很普通的工程師，我只有老老實(shí)實(shí)去做事，才會(huì)有收獲，說(shuō)這些無(wú)非是想跟大家說(shuō)，態(tài)度決定成敗，這是我多年來(lái)最大的心得。所以，我很認(rèn)真地備課，很認(rèn)真地上課，很認(rèn)真地批改作業(yè)。為了備好課，我不會(huì)只看一本教參了事，我會(huì)花相當(dāng)多的時(shí)間查閱大量資料然后精心篩選上課內(nèi)容。課堂上，我很認(rèn)真地貫徹自己的教學(xué)思路和我所選擇的內(nèi)容，很認(rèn)真地改變自己內(nèi)向的性格以提高跟學(xué)生在課堂上溝通交流的能力。學(xué)生的每一次作業(yè)我都盡量做好清查、批改和質(zhì)量分析工作，然后反饋到下一堂課中。 哪怕是學(xué)生更正過(guò)來(lái)的錯(cuò)別字我都還會(huì)檢查一遍，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。身為人師，我們只有認(rèn)真地教，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真地學(xué)，教學(xué)才會(huì)出效果，這也是一種言傳身教。 近年來(lái)全國(guó)都在搞新課程改革，到處都在喊要更新理念，要改革課堂教學(xué)模式。那么，我們?cè)撛鯓涌创@個(gè)問(wèn)題呢？我覺(jué)得，這其實(shí)只是一種探索，我們要在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間找到平衡作出取舍，否則就會(huì)手足無(wú)措找不到方向，搞不清白該怎么教語(yǔ)文了。 首先，我們要樹(shù)立大語(yǔ)文觀。包括樹(shù)立大教材觀、大課堂觀、大教法觀。 第 15 頁(yè)共 18 頁(yè)“大教材”觀，就是將一切適合閱讀 的文字材料當(dāng)作教材，有選擇、有重點(diǎn)、有目的地去閱讀。語(yǔ)文課本不僅僅是語(yǔ)文書，經(jīng)典著作、報(bào)刊雜志，影視作品、社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)新聞、生活現(xiàn)象等等，都可以讓學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)，使學(xué)生的生活和知識(shí)豐富起來(lái)。 生活是個(gè)大課堂，語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，語(yǔ)文老師除了把握好四十五分鐘之外，要“跳出課堂教語(yǔ)文”，想方設(shè)法將學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活作為課堂的延伸，使學(xué)生在“用語(yǔ)文”中“學(xué)語(yǔ)文”。課內(nèi)與課外它們相輔相成，無(wú)主次之分。在我看來(lái)，課內(nèi)是為課外服務(wù)的。課堂始終要貫徹向課外延伸輻射的意識(shí)。 教學(xué)有法，但 無(wú)定法。所謂“大教法”觀，就是要打破固定的教學(xué)模式，改變課堂結(jié)構(gòu)，改變‘三多三少’的情況”。一是老師講得太多，學(xué)生讀得少寫得少；二是老師對(duì)課文分析太多，而對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣等方面的指導(dǎo)太少；三是課內(nèi)課外做作業(yè)的時(shí)間多，用于課外閱讀、寫作以及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)太少。 一堂有效的語(yǔ)文課，往高了說(shuō)，應(yīng)該要讓學(xué)生對(duì)作家的才情產(chǎn)生向往，對(duì)生活的多姿多彩產(chǎn)生興趣，對(duì)人生的道路產(chǎn)生思考，從而使學(xué)生成為有素養(yǎng)、有品位、有頭腦的人；往低了說(shuō)，最起碼應(yīng)該激發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)作品、同類作品的興趣，拓 寬閱讀的視野。所以，教學(xué)時(shí)教師首先思維要發(fā)散，不能只把眼睛放在課本上，否則這堂課就缺乏深度和寬度。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)字詞，因?yàn)樽R(shí)字認(rèn)字是語(yǔ)文教學(xué)最基本的功夫。我會(huì)跟其他老師一樣叫學(xué)生讀一讀品一品生動(dòng)精彩個(gè)性十足的語(yǔ)句，因?yàn)檫@正是作家才情所在。學(xué)生有興趣讀一本好書比上很多堂課有用得多，讀，不僅僅是在課堂上，課堂上讀得再好都是有限的，只要走進(jìn)課堂，我們都要有這種大語(yǔ)文觀。就算是講第 16 頁(yè)共 18 頁(yè)練習(xí)講解試題，都要注意旁征博引。要時(shí)時(shí)刻刻用新鮮的教材去吸引學(xué)生的眼球。 我們不能拋棄優(yōu)秀的傳統(tǒng)。今 天仍然具有積極的課外閱讀、抄寫、背誦這些作業(yè)應(yīng)該經(jīng)常做。老祖宗探索了幾千年的方法經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明是行之有效的，我們?yōu)槭裁匆阉锏裟兀磕菐讟幼鳂I(yè)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就像不斷積累財(cái)富，繼承財(cái)富。厚積才能薄發(fā)，有繼承才會(huì)有創(chuàng)新。有的學(xué)生底子薄，作文交上來(lái)從頭到尾都是病句。像這種情況，與其叫他什么書都不背不看光練筆，還不如叫他多看課外書多做摘抄多背誦句子篇章而不要著急叫他寫作文寫日記，這樣要有效得多。當(dāng)然，這種抄寫絕不是懲罰式的。我從來(lái)不布置懲罰式的作業(yè)。記憶，不僅僅是課外的事，在課堂上還要不斷提醒學(xué)生注意積累記憶，對(duì)課外積 累記憶的東西老師可以推薦。能力的提高首先要有過(guò)硬的基礎(chǔ)做保證。 要保證教學(xué)的有效性，在快節(jié)奏的課堂氛圍中，我們依然要像以前一樣培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和分析思考問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造能力。這時(shí)候摳的細(xì)節(jié)主要注意落實(shí)學(xué)生的自學(xué)筆記和聽(tīng)課筆記以及學(xué)生作業(yè)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。 作業(yè)中的問(wèn)題主要有三個(gè)方面，一是字詞積累容易忽視，二是聯(lián)系所讀文章和生活實(shí)踐談?dòng)^點(diǎn)談感想容易畏懼。三是回答帶有“怎樣”、“如何”之類詞語(yǔ)的問(wèn)題容易籠統(tǒng)不具體。第一個(gè)問(wèn)題源于學(xué)生的惰性，所以教師要堂堂清時(shí)時(shí)清，不能偷懶。第二個(gè)問(wèn)題 表面看起來(lái)是學(xué)生怕困難，其實(shí)是源于學(xué)生的知識(shí)積累有限、生活經(jīng)歷有限，思維不易發(fā)散。我們老師要自己先來(lái)一個(gè)示范，然后結(jié)合這個(gè)范例告訴學(xué)生該怎么結(jié)合所讀文章談?dòng)^點(diǎn)看法，該怎么跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，除了注意語(yǔ)句與問(wèn)題的呼應(yīng)還得注意答題的思路與方法技巧。要第 17 頁(yè)共 18 頁(yè)善加運(yùn)用以拓寬學(xué)生眼界和思維。這種訓(xùn)練不要怕它占用課堂時(shí)間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是有益的必須的，這種細(xì)節(jié)值得摳。 第三個(gè)問(wèn)題回答問(wèn)題太籠統(tǒng)不具體其形成的原因是學(xué)生不明白回答這類問(wèn)題的要求和方法技巧，在練習(xí)講解和試題分析的時(shí)候必須耐心地一步步把題目分析 清楚，并給出示范，結(jié)合范例分析回答這類問(wèn)題的訣竅，這樣的練習(xí)其實(shí)是訓(xùn)練學(xué)生思維的好材料。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)明白閱讀文章回答問(wèn)題就像在寫一篇小論文，要嚴(yán)謹(jǐn)有思路講邏輯有條理，不是亂答一氣糊里糊涂。學(xué)生回答時(shí)往往不知所措，寫下一兩句話就完事了。那么講解分析時(shí)一定要要求學(xué)生把“怎樣”這個(gè)詞框出來(lái)作記號(hào)，當(dāng)然，分析之前來(lái)一個(gè)總說(shuō)，分析完后可以來(lái)一個(gè)總結(jié)。 以上就是我對(duì)語(yǔ)文有效教學(xué)的一點(diǎn)粗淺的看法，條條大路通羅馬，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的教學(xué)特點(diǎn)，只要有效，都是可行的。希望我們大家都能在教學(xué)實(shí)踐中探索到既適合自 己又對(duì)學(xué)生有益的教學(xué)方法。 我的講話完了，謝謝大家！