【正文】 讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去 培養(yǎng)孩子也塑造自己呢 ? 工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,學(xué)會(huì)積極合作 .幼兒園以班級(jí)工作為單位 ,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員 ,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí) ,來積極的影響教育孩子 !家長是幼兒教育的必要 \有利資源 ,作為老師 ,只有積極地與家長溝通才能協(xié)作 .此為社會(huì)大環(huán)境 ,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們 .作為一名幼兒教師工作在幼教的一線 ,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力 .隨著社會(huì)的發(fā)展 ,觀念的更新 ,對(duì)幼教的需求提高了 ,作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感 ,積極學(xué)習(xí) ,努力拼搏 ,有”不待 揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神去工作 .從點(diǎn)滴做起 ,成長中提升自己的人格魅力 .爭(zhēng)做孩子心中的好老師 ,家長心中信任的專家 ,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工 .教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶 .老師是不可忽視的人文環(huán)境 ,教師的言行舉止 ,都在潛移默化中影響著孩子 .以身作則 ,為人師表的要求不高 ,但也要修煉 ,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力 ,還需要一種人文精神 .教師的性格 ,辦事風(fēng)格 ,為人處事的態(tài)度 ,與人合作的能力 .所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率 ,努力為孩子樹立時(shí)代的楷模 !讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景 ,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 .今后的教育歷程還很長 ,這只是個(gè)開始 ,但只要用心做了 ,就敢于面對(duì)那些期待的目光 .執(zhí)著于自己的選擇 ,夢(mèng)想就在前方 ,它指引著腳下的路 ,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭?? 教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行朋友們： 你們好，在這個(gè)多元開放、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情， 08 年剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單而直接的目標(biāo)，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職 業(yè)的豐功偉績(jī)， —— 就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說 50 后成為了國家的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)， 60 后成為了國家的棟梁之才， 70 后有了自己的事業(yè)， 80 后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對(duì) 80 后的看法。怎么會(huì)這樣呢 ?小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對(duì)我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。 當(dāng)我迷茫時(shí)，震撼世界的 512 大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動(dòng)和崇敬的人們，袁文婷 —— 這位 80 后的女教師 ，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進(jìn)隨時(shí)可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。 2021 年 5 月 12 日晚上10 點(diǎn)過，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因?yàn)閭赜肋h(yuǎn)閉上了自己的眼睛。 26 歲如花一樣的生命永遠(yuǎn)的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動(dòng)著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻(xiàn)。 你看，在國際體育競(jìng)技賽場(chǎng)上，年輕的運(yùn)動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升 起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練 。你看，在書聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者??這樣的人和事還很多很多，在 512 地震中，許多的 80 后第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時(shí)候，人們似乎看到了 80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚(yáng)的一代，在國家最需要我們的時(shí)候我們會(huì)奮不顧身的投入其中。 在受到他們的感染下，我開始找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報(bào)的，但 我在服務(wù)祖國的花朵，點(diǎn)亮祖國的希望?？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報(bào)，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子，才會(huì)在這份失業(yè)中無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻(xiàn)給在座的各位老師。 —— 愛意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。 教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好 ! 很高興能在這個(gè)特別的日子里 ,站在這和大家 就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。 經(jīng)常有朋友這樣對(duì)我說：“當(dāng)你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時(shí)，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師 ,我感到萬分的自豪?？奘牵菏廊藢?duì)我們幼兒教師我不理解。他們不曾想到我們作為幼兒?jiǎn)⒚山處熕某惺艿膲毫拓?zé)任，是啊 !孩子在幼兒園確實(shí)是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時(shí)，不但要讓每個(gè)孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工 作中，使我深深體會(huì)到責(zé)任的重大，從而也默默地奉獻(xiàn)自己的青春。 青春 ?青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時(shí)會(huì)想，青春到底是什么呢 ?青春是一種幸福 !幸福從哪里來 ?就在我們身邊不是嗎 ?當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣， .就會(huì)聽到“金老師 !你別生氣了，生氣會(huì)不漂亮的，我聽話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說“金老師 !很疼吧 !下次要小心咯 !”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師 !我告訴你一個(gè)秘密? ..”等等幸福便油然而生，這種幸福是我和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的快樂，作為教師注定 要奉獻(xiàn)，而我是一名幼兒教師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?!我是幸福的 !我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。 路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求行。 教師敬業(yè)奉獻(xiàn)演講稿 5 無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境 。無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫 。無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí)，不知為什么，我的心突然寒酸疼痛起來。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開，輕 潤大地 。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，嬌柔細(xì)嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰(zhàn) 。臺(tái)階濕潤，冰冷無比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘，踏風(fēng)而來，拉拉隊(duì)的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會(huì)神，緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看，那長長的睫毛開滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風(fēng)消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細(xì)看的那一幕，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我，此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊(duì)人群，去尋找我想為老師送去的東西。 教師 前生預(yù)約就今生的講臺(tái) 多情的手指 一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆 歲月的風(fēng)鈴 是離別站上的風(fēng)聲 放飛一批親手栽培的雄鷹 又去迎接下一批小鷹 時(shí)光默默流淌 刀刻的皺紋 撐起滿頭白發(fā) 講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng) 無私奉獻(xiàn) 愛灑江舟花滿園 不求回報(bào) 肝膽一生兩昆侖 思緒飛翔，想起教師這個(gè)神圣的職位，十分震撼 。聯(lián)想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學(xué)兩位老師因癌癥??不敢再想起，有多少個(gè) 想起，就有多少個(gè)疑問，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開水壺，取來水杯，我愿為老師們送上一杯熱水。 “老師，請(qǐng)喝水。” “謝謝，太謝謝了，謝謝 —— ”老師接過熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。 我給老師的，只是一杯水，而換來的，是不絕于耳的感謝 。老師給我的，是知識(shí)智慧，而換回的，是沒有道謝的離別?? 回眸，十年寒窗，風(fēng)雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨 。多少次，老師默默關(guān)懷 。多少次，老師又嚴(yán)厲批評(píng)。 教師敬 業(yè)奉獻(xiàn)演講稿 2021