【正文】 勁。 關注 臨界生和尖子生工作。 上學期的第 5 次次模擬考試中，本班重點線人數下降幅度較大，重點臨界生多達 13 人，這 13 人若能在這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學，本學期我準備采取跟蹤觀察的方法，每天都觀察他們的情緒變化，加強對這部分學生的心理輔導，爭取讓他們都考上重點學校。我班上的前 3 名同學都有沖擊陽江市狀元的實力，同時吳德輝同學獲得 20 分加分，是沖擊清華北大的理想人選，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒，激發(fā)他們的斗志，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平，考出理想的成績。 加強與學生家長的溝通、 交流，對學習出現大幅度下降的學生，從與家長的交流中了解學生心理波動的原因，從而對癥下藥，徹底解決學生的心理負擔，讓學生輕松上陣。對有嚴重心理問題的學生多呵護，多關愛，讓他們感受到老師和集體的溫暖，從而建立信心，安然度過高考前最危險的心理時段。 建立的自信心培養(yǎng)。每次月考、?？嫉某煽兌急頁P優(yōu)秀和奮進生，鼓勵后進生，樹立榜樣和典型，發(fā)放獎品，激勵大共同進步。 及時組織學生參加廣州一模、二模并做好質量分析，及時分析學生學習中的問題并幫其調整學習策略。 配合年級和學校認真組織好高 考報名工作，做好學生檔案整理工作，研究近幾年高考年報和錄取情況，指導學生填報合適志愿。 第四篇：高三下學期班主任工作計劃 2021高三下學期班主任工作計劃 (一 )轉眼間我們就迎來了高三的第二個學期。高考的戰(zhàn)鼓也敲得越來越響了。為了把這一學期的工作做到最好，現特制訂了我們班的教學工作計劃： 確立 2021 年高考班級目標。 班級現有學生 57 人，其中文化課生 40 人，藝體生 17 人。 40 名文化課生本科線 (20**年是 528 分 )以上要達到 30 人，其中重點上線(20**年是 580 分 )要突破 10 人， 500 分以上要達到 35 人，其余 5 名同學總成績要上 450 分。 17 名藝體考生實際錄取要達到 15 人。也就是說加上藝體二本以上要達到 45 人。 每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能 ! 重新劃分學習小組。 班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象，雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔 (第一檔至第五檔各 10 人，第六檔 7 人 )，第一檔 10 人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行 組號→組員 抽取，最終形成新的 10 個小組。 重點抓好 兩生 邊緣生、藝體生 的學習。 (1)邊緣生 (共 17 人 )及承包教師 班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤 其是體育生。任課教師一定要多多關照他們，切實盡到責任。根據班級目前情況，他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。 做好學生思想工作。 圍繞 三心 (信心、恒心、專心 )二力 (動力、抗挫力 )展開，根據不同階段學生不同特點： (1)結合當前高考形式，特別是我校高考成績逐年上升，常教給學生如何增強 三心二力 。 (2)開好主題班會。 (3)加強個別指導。 狠抓學生學習行為規(guī)范。 (1)狠抓四個學習環(huán)節(jié) (預習 聽課 練習 反思 )的落實和質量。預習尤其適合 基礎差的學生 。聽課要處理好聽、思、記的關系，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率 。練習要按時、保質完成，凡上交的作業(yè)課代表負責查出未交者，并把名單及時上報值日班長。要解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌 滿堂灌 ，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因。把事先做錯或不會的題經老師講后重做一遍，建立 一本通 趁熱打鐵是一個很好的手段。 (2)狠抓每次作業(yè)，每次考試的規(guī)范化。包括獨立完成，按時完成，遵守程序，書寫，答題位置，答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型，讓同學們學習。 加強學法指導。 根據一輪復習特點，做到以下三點： (1)注重課本。 本不離身 ，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。 (2)抓基礎，抓重點。根據個人情況，學會取舍，向質量要效益。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。 注重非智力因素的培養(yǎng)。 非智力因素主要包括 心理素質和應試技巧，它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始，貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質和應試技巧 (比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等 )，教育學生要以平常心來對待每一次考試。 強化三個協(xié)調。 (1)學習委員負責全體同學與班主任的協(xié)調，并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。 (2)學習小組組長負責組內同學與其他組，與班主任的協(xié)調。 (3)課代表負責全體同學與任課教師的協(xié)調。 這些計劃，遇實際情況再進行調整。 總的來說，盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班，但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優(yōu)秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)士們，出發(fā)吧 ! 2021 高三下學期班主任工作計劃 (二 )現在離高考還有 100 多天。全班學生人 (男生人，女生人 )，班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩(wěn)定。高考任務重 (上本科線人數：人 )。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計 劃如下： 一、指導思想 在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。 二、主要工作 ，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。 。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習 的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。 ，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。 ，做好培優(yōu)轉差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標 ,協(xié)調好各科。 。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。 、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。 第五篇：高三下學期班主任工作計劃 高三下學期班主任工作計劃 新學期，新氣象，新變化。據 2021 年高考僅有 99 天時間，對于寒窗苦讀十多年的學生來說，已是到了至為關鍵時期，為了學校領導的厚望及家長的殷切期望，必須計劃好本學期的班級工作，切實抓好學生高考前的復習，根據本班實際情況，規(guī)劃如下： 統(tǒng)一認識，強化目標。開學前安排團支部書記出好第一期黑板報，營造良好的開學氛圍。開好第一個思想班會，同學生分析本學期的重要性且時間較短，合理、有效利用好學習時間，充分利用一切時間進一步加強弱科的學習，努力提高總成績。信心與能力并駕齊驅，提出：下定決心，排除一切困難，力爭高考的最后勝利！引導學生回顧開學時制定的高考規(guī)劃，明確一分耕耘，一分收獲，天道酬勤。充分發(fā)揮自己的潛能，將力出在高考前，不留給高考一絲遺憾，升入自己理想的大學。 繼續(xù)班風建設，形成強大的“學習場”。讓學生明確只有班風正、學風濃，自己 才是最大的受益者，人人為我，我為人人，提出加強班風建設的具體建議，并通過班級自我管理加強監(jiān)督，值日班長利用班日志加以促進。激發(fā)學生的學習熱情，深挖學生的潛能，在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。只要每一個學生都用心用功，沉于學習中，使教室成為學習環(huán)境最好的場所，形成較強的學習場。 強化良好習慣的培養(yǎng)，以高素養(yǎng)迎高考。強調良好的學習習慣將助你走向成功，高考取得優(yōu)秀成績是高中學習長期積累的成果，高中學習是一個系統(tǒng) 的過程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績提上去，對于難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，始終如一的堅持認真預習、專心聽課、及時復習、練后反思、積極應考、切磋琢磨、總結歸納等等這些較好的學習習慣，永遠是收益的。 加強學法指導。根據目前高考的新形式，教育學生在加強語數外學習的前提下，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。加強拉分大的學科投入，如數學、英語、物理等學科，發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積 極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。讓優(yōu)秀生做到“心靜如水，激情似火”！使學習不斷攀登到更高層次，實現自己高遠目標。讓邊緣生充分認識自己的差距，努力縮小弱科的差距，只要不到高考，就有改變自己的機會