【正文】 新發(fā)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治 學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。 四、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言 行一致的人。 教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚 醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性 。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心 。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。 五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué) 和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。 總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心 。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方 法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。 2020師德感悟心得體會(huì)精選 5 篇 第五篇：匯聚學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與感悟 匯聚學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與感悟 學(xué)習(xí)時(shí)間： 2021 年 6 月 9 日 —— 7 月 1 日地點(diǎn)：上海匯聚國(guó)際教育集團(tuán)內(nèi)容：《運(yùn)管模式》 講師：匯聚國(guó)際教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞凌雄正文： 課程分三天進(jìn)行， 29 號(hào)是第一天聽(tīng)課，從早上我就感到老師講課風(fēng)格的與眾不同，其實(shí)第一印象很重要，而俞老師儒雅的外表風(fēng)趣幽默的談吐尤其他超出常人的自信讓人想忘都忘不掉。聽(tīng)他課的感覺(jué)每天不一樣，思想境界步步升級(jí)。第一天下來(lái)的感觸是，理念的改變，顛覆了以往的管理模式和方法，否決了過(guò)往的認(rèn)知（尤其用人），性格決定命運(yùn)決定成敗，類(lèi)似的書(shū)都不勝枚舉，但在俞老師這里推翻了，結(jié)論是：“普通人被性格所困，大成者是直接使用性格，當(dāng)下事顯當(dāng)下性格”當(dāng)時(shí)不能接受，因?yàn)樽约阂苍倿樾愿窦痹瓿龊芏嗖铄e(cuò)，也因?yàn)樾愿衤收嫱米锶耍?其實(shí)細(xì)想來(lái)人性的弱點(diǎn)已在這里凸顯，做不好某件事時(shí)歸咎于性格不好，是沒(méi)有正視自己的表現(xiàn)。第二點(diǎn)又對(duì)誠(chéng)實(shí)的概念進(jìn)行深思，誠(chéng)實(shí)與忠誠(chéng)以前從未相提并論，而今明了了開(kāi)朗了：誠(chéng)實(shí)是外圍忠誠(chéng)是核心，當(dāng)誠(chéng)實(shí)與忠誠(chéng)發(fā)生矛盾，成大事者都是選擇 忠誠(chéng)，善意的謊言就不算謊言未嘗不可。 曾經(jīng)因?yàn)樽约翰辉M(jìn)入大學(xué)校門(mén)而感到低人一等，甚至?xí)z憾終生，但是俞老師談古論今舉例對(duì)比使得內(nèi)心陰霾慢慢散去，學(xué)歷不能代表成就能成為領(lǐng)袖人物也不能代表就能懂人，駕馭人。現(xiàn)在想起來(lái)從事餐飲管理 16 年，曾為員工文化程度低素質(zhì)難提高為誘因而蒙 蔽自己這許多年，今天就得出一個(gè)結(jié)論：小學(xué)生與博士生一樣一樣的。 《細(xì)節(jié)決定成敗》這本汪中全的書(shū)曾暢銷(xiāo)一時(shí)，上下冊(cè)我都拜讀也逐偏給員工進(jìn)行培訓(xùn)，當(dāng)俞老師將此說(shuō)也否決的時(shí)候，我很震驚也很迷茫更感困惑，因?yàn)檫@些年抓酒店管理都是從細(xì)節(jié)入手，細(xì)微細(xì)致沒(méi)有一絲松懈過(guò)?？傻搅送砩衔宜坪跤兴宋?，這是專(zhuān)為老板設(shè)的課堂，老板若都處處盯著細(xì)節(jié)還怎么放眼世界，我是站在員工的角度去思考并接受這個(gè)理論。再細(xì)酌：細(xì)節(jié)是外圍，戰(zhàn)略是核心，老板此生最大的戰(zhàn)略就是選擇戰(zhàn)略。 另有一點(diǎn)感觸便是：“成大事者，隨時(shí)隨地承受卑賤”。 與大丈夫能屈能伸同處一隅，很早看過(guò)日本松下幸之助的管理哲學(xué)，每位前來(lái)應(yīng)試的人無(wú)論學(xué)歷背景有多么高深，試用期一個(gè)月先做衛(wèi)生間刷馬桶，不但有標(biāo)準(zhǔn)和流程，最苛刻的要算最后一項(xiàng)考核題，便是從自己打掃的馬桶中舀出一杯水喝下才能被正式錄用。一個(gè)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)社會(huì)基層生活的人，世界里只有鮮花和掌聲，理想主義者高高在上不可一世的人 終將背離自己的理想和初衷，被市場(chǎng)淘汰。我深表認(rèn)同，因?yàn)槲覍W(xué)校剛畢業(yè)也曾遭遇被老員工欺侮發(fā)難，當(dāng)自己承受卑賤的時(shí)候，心中只有一個(gè)信念，那就是終有一天我會(huì)讓你感受我同樣的禮遇。這是一種動(dòng)力也是人 生的一段經(jīng)歷。只有做到俞老師說(shuō)的這句話(huà)，你的心態(tài)觀念立刻會(huì)放松，你的智慧才能無(wú)限的增長(zhǎng)。如何設(shè)計(jì)制度，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，一個(gè)企業(yè)必須有制度才能束約行為，有章可循有理有據(jù)。制度是企業(yè)發(fā)展的根基，制度面前人人平等，如果一切制度流于形式形同虛設(shè)還有什么意義，好的制度讓惡人沒(méi)有機(jī)會(huì)做壞事，時(shí)間久了惡人也會(huì)變成好人，不好的制度能夠讓好人有機(jī)會(huì)做壞事，時(shí)間久了好人也就變成壞人了。這也提醒我在會(huì)所成立建綱立制上一定要面面俱到滴水不漏才能杜絕人格上的犯罪。 管理時(shí)我也曾將個(gè)人情感參雜其中，為員工某 一點(diǎn)長(zhǎng)處或念及曾勞苦網(wǎng)開(kāi)一面，卻不知又涉及到了被情所困，的確當(dāng)一切被情所困時(shí)就失去了做決策的能力若不拋開(kāi)就無(wú)法直擊事物核心。也許我還沒(méi)有看透世事，人情世故還在俗流，總是無(wú)法超然到俞老師所講的境界。當(dāng)然他也講了方法，過(guò)河拆橋一直在傳統(tǒng)教育里是貶義的，但在今天又有了新的理解，反問(wèn)過(guò)河要不要拆橋？要不要拆？先看這座橋還能不能用。如果不能用了必須拆，拆了重建。這反映了多么殘酷的一個(gè)市場(chǎng)用人機(jī)制和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。曾經(jīng)講待人以誠(chéng)，原來(lái)都是闊論，要讓你明白被人利用有利用價(jià)值是你的幸運(yùn)是一種幸福感覺(jué)！讓你懂得我們生存在這個(gè)世界 就是相互利用才能達(dá)到目的，那些自命清高的人自問(wèn)還有何市場(chǎng)。 我稍感異議之處便是俞老師肯定的絕對(duì)的告訴我們企業(yè)用人不能姑息遷就，但在面臨時(shí)下用工荒的窘境，用人所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短又該從何提倡。所處環(huán)境不同看待問(wèn)題角度便有差異，怎樣掌握好這個(gè)度真的需要閱人無(wú)數(shù)。 管理就是與人打交道，城市節(jié)奏不同生活事業(yè)格局也不同，如果一切按俞老師所講再不辨正理解，將無(wú)人再做服務(wù)了，我想這是環(huán)境造成的，也就是缺乏氣場(chǎng)。另一點(diǎn)老板請(qǐng)企業(yè)最優(yōu)異的員工吃飯也不能請(qǐng)最差的用餐，如同現(xiàn)今學(xué)校老師只抓尖子生是一個(gè)道理，只求升學(xué)率不顧 每一個(gè)孩子都需要老師去關(guān)注去提攜。如以前所學(xué)木桶原理，桶中水裝的多與少取決于短板而不是長(zhǎng)板，企業(yè)要進(jìn)步就得相互幫助共同進(jìn)步。 第一天的收獲：女性展現(xiàn)美的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，自信是第一位?？吹絽R聚的員工精力充沛充滿(mǎn)活力，（服裝各異，色彩艷麗，高跟鞋有規(guī)定不得低于 8 公分）一張張陽(yáng)光般的笑臉！每一個(gè)看到他們的人都備受感染，原來(lái)快樂(lè)競(jìng)?cè)绱撕?jiǎn)單。另有八個(gè)字：主見(jiàn)、霸氣、謙虛、敬業(yè)。沒(méi)有自我的人就沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有主見(jiàn)就生發(fā)不了自我智慧，有了成果才會(huì)有回報(bào)。我有了一個(gè)初步的思路，通過(guò)重復(fù)重復(fù)重復(fù)拜的方法，提高員工對(duì)企業(yè)的 忠誠(chéng)度，不斷提升自己的品質(zhì)和內(nèi)涵才能使員工信服、崇拜和敬仰。做出企業(yè)自己的文化，讓員工在這種環(huán)境的熏陶下變得高雅、自信、意氣奮發(fā)！ 過(guò)去企業(yè)最提倡狼的團(tuán)隊(duì)精神，今天學(xué)習(xí)了狼性的定義；就是一切以發(fā)展和成果為中心；有錢(qián)的企業(yè)和諧，沒(méi)錢(qián)的企業(yè)狼性；大公司很和諧小公司很狼性?？磥?lái)團(tuán)隊(duì)精神是小范圍狼性又充分體現(xiàn)了一些企業(yè)背水一戰(zhàn)還是運(yùn)籌帷幄都取決于老板的決策。 市場(chǎng)是殘酷的，危機(jī)感突π涌現(xiàn)，課程越聽(tīng)越感到時(shí)不我待趕快行動(dòng)，俞老師的課直達(dá)每個(gè)人最深層的內(nèi)心，不服輸、真自我得到了釋放。第二天再聆聽(tīng)的時(shí)候我 又有了新的理解和認(rèn)知，用人做事講技巧，想辦法講策略，只有虛幻若谷才能波瀾不驚。過(guò)去我所接受的培訓(xùn)都是如何做一個(gè)好員工，一個(gè)企業(yè)不可缺的好員工，而今身份的轉(zhuǎn)換思想也隨之急速轉(zhuǎn)變，宏觀無(wú)法觸及我只有結(jié)合漢武國(guó)際會(huì)館的經(jīng)營(yíng)和方向理念，來(lái)設(shè)計(jì)打造自己的團(tuán)隊(duì)和思路。 ，文化是軟的，只有軟硬兼施才能將管理推到 極致，經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人，打造我強(qiáng)大的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)業(yè)前的全體軍訓(xùn)，執(zhí)行軍隊(duì)化規(guī)范化。 ，既要嚴(yán)謹(jǐn)還不缺人性化。 ，績(jī)效掛鉤 ，激勵(lì)機(jī)制薪酬分配合理，過(guò) 去樹(shù)立主人翁精神與思想，而今就是實(shí)行股份制分配讓人人做家的主人。什么樣的人出多大的力，企業(yè)中什么人都得用，讓其最大限度的發(fā)揮潛能，也不能將豬才當(dāng)牛才用羊才當(dāng)狗才用，不拘一格引進(jìn)人才，將自己放低，心胸開(kāi)闊包容天下所難容之事，只要不浪費(fèi)資源用人所長(zhǎng)還是有效可行的。 思想境界在三天里逐步打開(kāi)，如何用人？用喜歡我的人。對(duì)俞老師來(lái)講他沒(méi)有時(shí)間與員工慢慢磨合了解，更沒(méi)有必要非要每一個(gè)人喜歡他，我們工作性質(zhì)和立場(chǎng)的不同所處角度不同，所以我只有努力去做一個(gè)讓員工喜歡并認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)， 因?yàn)槿穗y招，如果過(guò)于自我只能是孤家寡人。我贊同“只有懂人才能駕馭人”，我也有浩瀚的經(jīng)歷我也能承受得起卑賤，所有的經(jīng)歷都將成就我的理想和作為。企業(yè)文化來(lái)自于老板成功思想和總結(jié)的延伸。我的信仰就是對(duì)馬董的崇拜，因?yàn)樗歉纱笫碌娜耍悄芙o員工美好愿景希望的老板，他有渡人之心！這樣才能使每一個(gè)有壯志有抱負(fù)的員工心無(wú)旁騖的向著目標(biāo)努力。 此次學(xué)習(xí)讓我懂得一個(gè)道理，學(xué)歷不是一切，成果第一，還有很多方面提醒了我教導(dǎo)了我，困則不悟悟則不困，管理體制的細(xì)化股份制的分配方法，過(guò)去的觀念要突破，守舊只有 等死。我 對(duì)自己的信念堅(jiān)定不移，忠貞不渝，我也堅(jiān)信員工只有喜歡老板喜歡企業(yè)才會(huì)產(chǎn)生忠誠(chéng)度和執(zhí)行力。 會(huì)館的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展前景是公司上下關(guān)注的焦點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)，雖無(wú)法像公司高管們闡述將后規(guī)劃面面俱到，但我有一顆誠(chéng)摯的心堅(jiān)定地信念，持之以恒的決心，加上各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持，相信一切奇跡都會(huì)出現(xiàn)?？偨Y(jié)經(jīng)典： ，用完對(duì)得起即可，無(wú)需太糾結(jié)，給足面子給足錢(qián)，絕對(duì)不用懈怠的員工。 2．要做大事不斷不拘一格引進(jìn)人才，老板找人才就是給團(tuán)隊(duì)請(qǐng)老師。 ，心中有 名利最后被名利毀滅；心中只有事業(yè)，最后所有名利都會(huì)找你，所以老板只要專(zhuān)注做當(dāng)下事業(yè)，名利都會(huì)自然顯現(xiàn)。 ，一個(gè)特別崇拜其他民族的民族更加悲哀，更進(jìn)一步講，老板不需要崇拜任何人包括宗教，老板潛心學(xué)習(xí)，宗教讓別人崇拜，這就是背后的核心智慧。 ，人不會(huì)做錯(cuò)事，但沒(méi)有羞恥心跟覺(jué)悟；光有文化沒(méi)有制度人有羞恥心，但人會(huì)變得越來(lái)越虛偽。 ，只要你重復(fù) 100 次以上，他就認(rèn)為你說(shuō)的是真的。 ，我們用分配機(jī)制來(lái)滿(mǎn)足人的物質(zhì)需求。 ，只要不消費(fèi)市場(chǎng)就得死，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)。 ：五千年來(lái)所有的革命都是由分配不公引起的，所以企業(yè)最大的創(chuàng)新就是分配的創(chuàng)新。 管理的三個(gè)境界： 1 員工給老板干 一起干 ：公司核心人才在企業(yè)里擁有法人股份，企業(yè)發(fā)展五千年沒(méi)有突破性增長(zhǎng)，核心問(wèn)題是背后在不同時(shí)期有核心人才 流失，老板最大的智慧就是用股份將其降服。 80%靠品牌， 20%靠人，小公司 80%靠人 20%靠品牌，所以小公司比大公司更要人的態(tài)度和執(zhí)行力。 ，所以老板永遠(yuǎn)只用一種人，喜歡自己的人。 ，失敗的人看什么都是負(fù)面，大成者直接將所有負(fù)面轉(zhuǎn)化成正面。 。 ，授權(quán)的核心是為了幫助下屬建立自我，下屬有了自我自然有主見(jiàn)，老板自然解脫。 裁不能一竿子插到底，因?yàn)樗械膯T工都在等你失敗，只有你失敗，才能證明他們是正確的。（管理的目的是通過(guò)別人來(lái)完成目標(biāo)）；大愛(ài)愛(ài)天下，小愛(ài)愛(ài)家人。 ，先君子后小人大家都是小人。蒲曉蕓