【正文】 容，選編一些故事、詩(shī)歌、圖片等形式利用點(diǎn)前活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，開(kāi)展“百花園中我最美”的評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)中老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。 幼兒，我們將開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看到別人的長(zhǎng)處，改掉自己的缺點(diǎn)。 。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽(tīng)家人的話。 (五 )創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境 “環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理，根據(jù)主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，根據(jù)主題及時(shí)的更換，指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。 的活動(dòng)區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”，“聰明屋”、 “小書(shū)屋”、“巧手樂(lè)園”、“小舞臺(tái)”等區(qū)域。發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)搜集和制作游戲材料，及時(shí)更換，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索創(chuàng)新。 (六 )加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，做好衛(wèi)生保健工作。 ，安全意識(shí)差，在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí)，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復(fù)講解，反復(fù)提醒，特別是要及時(shí)提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠(yuǎn)離老師，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。 ，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及時(shí)排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。 ，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。 (1)勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。 (2)認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。 ，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。 (1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng)。利用各種戶外體育器械布置場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒更好地開(kāi)展分散活動(dòng)。 (2)充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素進(jìn)行“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。 (3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。 (4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等。 (5)細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。 ，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防格外重要。 (1)我們將通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作。 (2)同時(shí)我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作 。我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施，努力將病情控制在最小范圍。 ，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。 (七 )安全工作。 ，教師時(shí)刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒，不松懈，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。 ，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力。 ，找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)、洗手間、如廁等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理。 (八 )建家園聯(lián)系的橋梁 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。 、開(kāi)放日是我們做好家長(zhǎng)工作的重要途徑。開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長(zhǎng)，開(kāi)放日我們將采用集中開(kāi)放的形式，歡迎家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)，了解幼兒的發(fā)展情況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒。 。我們將選擇一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題刊登出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒知識(shí)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮宣傳欄的作用。 。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。家訪可使家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，使家園共同配合教育好幼兒。 ，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參加活動(dòng)，我們將在十月一開(kāi)展“寶寶動(dòng)手能力的展示”活動(dòng)，元旦節(jié)開(kāi)展“親子游戲”活動(dòng)。 ，帶幼兒走入社區(qū)，讓幼兒了解社區(qū)的變化，開(kāi)闊幼兒的眼界，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。 新的一學(xué)期，新的班級(jí)新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛(ài)的小天使，愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃精選文本 5 一、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù) 25 人，其中男孩 11 人，女孩 14 人。這些孩子都是長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)幼兒園，在班上幾日活動(dòng)中我了解 到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常觀察中，我對(duì)他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解?，F(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐，經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個(gè)小朋友都能自覺(jué)上床入睡。 二、班級(jí)工作總目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。 逐步加深對(duì)幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng) 環(huán)境。 三、教育目標(biāo) (一 ) 健康 (1) 喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。 (2) 初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。 (3) 能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 (4) 了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。 (5) 在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動(dòng)。 (6) 在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。 (二 ) 語(yǔ)言 (1) 能聽(tīng)懂普通話并會(huì)說(shuō)普通話。 (2) 學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)同伴說(shuō)話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。 (3) 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 (三 ) 科學(xué) (1) 對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。 (2) 發(fā)展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。 (3) 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加各種科學(xué)活動(dòng)。 (四 ) 社會(huì) (1) 愿意上幼兒園，在活動(dòng)中得到愉快的情緒。 (2) 建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒形成安全感、信任感。 (3) 逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，知道遵守集體生活中的基本原則。 (4) 日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。 (五 ) 藝術(shù) (1) 喜愛(ài)集體藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美 (2) 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動(dòng)中大膽 地表現(xiàn)。 (3) 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，會(huì)用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。 四、衛(wèi)生保健工作 保持幼兒活動(dòng)室，寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。 按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。 加強(qiáng)幼兒的生活照顧 (喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等 ) 積極開(kāi)展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。 五、家長(zhǎng)工作 做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況。 幼兒生病兩天以上，要及時(shí)打電話或上門(mén)進(jìn)行家訪。了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如 發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。 第三篇：小班班務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園 xxxxxx 幼兒園 小班班務(wù)工作計(jì)劃 （ 20212021 年第一學(xué)期） xxxx 非常感謝 xxxxxx 給我們新機(jī)會(huì)，新學(xué)期的到來(lái)，迎來(lái)了新學(xué)期的小朋友們 ,和老師們組成了新的團(tuán)隊(duì)。工作多年的我堅(jiān)信自己是一個(gè)能干而又有耐心和愛(ài)心的老師。用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，相信我們的努力做到最好。小班孩子年齡雖小，但每當(dāng)看到他們天真活潑可愛(ài)的笑臉時(shí)我打心里就喜歡他們。本學(xué)期里我將擔(dān)任小班班主任。我與班上老師共同進(jìn)退，以身作則、做好榜樣，為小小班加油！。本班共有幼兒 8 名，由于初次加入集體生活，情緒波動(dòng)大。依賴性很強(qiáng)。行為衛(wèi)生習(xí)慣較差。主要原因由爺爺奶 奶養(yǎng)護(hù)，接送寵愛(ài)有嘉。根據(jù)家訪一周表現(xiàn)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了分析。為了更好的突出我園雙語(yǔ)教學(xué)特色，陶冶幼兒情操為教學(xué)理念，為寶寶們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定如下計(jì)劃： 一、班級(jí)情況分析： 我班幼兒年齡在幼兒園是比較小的，由于全部是新生，沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，所以在開(kāi)學(xué)前我們就家訪了大部分幼兒，還有開(kāi)展開(kāi)學(xué)半日親子活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)老師，拉近師生之間的距離，熟悉幼兒的環(huán)境和基本的日常常規(guī)，從孩子來(lái)上學(xué)的情況可以看出來(lái)還是有一定的效果的，早上大部分孩子都有 哭鬧的現(xiàn)象 ,不太愿意來(lái)園 ,但在父母走后 ,孩子跟著老師一起游戲 ,還是非常高興的。但是到了午睡的時(shí)間孩子的情緒就又比較明顯了，有的幼兒就習(xí)慣在喝牛奶就睡了，有的要大人陪同，所以午睡的情況剛開(kāi)始不太樂(lè)觀，后來(lái)都慢慢地好了 .在進(jìn)餐方面大多數(shù)幼兒都依賴大人喂飯，因?yàn)楹⒆拥哪挲g小，自理能力需要老師的幫助，比如穿脫褲子、喝水等。幼兒良好的養(yǎng)成習(xí)慣還需要一個(gè)過(guò)程。 二：怎樣讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活 家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子向往上幼兒園，告訴孩子幼兒園里有許多小朋友。老師天天教小朋友唱歌、跳舞，可好玩了，消除孩子對(duì)陌 生環(huán)境的恐懼感。 家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子與居住在周圍的同齡小朋友交往，使孩子初步積累與人交往的技能與經(jīng)驗(yàn)。如果有條件，最好讓孩子可以結(jié)伴上幼兒園。 家長(zhǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)孩子生活自理能力的訓(xùn)練。如獨(dú)立地吃飯、喝水、上廁所等。盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子的作息時(shí)間。 來(lái)園時(shí)家長(zhǎng)可以向老師交代孩子的飲食嗜好、性格、健康情況等，幫助老師了 解孩子的情況，有利于老師與孩子的溝通。 這段時(shí)間，家長(zhǎng)都可以早一點(diǎn)來(lái)接孩子。接孩子時(shí)，向老師了解孩子在幼兒園一天的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。 家長(zhǎng)要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜地送孩子上幼兒園，用積極樂(lè)觀的情緒感染和鼓勵(lì)孩子。 必須堅(jiān)持天天送孩子上幼兒園。進(jìn)園后將孩子送到班上立刻轉(zhuǎn)身就走，要相信老師是有辦法安慰孩子的，一般幾天，有的兩周左右，孩子就能基本適應(yīng)幼兒園的生活。如果家長(zhǎng)送送停停，孩子就會(huì)長(zhǎng)期不能適應(yīng)集體生活。 三、教育教學(xué)（八大智能）： 身體智能 身體智能是善于用身體肢體動(dòng) 作來(lái)表達(dá)自己的能力。 培養(yǎng)孩子兩腳交替，一步一階梯地上下樓梯。 單腳站穩(wěn) 3 秒以上。 鍛煉孩 子的手眼協(xié)調(diào)能力。 讓幼兒喜歡跑、跳、走、鉆、爬，每天堅(jiān)持體育鍛煉 語(yǔ)言智能 語(yǔ)言智能指有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。 識(shí)字：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。能學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話，能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的 回答老師的提問(wèn)?！秼胗變荷钣螒蜃R(shí)字 （一）》這本以學(xué)習(xí)兒歌為主，在學(xué)念兒歌的同時(shí)在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的字詞。識(shí)字教學(xué)除了正式的課堂教學(xué)外，再平時(shí)的飯前飯后，放學(xué)時(shí)間等等為幼兒復(fù)習(xí)。并制作一些大字卡和小字卡擺放在區(qū)域中，制作一些有趣的玩教具讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩來(lái)學(xué)習(xí)鞏固字詞。這學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒識(shí)字常規(guī)，為以后打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)： 能學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，在學(xué)習(xí)的同時(shí)又可以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒的自信心，發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。 讓幼兒能夠大膽的在同伴或家人、外人面前表現(xiàn)自己。英語(yǔ)： 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在日常生活中能用簡(jiǎn)單的英文表達(dá)，知道自己的英文名 培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，感受不同的文化氣氛，有興趣運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 幼兒能夠較熟練的掌握單詞，能夠有節(jié)奏的表演英語(yǔ)兒歌、律動(dòng)。 能用常用的短語(yǔ)與別人打招呼，并培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、自信、善于表現(xiàn)自己的性格。 數(shù)理邏輯智能 數(shù)理邏輯是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力。 數(shù)學(xué)： 能在愉 快的游戲活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)顏色，形狀，上下左右，高矮，長(zhǎng)短，多少，及比較物體之間的量，了解物體的功能和用途。 通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片等進(jìn)行觀察比較，能按物體的大小分類。 空間智能 美術(shù)方面： 在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人展示自己作品的內(nèi)容。教幼兒認(rèn)識(shí)美術(shù)工具