【正文】 甫 任教學(xué)科：四年級(jí)數(shù)學(xué) 研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究 個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究 課題研究的主要目的： 通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形 成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。 通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。 課題研究的主要內(nèi)容： 探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。 本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。 本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃： 三月份： 學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。 寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研 究》子課題研究計(jì)劃。 撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。 豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。 認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。 四月份： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。 認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。 五月份： 繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。 認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。 及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。 整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。 六月份： 認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。 及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。 七月份： 撰寫課題組子課題小結(jié)。 撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。 收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課 稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。 撰寫課題研究論文，交流課題論文。 二〇一四年二月二十三日 范文網(wǎng) 姓名：王永平 職務(wù)：教師 任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 任教年級(jí)：六年級(jí) 研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究 個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究 研究時(shí)間： 2021 年 2 月～ 2021 年 6 月 研究目的： 探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。 使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。 課題研究的主要內(nèi)容： 在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生： 提高了自 我教育能力。 提高了合作交往的能力。 提高了承受挫折的能力。 提高了分析、解決問題的能力。 教師要針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源 ，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。 工作安排 二月份： 制定個(gè)人工作計(jì)劃。 上好一節(jié)課題研究課。 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。 三月份： 豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。 上好課題研究課。 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。 四月份： 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。 寫好課題研究論文。 閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。 五月份： 繼續(xù)開展課題活動(dòng)。 上傳課題組教師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。 針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。 六月份 聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。 寫好個(gè)人課題組工作小結(jié)。 整理收集各項(xiàng)研究成果。 姓名：王永平 職務(wù)：教師 任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 任教年級(jí)：六年級(jí) 研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教 育教學(xué)方法的研究 個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究 研究目的： 探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。 使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 范文網(wǎng) 使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的 心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。 課題研究的主要內(nèi)容： 教師要針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合， 組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。 工作安排 二月份： 制定個(gè)人工作計(jì)劃。 上好一節(jié)課題研究課。 做好 光盤的下載和教學(xué)研究工作。 三月份： 豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。 上好課題研究課。 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。 四月份： 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。 寫好課題研究論文。 閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。 五月份： 繼續(xù)開展課題活動(dòng)。 上傳課題組教師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上。 針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。 六月份 聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。 寫好個(gè)人課題組工作小結(jié)。 整理收集各項(xiàng)研究成果。 第五篇：小學(xué)教師第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 時(shí)光荏苒，忙碌中 2021 年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。 下面我就把 2021 的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) . 關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。 關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是三四十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要 在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“李老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！ 二、教育、教學(xué)工作 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏 實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。 本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課，為本的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無小事，處處是教育 。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。 我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。 2021 年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的 2021年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)?；仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作，在教育局、教研室和教管會(huì)的正 確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。 李雪亮 2021年 1 月