【正文】 五、家長工作： 開學前對每位幼兒進行一次家訪，并召開新生家長會。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。 請家長關(guān)心我們的“寶貝 11”，及時地了解現(xiàn)階段的 各項保教要求，以及一些家教方法等，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。 選出本班的家長代表。 做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。 加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。 請家長能為我班的自然角，增添些動、植物，便于幼兒觀察。 建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對待孩子的提問。多帶領孩子外出參觀，增加孩子得知識面。 五、環(huán)境創(chuàng)設： 創(chuàng)設于托班 幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來園。 在教室中創(chuàng)設休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等區(qū)角活動的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒游戲的情況，及時更換、增添材料，激發(fā)幼 5 兒游戲的興趣。 隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內(nèi)容。 九月： 穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。 知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。 愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。 能單手拿空杯子向前走；會雙手端起杯子喝水。 認識自己的標志，找出自己的毛巾、茶杯、抽屜。 學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。 認識自己的被子，愿意躺下午睡。 理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。 愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。 喜歡聽老師講故事，念兒歌。 1愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。 1愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。 1穩(wěn)定幼兒情緒，帶領幼兒觀看哥哥姐姐的晨鍛活動。 1在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。 九月： 結(jié)合寶寶班特點，布置溫馨的班級環(huán)境： 墻飾：花兒朵朵、我上幼兒園等 區(qū)角：休閑角、建筑角、快樂角、娃娃家等 吊飾：糖果、長毛絨玩具等 利用各種玩具、粘紙和小食品親近幼兒，鼓勵幼兒認識自己的老師：劉老師和倪老師。 請家長幫助老師消除幼兒入園時焦慮的情緒。 科學制定幼兒一日生活常規(guī)，通過集體游戲、分組練習、個別指導等形式，幫助幼兒盡快熟悉自己的小動物標志，并知道要使用自己標志下的物品。 編排、學習生動有趣、符合本班幼兒特點的律動《快樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺》和《小動物模仿操》等。 通過“大帶小”的活動，讓大班的哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護送我們上下樓梯”、“教我們做游戲”等活動， 感受到大班哥哥姐姐對自己的關(guān)心和照顧。 利用戶外活動和游戲，鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動，并嘗試與同伴一起玩。 十月： 繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。 想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。 懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。 能用較大的紙隨意撕。 會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。 個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。 愿意回答別人的問題。 在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。 喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。 知道把掉到地上的玩具揀起來。 1結(jié)合主題活動《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》，激發(fā)幼兒愿意親近老師和老師一起做游戲的情感。 6 十月： 舉行小小競賽活動，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。 利用各種途徑，與幼兒交談，提高幼兒普通話水平。 在休閑區(qū)中提供不同類型、材質(zhì)的圖書，鼓勵幼 兒去翻看。 通過《下雨了》、《橫道線》等活動，鼓勵幼兒學會畫直線、橫線。 時刻鞏固幼兒對常規(guī)的遵守情況。 開展《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》等主題活動，通過音樂和游戲活動，鼓勵寶寶愿意上幼兒園，并能情緒愉快的參加幼兒園的各類活動。 在體育活動和游戲活動《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。 豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，為游戲提供不同的材料。 十一月： 初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。 初步學習大片大片 地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。 會用大花片插出簡單的物體。 喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。 在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。 嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。 知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。 鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發(fā)幼兒自己動手的自信。 十一月： 帶幼兒到戶外“找秋天”，感受天氣的變化。 通過游戲《請你照我這樣做》，學習按老師的要求做動做，嘗試理解成人對自己的要求。 通過“小手真能干”的活動，鼓勵幼兒自己洗小手、自己吃飯的本領。 在藝術(shù)活動中，學著用觸摸和指認的方法看圖畫，感知材料的不同質(zhì)地。學習理解歌詞的內(nèi)容，大膽的跟著老師和同伴一起學唱歌曲。 在區(qū)角活動中，投放皺紙等不同材質(zhì)的紙張，讓幼兒練習撕紙、團紙的方法。 開展主題活動《兩只小手》和《拇指貝貝》，通過認識自己的手，學著和老師一起做手指謠的動作，在游戲中想象各種有趣的情景。 十二月： 學習手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。 初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。 每天能聲音響亮地用普通話與同伴進行交往。 能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。 學習關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。 不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。 在家里初步學習關(guān)心父母，學著幫長輩做些力所能及 的小事。 不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。 獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。 會玩各項桌面及戶外游戲，有一定的規(guī)則意識。 7 十二月： 通過藝術(shù)活動，讓幼兒體驗簡單的添畫活動。 對家長開放半日活動。 利用下午的點心活動，鼓勵幼兒在品嘗食品時能分辨甜與咸、方與圓、紅于綠，并開展主題活動《甜甜的》。 積極開展戶外體育活動，通過獨立地走、簡單的負重走、障礙走等游戲，鍛煉幼兒四肢動作的 協(xié)調(diào)性。 通過布置教室、參與節(jié)日活動，感受節(jié)日的氣氛，體會和大家一起過節(jié)的快樂，作好迎新年準備。 繼續(xù)提高幼兒普通話水平。 提醒家長養(yǎng)成每天給孩子帶手帕的好習慣，理解手帕的使用方法。 一月： 不怕寒冷，堅持每天上幼兒園，堅持鍛煉身體。 鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發(fā)展幼兒日的平衡能力。 激發(fā)幼兒在成人的幫助下學習穿脫衣服。 能靜聽老師講些有趣的故事，并積極地學習一些新詞和短句。 積極參加各項活動，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規(guī)。 一月： 利用在戶外活動的時間，感知冬季明顯的季節(jié)特征，初步辨認冷和暖。 在區(qū)角中開展《敲一敲、聽一聽》的活動，激發(fā)幼兒有興趣分辨敲擊身邊不同的物品發(fā)出的不同的聲音，辨別聲音的高低。 在藝術(shù)活動中，自己嘗試大膽的涂色；體驗粘貼、添畫的樂趣；體驗簡單的音樂游戲，能跟著音樂的節(jié)奏做動作。 舉行“歡慶元旦”親子活動。 對幼兒進行寒假的安全教育。 在游戲活動中認說常見的小動物，開展《可愛的小動物》的主題活動，用簡單的動作模仿他們的顯著特征，并隨著音樂的節(jié)奏做模仿動作。 班級小結(jié) 快樂而忙碌的一學期又結(jié)束了。在這一學期里，我們班組三人密切配合，團結(jié)協(xié)作完成了各項工作，取得了一些成績，但同時也存在不足。為了更好的以它鞭策自己，提醒自己更好的開展下學期的工作，現(xiàn)將本學期工作小結(jié)如下： 一、保教工作： 期初我們兩位老師一起配合查找資料，更換了部分墻飾，收拾整理好班級教玩具和玩具櫥。因地制宜在活動室內(nèi)規(guī)劃各個活動區(qū)，保育員阿 姨也積極地清洗消毒了幼兒玩具，餐具，打掃了活動室和寢室。三人齊心協(xié)力以整潔美觀，富有童趣的環(huán)境，迎接幼兒來園。 在工作中，我們堅持保教結(jié)合的原則，阿姨做好每日的班級和寢室衛(wèi)生消毒工作，并注意開窗保證室內(nèi)的空氣流通，老師加強了對幼兒的防治疾病的宣傳教育，教幼兒掌握正確的洗手方法，在一日活動中隨時提醒幼兒洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。每日認真注意觀察幼兒的身體反應，對有生病幼兒配合保健醫(yī)生及時做好隔離和家訪工作，保證每一個幼兒都能活潑健康地成長。我們還注意對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在一日活動中，我們 和保育員不分彼此，經(jīng)常耐心對幼兒進行穿脫衣褲的個別指導，并發(fā)動家長配合教育，現(xiàn)在本班幼兒都能自己穿脫衣褲了。 期初我們積極參加了幼兒園組織的培訓，通過學習培訓，使我更好地把握了領域活動和主題活動不同的教學特點，并根據(jù)本班 幼兒的實際水平來興趣特點，大膽地進行了教材整合的探索，綜合地選擇兩個教材的教學內(nèi)容制定本班教學教學內(nèi)容。同時我還認真領會新教材的目標淡化，強調(diào)過程的新精神，改變了以往過于強調(diào)幼兒知識技能的掌握的狀況，更注重讓幼兒快樂主動的學習和大膽的探索，讓幼兒成為學習的主人，現(xiàn)在我們 驚喜地發(fā)現(xiàn)，由于教師改變了對幼兒的評價標準，幼兒在課堂中學習氣氛更加活躍了，學習的主動性更高了。 本學期響應區(qū)課改精神，我們繼續(xù)進行了主題活動教學的探索，開展了《我愛我家》，《春姑娘來了》等主題活動，在主題活動中，我注意引導幼兒進行探索性的學習，發(fā)動幼兒和家長一起收集資料，并讓幼兒參與主題墻飾的布置，幼兒的任務意識增強了參與活動的積極更高了。此外在活動中，我還注重鼓勵幼兒大膽地探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，現(xiàn)在幼兒的求知欲更高了，思維也更加活躍了。在活動中，我們還尊重幼兒的興趣和經(jīng)驗水平，并對事先設 定的網(wǎng)絡作調(diào)整，如在《春姑娘來了》主題活 8 動中，我們鼓勵幼兒大膽提出關(guān)于春天的各種問題教師根據(jù)幼兒的興趣抓住契機生成活動。同時我還關(guān)注幼兒在 活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反應認真地做觀察記錄，并作深入地教學反思，尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，本學期我們繼續(xù)對每個幼兒建立了成長檔案，并領會新《綱要》的精神 ,注重綜合教育資源的開發(fā) ,讓教師、幼兒、家長共同參與檔案的建立 .共同做好這項工作。 本學期，我們根據(jù)幼兒上期的發(fā)展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。在語言領域，本學期我們根據(jù)本班一些幼兒聽說普通話能力弱的現(xiàn)狀加強了對幼兒普通話的訓練。在組織幼兒一日活動中，我們注意新詞匯滲透和舊詞匯鞏固工作，注意引導幼兒正確發(fā)音和有順序地表達?，F(xiàn)在幼兒都能較清楚地表達自己的意思了。在認知領域，我們和家長配合加強了對幼兒數(shù)數(shù)、排序能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都能正確迅速的進行 5 以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)、并能根據(jù)物體的長短、大小進行排序。藝術(shù)領域，我們對幼兒加強了人物畫的練習，現(xiàn)在幼兒都能較大膽地表現(xiàn)簡單的人物 形象和簡單的動態(tài)，在畫面的色彩和構(gòu)圖方面也有較大的進步。我們還加強了對幼兒的節(jié)奏訓練，我們根據(jù)小班幼兒直觀形象的認知特點，利用圖譜和實物進行大膽的節(jié)奏教學改革，收到了很好的學習效果。在健康領域，我們在戶外活動中加強了對幼兒拍球的訓練，并和家長配合加強了能力弱的幼兒的指導，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都能較自如地連續(xù)拍球了。在社會性方面，本學期，我們更加關(guān)注膽小的 幼兒，多創(chuàng)設機會，鼓勵幼兒大膽參與活動和在集體前大方的表現(xiàn)，現(xiàn)在本班幼兒活潑可愛，都能積極參與活動，并能大方的在集體前表演。但是期末通過對幼兒的知識再復 習，我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在某些方面還存在著很多的不足，如幼兒看圖講述方面還比較薄弱，約有三分之二的幼兒連貫講述的能力較差，詞匯也比較貧乏；部分幼兒還未能形成春、夏季節(jié)的概念，容易混淆；一些幼兒對 5 以內(nèi)兩數(shù)關(guān)系的