【正文】 ！讓我們?yōu)樾@有美麗、整潔的校 園環(huán)境，為我校今年創(chuàng)建“漢中市環(huán)境優(yōu)美學(xué)?！鲍I出自己的一份力量吧！ 第五篇：征文 愛我雁城 ,從我做起 愛我雁城 ,從我做起 衡陽是一座具有兩千多年歷史的文化名城。境內(nèi)山奇水秀、人杰地靈、名人輩出，文化底蘊深厚，人文勝跡眾多，中華五岳之一的南岳衡山橫亙其中，逶迤連綿八百里，享有“中華壽岳，五岳獨秀”和“中華文明奧區(qū)”的美譽，是禪宗和湖湘文化的發(fā)源地。宋代四大書院之一的石鼓書院就坐落在市區(qū)三江匯流處。世界偉大發(fā)明家，造紙術(shù)發(fā)明者蔡倫，中國偉大的思想家王船山，共和國開國元勛羅榮桓，一代言情 大師瓊瑤，革命先烈夏明翰均誕生于此。衡陽是譽滿天下的“生態(tài)福地、文化重地、神靈圣地”和“抗戰(zhàn)名城”，是中華始祖祝融氏和萬世之母嫘祖的神靈駐足之地。 振興衡陽，人人有責(zé)，需要每個人弘揚雁的精神。雁的精神，是我們這座城市在悠悠歷史長河中所積淀下來的、有利于我們城市生存和發(fā)展的、一直被大多數(shù)人認(rèn)可和尊崇的人文精神，可以說我們這個城市所積淀下來的極富普世價值的人文精神非常豐富，而體現(xiàn)這種人文精神的突出代表則首推王船山、彭玉麟、謝彬、唐群英、夏明翰等。這些先哲或先烈，就是因為體現(xiàn)了一種追求真理、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于 進取、趨時求變的人文精神，從而名揚四海，彪炳千秋，正是這種人文精神，支撐著我們這個城市走過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。今天我們要建設(shè)一個富裕美麗和諧的新衡陽，就要充分挖掘和整理這種人文歷史深層的、并結(jié)合當(dāng)今新時代的實際，從而形成有利于我們這個城市發(fā)展的、并能感召和引領(lǐng)千百萬衡陽人的人文精神。一直以來，大多數(shù)衡陽人都在享受這種精神上的愉悅，時刻感受鞭策和鼓舞，催生出為這座城市的美好明天而奮斗的欲望。但也有些時候，我們忽略了這種精神的存在，有許多衡陽人甚至還理解不到這種精神，失去了不該失去的這種精神的寄托。 1 這 是對雁的情感疏遠，是一種可怕的精神遺忘，因此，弘揚雁的精神顯得尤為急迫和重要。我們要通過大力弘揚雁的精神，培育雁的精神，使廣大市民燃起建設(shè)衡陽、重振衡陽雄風(fēng)的激情，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，爭取在不遠的將來將新的雁陣托上藍天。 弘揚雁的精神是為了重鑄衡陽輝煌。曾幾何時，衡陽總體實力是省內(nèi)排名第二的城市，雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)映襯出昔日的輝煌，衡陽經(jīng)濟在別人的眼中是一道多么靚麗的風(fēng)景；現(xiàn)在，雁的啁鳴仿佛變得嘶啞，雁的身影似乎不如先前嬌健。這不是雁城人所愿意看到的現(xiàn)實。雁的精神是衡陽發(fā)展的動力之源和希望所 在。 近幾年 ,我深切感受到衡陽的巨大變化與魅力 ,雁城更靚了，作為一個衡陽人 ,我由衷地感到高興和自豪。今日之衡陽，已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，馬路變得寬敞而又干凈；川流不息的車輛，令人目不暇接；高樓嶙次節(jié)比，直聳云霄；尤其當(dāng)你步入夜晚的雁城，璀璨的燈光，閃爍的霓虹燈，令人心曠神怡，這座繁華的都市，更讓人陶醉。衡陽人從落實科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)，吹響了富民強市、建設(shè)美好家園的號角，不斷推進“三化”進程，三大園區(qū)助推經(jīng)濟發(fā)展步伐，無不體現(xiàn)著這座都市的繁華景象，充滿著朝氣與活力。發(fā)展才是硬道理，雁城人們用勤勞的雙手創(chuàng)造 這座美麗的城市，不斷書寫新的華章。 作為一名教育工作者，我深知，肩上的擔(dān)子更重了，社會經(jīng)濟的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育是一個民族前進發(fā)展的基石，關(guān)系乎民族的未來，同時，又是一項浩瀚的系統(tǒng)工程，十年樹木，百年樹人，要將我們的下一代培養(yǎng)成為有理想、有道德，有紀(jì)律、有文化的合格人才，需要千千萬 萬個教育工作者前赴后繼的共同努力。教書有人，是我們每一位教師神圣而偉大的職責(zé)，我是去年懷揣著夢想，來到一所農(nóng)村邊遠小學(xué)任教的，雖然我是一個初出茅廬的年輕教師，懵懂幼稚，沒有多大的本事，但從我選擇站在 三尺講臺的那天起，我就熱愛了這份工作，并立志為此而奮斗終生，矢志不逾。因而，我立足崗位，盡管山村小學(xué)條件艱苦，教學(xué)設(shè)施落后，每周我要上二十多節(jié)課，沒時間休息，更沒時間出去，一心撲在教書育人上，但我無怨無悔，選擇了這份職業(yè)就等于選擇了這份清苦，我把大部分時間都傾注在教學(xué)和學(xué)生身上，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，抓住教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，面對農(nóng)村參差不齊的學(xué)生，我不敢怠慢，只有精心輔導(dǎo)，關(guān)心備至，以報答我的父老鄉(xiāng)親。 愛我雁城，從我們每個人做起，從我們身邊的每件事做起，唯有這樣，方能萬眾一心，形成合力，衡陽的 明天定會無比美好！