【正文】 “健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒 園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 17 世紀(jì)英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰 .洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己等。為了讓孩子們鍛煉好的體質(zhì)，我們每天都會保證孩子們有足夠的時間去進行戶外鍛煉，組織豐富多彩的體育游戲活動，半年來，孩子們出勤率很高。有些挑食的孩子，我們會組織生活教育活動，引導(dǎo)他們要吃各種飯菜，以保證充足 的營養(yǎng)，孩子們從原來的一口不吃，到現(xiàn)在的什么都吃，也是讓我們很感到欣慰的。我們也十分注重孩子們的心理健康，有個性的孩子，我們會組織小組游戲和合作游戲，引導(dǎo)幼兒和小朋友多接觸。不愛交流的孩子，我們會給孩子機會大膽的表現(xiàn)。孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也是我們健康教育的一個重點，每個星期五放學(xué)前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情： 4.換衣服，做一個衛(wèi)生好寶寶。 俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，我們既要保證幼兒在活動中的主體地位，又要讓孩子們養(yǎng)成良好的常規(guī)，那么我們將如何讓孩子們快樂的游戲，有 形成良好的習(xí)慣與常規(guī)呢？我們平時經(jīng)常開展常規(guī)教育，比如，引導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_的吃飯、漱口、洗手、自己穿衣疊被子等，在教育活動中，我們還會提示孩子正確的坐姿和握筆姿勢，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣等。同時，我班很注重禮儀教育，我們會組織班級的“禮儀小標(biāo)兵”活動，引導(dǎo)幼兒講禮儀、懂禮貌，見到老師，長輩主動鞠躬問好，孩子們做的較好。 對于中班的孩子，我經(jīng)常做的是要求孩子們學(xué)會自理。他們已經(jīng)可以完全學(xué)會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質(zhì)以及生活自理的鍛煉。例如：餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬 上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉 。午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養(yǎng)孩子們的自理能力。 孩子們的世界應(yīng)該是快樂的，《指南》中提出，要讓幼兒成為活動的主人，所以在選擇教育活動內(nèi)容時，我們會選擇幼兒感興趣的，適合幼兒年齡特點的，幼兒容易接受的活動內(nèi)容。孩子們希望老師的加入，我們就扮演孩子們的同伴，與孩子一起游戲，做他們的良師益友，和他們共同感受活動的快樂。 良好的環(huán)境可以營造舒適的活動氛圍，班內(nèi)環(huán)境布置起著至關(guān)重要的作用，我們?nèi)齻€共同探討如何將環(huán)境布置的完美，同時，我們將孩子們的作品進行美化，作為環(huán)境布置的主體，本學(xué)期我班環(huán)境布置均效果不錯。家長工作是做好班級工作的基礎(chǔ)，所以在本學(xué)期，我們引導(dǎo)家長在各項工作中給予我們最大的支持，比如，家長們與孩子們一起進行主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，共同進行種植活動，進行親子自制玩教具活動等，均得到了良好的效果。我們還利用 群向家長介紹本班的一系列活動，讓家長們了解我們的班級動態(tài)等，本學(xué)期家園聯(lián)系從三大點出發(fā)： 家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙 ，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權(quán)，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現(xiàn)，有些什么優(yōu)點，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現(xiàn)家長們都很愿意聽我們老師談?wù)剬λ麄兒⒆拥目捶āＴ趯W(xué)期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的。 我們利用“父親節(jié)”、“母親節(jié)”“端午節(jié)”等活動進行了家長開放日活動。在活動中，孩子與家長真正面對面的說誰自己的心里話，家長也能了解到孩子們的進步與成 長，孩子們知道了父母對自己的付出，萌發(fā)了孩子們愛親人的情感。家長對我們的活動也是很滿意，都能積極的配合我們的工作。 在本學(xué)期，我們成功的舉辦了親子運動會，家長們看到了孩子們的進步與表現(xiàn)對我班工作給予了很高的評價和肯定。 、 群 家長對于孩子們的學(xué)習(xí)都非常的關(guān)注，所以我利用校訊通常常會給家長發(fā)一條我們今日學(xué)習(xí)了什么知識的信息，希望家長在家也進行復(fù)習(xí)與指導(dǎo)，幫助幼兒鞏固知識，這讓家長們一致很贊同，也很配合。 群的建立也為家園溝通奠定了一個很好的平臺， 我們會把活動中精彩的片段及時發(fā)送到動態(tài)中，家長可以一目了然的看到孩子在活動中的表現(xiàn)，更加親近了我們的教育。 在家長的配合和三位教師的共同努力下，我們班在本學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀，取得了可喜的成績： ，獲得第一名的好成績。 。 。 “學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典”活動中獲得優(yōu)秀獎。 “講故事大賽”中獲得第一名。 園幼兒拉歌比賽中獲得第一名。 ，獲得第一名和第三名的 好成績。 我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。 第五篇：中班班級工作總結(jié) 中班班級工作總結(jié) 又一個學(xué)期過去了 ,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)俗話說 :“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意 識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。 二、做到保教并重，促進家園互動。我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家 園工作。通過電話、微信、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。 三、安全工作《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日 生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不按規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。 幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度 過每一天。 四、家長工作一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長微信群、及孩子入園、離園的時 間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長微信群上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，爭取給家長最滿意的回報。 五、總結(jié)與反思 回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如 :在班級管理上還應(yīng)加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的 常規(guī)還應(yīng)加強指導(dǎo)。班級工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我們會不斷尋找不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！ 2021年 12 月 24日