綠野仙蹤觀后感初一優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-17 04:39本頁(yè)面
【正文】 讀文本的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的濃厚興趣。教學(xué)過程： 一、談話交流，輕松入 話 ，在本學(xué)期的讀書活動(dòng)中，你們都讀了哪些課外書？誰(shuí)來背一句你最喜歡的關(guān)于書籍的名人名言？你有什么好的讀書方法向同學(xué)介紹嗎？（板書：好讀書讀好書會(huì)讀書） ，老師知道了同學(xué)們掌握了不少讀書的方法，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信我們還能有更多的收獲呢。那今天這節(jié)課我們就來聊一聊我們正在看的一本書 —— 《綠野仙蹤》。這部著作誕生已經(jīng)一百多年了，可是它卻經(jīng)久不衰，廣為流傳。【設(shè)計(jì)意圖】：檢查學(xué)生讀書情況和已有的讀書方法。 二、共同研讀，總結(jié)方法 ，感受寫作背景 。 （ 1）出示封面：這位漂亮的小女孩是誰(shuí)？和她一起的還有哪些伙伴？（從封面上了解故事的主要人物） （ 2）你知道這本書的作者是誰(shuí)？你對(duì)他了解多少，能說說嗎？ (出示：課件展示《綠野仙蹤》的作者簡(jiǎn)介 )（板書：知作者） 事簡(jiǎn)介，初步感知文本。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單地說一說，小說主要寫了一件什么事？你是怎么概括出來的？小組找找你那本書的故事簡(jiǎn)介。（課件出示：故事簡(jiǎn)介）（ 2）從“故事簡(jiǎn)介”中，我們可以了解本書的主要人物和主要內(nèi)容。（板書：讀簡(jiǎn)介） ，詳細(xì)了解故事基本 情節(jié)。 （ 1）我們還可以通過看什么也能很快的了解故事主要內(nèi)容？除了故事簡(jiǎn)介，我們還可以通過目錄了解本書的主要內(nèi)容。目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，相當(dāng)于文章的題目，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們小組一起讀一讀目錄，看看你的目錄中都有哪些內(nèi)容？ （ 2）這是老師書上的目錄，我節(jié)選了其中的五章，考考大家，如果我要了解翡翠城，怎么辦？（板書：看目錄） ：知作者 —— 讀簡(jiǎn)介 —— 看目錄了解故事梗概。這是讀書的第一步，是學(xué)會(huì)讀整本書的基本方法。以后同學(xué)們?nèi)赀x購(gòu)新書的時(shí)候不妨用這種方法選擇自己喜歡的新書。 【設(shè)計(jì)意圖】有步驟地教會(huì)學(xué)生看作者簡(jiǎn)介、引言導(dǎo)讀、故事簡(jiǎn)介、目錄部分，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書的基本方法。 三、分析人物，了解形象 據(jù)老師了解，我們班同學(xué)都已經(jīng)讀完了這個(gè)故事，老師相信故事中的主要人物一定深深印在了你們的腦海中，老師這里有三張忘了寫名字的名片，你來猜猜他是誰(shuí)？ （ 1）在歷險(xiǎn)的過 程，他竭盡全力想辦法，在一次次的歷練中變得聰明、智慧。（稻草人）他給你留下了什么印象？ 能簡(jiǎn)單講一講他的故事嗎？你喜歡稻草人嗎？為什么？他的愿望是什么？ （預(yù)設(shè)：①在歷險(xiǎn)的過程中會(huì)急中生智 —— 當(dāng)虎頭熊卡力達(dá)追來時(shí)，及時(shí)提醒鐵皮人砍倒樹當(dāng)橋過去，使大家脫險(xiǎn)??②細(xì)心，會(huì)照顧人 —— 多蘿茜和托托沒有東西吃時(shí)，摘果子給他們吃，怕多蘿茜著涼，拿樹葉給她蓋??） （ 2）他愛護(hù)弱小，連一只螞蟻也舍不得踏死，一只蛤蟆被他踩斷了雙腿使他傷心欲絕。鐵皮人有什么愿望？也來說說他的故事吧！你喜歡鐵皮人嗎？為 什么？ （預(yù)設(shè)：①愛護(hù)弱小 —— 殺死大山貓，救田鼠女王。②善良 ——不允許獅子抓野兔烤。③勇敢 —— 奮勇殺死 40 只狼。） （ 3）遇到危險(xiǎn)誰(shuí)都會(huì)害怕，他最可貴的是明知有危險(xiǎn)，為了朋友，也要挺身而出。（膽小獅）這樣一個(gè)為了朋友挺身而出的獅子，你敬佩嗎？想來講一講關(guān)于他的故事嗎？膽小獅有什么心愿？ （ 1）咦，怎么少了一個(gè)主人公？她是誰(shuí)？你們喜歡多蘿茜嗎？為什么？六人小組合作聊一聊。 （ 2）指名交流：你對(duì)多蘿茜的哪些故事印象深刻，簡(jiǎn)單講一講。（預(yù)設(shè)：①堅(jiān)持夢(mèng)想。無(wú)論遇到什么，也 不能動(dòng)搖她回家的決心??②珍惜友誼。她愛交朋友，和朋友一起歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終取得了成功??③愛護(hù)弱小??④樂觀。沒被奧茲帶走，還能自我安慰??⑤勇敢。在初遇獅子時(shí)，為了保護(hù)小狗托托竟然沖上去打獅子。面對(duì)西方女巫的折磨，她始終沒有退縮??）（ 3）為多蘿茜設(shè)計(jì)一張名片。 ，了解了他們各自的特點(diǎn)，從而走近人物角色?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在猜名片和交流回顧故事情節(jié)的過程中，梳理內(nèi)容并概括人物形象。 四、片段賞析，暢談感受 ，營(yíng)造了一個(gè)奇異的 世界和不可思議的經(jīng)歷，而且語(yǔ)言特別生動(dòng)，值得我們細(xì)細(xì)品讀，積累運(yùn)用。（板書：品故事）下面我們來仔細(xì)閱讀一個(gè)片段，你一定會(huì)學(xué)到很多。 2.出示片段 1：黑壓壓的森林漸漸被他們拋在身后，天地變得寬闊明朗起來。大道兩旁，草地綠得逼人的眼，各種野花裝點(diǎn)著人們的視野；繽紛的蝴蝶上下翻飛，鳥雀?jìng)凐Q叫著從天空劃過；空氣里流動(dòng)著花的芳香和水果的甜味兒。怡人的風(fēng)光令人心曠神怡，精神大振。請(qǐng)同學(xué)們美美地讀一讀。這樣優(yōu)美的語(yǔ)言想不想積累下來？請(qǐng)用你喜歡的方式或圈或畫，做上標(biāo)記。（板書：做標(biāo)記） 2：有了火取暖，多 蘿茜不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，托托也鉆到她的懷里，甜甜地睡了。周圍只剩下鐵皮人一人，他手執(zhí)利斧，密切注意著森林里的動(dòng)靜，保護(hù)著多蘿茜。也不知過了多少時(shí)候，多蘿茜被一陣聲音驚醒了，她睜眼一看，原來是稻草人回來了。他的手里提著滿滿一籃子堅(jiān)果，夠多蘿茜吃好幾天。 請(qǐng)大家寫下你讀后的感受。并和同學(xué)們一起分享。（指名回答）不動(dòng)筆墨不讀書。我們?cè)谧x書時(shí)，邊讀邊把自己的感受寫在文字的旁邊，這叫批注，是一種很好的讀書方法和讀書習(xí)慣。（板書：寫批注） 結(jié)：希望大家能用上以上讀書方法，和書交上好朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過 品讀賞析優(yōu)秀片段，積累詞語(yǔ)，習(xí)得方法，品味經(jīng)典。 五、假設(shè)推想，體驗(yàn)角色 ，你會(huì)選擇立刻回去還是和伙伴們繼續(xù)冒險(xiǎn)呢？ ，呈現(xiàn)書中格林達(dá)、多蘿茜之間的對(duì)話，再說說你理解的多蘿茜的想法。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過角色體驗(yàn)，發(fā)揮想象力，加深對(duì)文本的思考和理解，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 六、拓展延伸，好書推薦 ？為什么？ ？回去后請(qǐng)制作一張“好書推薦卡”。板書設(shè)計(jì)：知作者看目錄讀簡(jiǎn)介品故事做標(biāo) 記寫批注
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