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關于愛護環(huán)境的講話稿五篇范文-資料下載頁

2025-04-17 03:41本頁面
  

【正文】 當我們跨入校園大門,步入教室時,你是否感覺走進了自 己的另一個家。是的,校園就是我們的家,我們將在這里學習、生活、長大。我們每位同學都是這個校園里的一名成員。 我們的校園是美麗的,溫馨的,我們有窗明幾凈的教室,我們有綠蔭濃濃的大道,我們有生機勃勃的童年氣息。在這美麗的環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。作家說:環(huán)境是心靈的港灣。畫家說:環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說:環(huán)境是制勝的法寶。教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學生則說:環(huán)境是保證我們學習的必要條件。校園,是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個同學的學習和生活。同時, 校園環(huán)境也是一個學校文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素,也是學校學生整體素質(zhì)的一個反映。 但我發(fā)現(xiàn)學校的墻壁,不知是哪位同學硬是在上面加幾個鞋??;有些同學喜歡在教學樓上,用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學總是喜歡在桌椅上刻刻畫畫。不止這些,老師發(fā)現(xiàn)的以下幾點相信同學們也都看到了,如: ( 1)教學樓上仍然有少數(shù)同學喜歡往下丟雜物,甚至有的同學站在陽臺上把水果皮、瓜子往下扔。 ( 2)倒垃圾的時候,明明看見從框中掉出了垃圾,卻視而不見,不及時處理。 ( 3) 邊走邊吃零食,明明眼前就是垃圾箱,卻將零食袋丟在地上。 ( 4)小商店門前路上,丟食品袋現(xiàn)象比較突出。 ( 5)吃火腿腸的簽子隨意亂丟,更有甚者將簽子扎在樹上。 ( 6)寢室備有垃圾桶,卻隨意將垃圾丟在地上,一片狼藉。 同學們,試想一下,如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木全都枯萎凋謝,墻壁和桌面被涂寫刻畫的傷痕累累,塵土四處飛揚,到處都是垃圾,處于這樣的校園之中,我們又怎么能安心愉悅地學習,身心健康的成長呢? 一是教學樓上仍然有少數(shù)同學喜歡往下丟雜物,甚至有的同學站在陽臺上把水果皮、瓜子往下扔。 二是倒垃圾的時候,明明看見從框中掉出了垃圾,卻視而不見,不及時處理。 三是邊走邊吃零食,明明眼前就是垃圾箱,卻將零食袋丟在地上。四是小商店門前路上,丟食品袋現(xiàn)象比較突出。 五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟,更有甚者將簽子扎在樹上。 六是寢室備有垃圾桶,卻隨意將垃圾丟在地上,一片狼藉。 這些現(xiàn)象只是我們 352 個學生中少數(shù)同學所為,我相信這些行為絕不是偶然,而是個人的習慣。曾經(jīng)有人說 ,我們是農(nóng)村學校,校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔,已屬不易,但是我不這樣認為,雖然我們的同學都來自農(nóng)村,但是作為擺馬德鋼希望小學的學生,我們應該將這些不好的習慣糾正,努力提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)。隨意一丟,不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生,更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為,敗壞了個人形象。如果你彎腰一撿,不僅美化了校園環(huán)境,更提高了個人素質(zhì)。 曾經(jīng)看過這樣一個報道,有兩個外國人像平常人一樣走在大街上,不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時有個青年人騎車路過,將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而這個人離垃圾箱不到五米。路過的 行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過??這時那兩個外國人來了,他們卻很“特別”,其中一個彎下腰,撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。 作為學生的我們應該怎樣做?應該學習誰呢?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學的回答肯定是:不應該!那么,我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境; 該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行 為?要,我們肯定要!明辨是非,改正我們的不良行為,不能只是靠老師,值日崗的檢查強制實現(xiàn),同學們應該自覺提高環(huán)保意識,從我做起,從自己身邊做起,從日常點滴做起。做到不從一片垃圾上跨過。我們要用愛心去關注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的觀念,用行動肩負起環(huán)保的重任。 讓我們每一位同學都行動起來,爭當校園環(huán)?!靶l(wèi)士”,把我們的校園建設得更美好! 謝謝大家!
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