【正文】 基層。設計一些少數(shù)民族群眾 喜聞樂見的載體活動，用蒙語開展普法宣傳、家風家教講座，推選一批少數(shù)民族群眾典型，在媒體進行廣泛宣傳。加強對宣傳陣地的管控，及時掌握宣傳運態(tài)。 （四）夯實作風建設。充分發(fā)揮“聯(lián)”的優(yōu)勢，做好黨和群眾的紐帶銜接工作。深入開展“下基層、訪婦情、辦實事”活動，以問題為導向，深入開展調研，特別是對民族工作開展調研，對少數(shù)民族群眾集中的地區(qū)進行入戶走訪，開展座談交流、暖心關愛等活動，切實幫助少數(shù)民族婦女兒童解決實際困難。 （五）強化責任擔當。始終做到發(fā)揮作用合格，要切實找準位置、端正態(tài)度，把婦聯(lián)工作作為 一種崇高的事業(yè)去追求，增強工作的主動性，始終保持昂揚的精神狀態(tài)。要忠實履行工作職責，強化“責任重于泰山”“細節(jié)決定成敗”的理念，立足本職，圍繞市委政府中心工作想大事、謀大事、議大事，傾心助力改革穩(wěn)定發(fā)展大局。 篇二 婦聯(lián)主席關于加強和改進民族工作專題民主生活會個人對照檢查材料 近期，按照《關于認真開好加強和改進民族工作專題民主生活會的通知》有關要求，深刻反思反省班子和個人在推進民族工作中存在的問題和推進雙語教學改革中出現(xiàn)的問題和教訓，剖析問題根源和癥結所在，認真學習貫徹習近平總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署。會前，與有關黨員干部談心談話，虛心接受意見建議，深入查找自身存在的主要問題和不足，深刻反思并剖析產生問題的根源，明確了努力方向和整改措施?，F(xiàn)對照檢查如下： 一、存在的問題 （一）對照習近平總書記關于民族工作、推 廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署，學習得怎么樣，領會和把握得怎么樣，特別是對總書記關于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述是否真正領會透、把握準方面：一是理論學習還需進一步加強。缺乏系統(tǒng)性學習，特別是缺乏對習近平總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署的學習，未能充分發(fā)揮學習的主觀能動性，學習的效果上還存在看的多思考的少，理論與實踐結合不足。二是服務大局意識還需進一步提升。一些工作只是站在 **工作的角度思考問題，對全局的任務目標思考不足，領悟不夠透徹，導致工作過程 中前瞻性、預見性不夠，在超前服務、主動服務上做得還不夠好。 （二）對照黨中央關于推進雙語教學改革的重大決策部署是怎樣認識的，結合分管工作實際推進落實得怎么樣，工作存在哪些差距方面：一是基層調研還需進一步加強。下基層時，大部分是被動安排，由于工作較為繁忙，主動深入基層調研不多，導致調研存在片面性，不能全面和真實的反映實際情況。二是群眾意識還需進一步強化。主動和群眾打交道、聽意見，為群眾排憂解難的熱情和標準不高，真正自己到困難群眾家庭了解民情、建言獻策的少，幫助解決實際困難還有很大的空間。 （三 ）對照是否自覺主動地從事關黨的民族政策貫徹落實、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進分管領域的工作； 對分管工作中涉及民族因素的工作，是否堅決按照黨中央關于民族工作的政策部署推進落實； 在可能遇到矛盾和阻力時是否仍然堅定不移向前推進方面：一是對黨員管理、監(jiān)督和服務方面有待強化，沒有充分發(fā)揮黨員的積極創(chuàng)造性。比如，個別黨員認為推進雙語教學改革是大勢所趨，是黨和國家對民族地區(qū)的關懷，學生及群眾理所當然會接受和適應形勢需要，不會有任何問題，所以在工作上缺乏緊迫感和危機感，影響了想干事者的積極性。二是 輿論宣傳不廣，未充分利用新媒體矩陣，進一步加強宣傳民族工作，對意識形態(tài)領域的復雜性缺乏必要的警惕性，認真分析研做的還不夠好。 （四）對照是否認識到自治區(qū)民族工作中存在一些偏差和不足，分管領域工作是否存在強化民族的差異性，忽視和弱化中華民族共同體意識的教育的情況，存在問題的具體表現(xiàn)有哪些，是否及時發(fā)現(xiàn)并采取措施予以糾正整改方面：一是求真務實不嚴，一抓到底不夠堅決。對工作標準和工作要求提的多一些，對解決工作運行中存在問題的辦法少一些，“嚴”和“實”的工作作風沒有貫徹始終。二是對于在新常態(tài)下，面對新情況新 問題，如何更好地開展工作，主動研究不夠，知識儲備不足，措施辦法不多。 （五）對照從政治站位、思想認識、責任擔當、工作作風、黨的民族理論政策水平等方面：一是進取精神有待加強，攻堅克難不夠到位。面對推進民族工作形勢的新變化、各項工作面臨的新問題，存在畏難情緒，缺乏開拓創(chuàng)新、拼搏進取精神。二是對干部缺乏更深的交流與談心，不能及時了解掌握黨員的思想動態(tài)。經常以工作交流代替談心交流，紀律意識有待加強，嚴管干部方面還缺乏“刀刃向內”的勇氣。 二、產生問題的主要原因 （一）理論學習不系統(tǒng)，在學用結 合上有差距。將學習內化為行動、轉化為實際成效方面還有很大不足，將上情與下情的有機結合思考得不夠深入。理論學習還缺乏廣度、深度，在全面系統(tǒng)學、及時跟進學、聯(lián)系實際學上下的功夫還不夠，離學懂弄通做實的要求還存在一定差距。 （二）大局意識不深化，在統(tǒng)籌兼顧上有差距。在推進民族工作中出現(xiàn)的一些問題，雖然體現(xiàn)在表象上，但實質卻透視出大局意識不夠強。滿足于上級安排什么就干什么，沒有時刻提醒自己，在應對民族工作時既要站在全局角度去謀劃統(tǒng)籌，又要充分結合實際去貫徹落實，沒有把推進民族工作考慮得再全面細致一些，做得再 周密穩(wěn)妥一些。 （三）聯(lián)系群眾不緊密，在宣傳動員上有差距。宣傳方式方法單一、不夠靈活，宣傳氛圍營造得不濃厚。平時聯(lián)系群眾不夠緊密，為婦女群眾服務的宗旨意識不牢靠，深入基層一線主動傾聽民情民意時間少，不善于發(fā)現(xiàn)和處理群眾關注的一些熱點、難點問題，與群眾單向溝通有余、雙向互動不足。 （四）開拓進取不積極，在責任擔當上有差距。工作中的擔當意識、擔當能力與組織的要求還不相適應，缺少直面問題的銳氣、爭創(chuàng)一流的決心，缺少排除萬難的勇氣、一干到底的韌勁。自認為一直以來對現(xiàn)在的崗位能夠勝任，缺乏應有的緊迫感 和使命感，放松了對自己的高標準和嚴要求。通過推進民族工作，面對嚴峻復雜的形勢和工作中的諸多問題，想不出、悟不出更多、更管用的辦法，提不出更好、更有效的建議，自己同新時期復合型人才、學習型干部的標準相比，還有很多需要改進和提升的地方。 三、今后的努力方向和整改措施 （一）進一步提高政治站位保持戰(zhàn)略定力。始終把講政治作為最根本的和第一位的要求，著力鑄牢中華民族共同體意識，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、以實際行動踐行“兩個維護”，自覺在大局中研究思考問題、謀劃推動工作，時時主動看齊、處處精準對標，確保黨中央關于民族工作的各項決策部署落地生根。 （二）進一步加強理論學習，增強執(zhí)政本領。繼續(xù)深入學習習近平總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關決策部署，堅持帶著真摯感情學、帶著責任擔當學，帶著實際問題學，在真學、真懂、真用上 下功夫，努力做到學之求深、信之求成、用之求效，培養(yǎng)全局眼光，增強戰(zhàn)略思維能力，努力成為遇到挫折撐得住，關鍵時刻頂?shù)蒙?，扛得了重活，打得了硬仗，讓組織和群眾信得過、靠得住的干部。 （三）進一步改進工作作風，提升服務水平。始終堅守婦女立場，走好群眾路線，把功夫下在日常，認真開展調查研究，及時主動解決群眾操心的實事、煩心的難事，多與群眾交心談心，和人民群眾打成一片，取得群眾信任和支持。堅持以高標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務實的工作作風，進一步增強主動作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，針對推進民族工作中暴露 出的明顯短板，總結經驗、吸取教訓，提高應對突發(fā)事件的能力和水平，發(fā)揚釘釘子精神，不斷開創(chuàng)工作的新局面。 （四）進一步夯實專業(yè)素養(yǎng)，提高領導能力。以這次推進雙語教學改革為契機，提升快速反應能力，充分掌握處置事件的主動權，將可能產生的不良后果控制在最小限度。提升應對突發(fā)事件的洞察力和鑒別力，善于捕捉客觀現(xiàn)象、努力掌握真實信息，主動防范，把矛盾和問題化解在萌芽狀態(tài)。提升駕馭全局的能力，提高臨危不懼、從容應對的心態(tài)，錘煉自己的組織、指揮、協(xié)調等各方面素質，在實踐中汲取教訓、總結經驗、增強本領、提升才干。 （五）進一步強化責任擔當，狠抓工作落實。切實提高責任意識，堅決做到不上交、不躲閃、不回避，堅決克服“應該會”的僥幸心理，“差不多”的應付心理，“等一等”的拖延心理，在推進民族工作的過程中明責知責，對自己承擔的責任堅決不講條件、不打折扣、不搞變通，切實做到扛旗沖鋒、抗壓奮進。堅決狠抓責任落實，帶頭全面履職盡責，本著對組織、對人民負責的態(tài)度，集中精力、心無旁騖把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，切實保障責任落實“最后一公里”。 以上是我個人的對照檢查，不妥之處懇請同志們批評指正。