【正文】 生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華過(guò)去的 10 年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則 楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了 ，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷 !10 年前的某一天，我站在一次學(xué)校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”， 10 年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ! 第四篇：演講稿 —— 我與夢(mèng)想同行 我與夢(mèng)想同行 夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望潤(rùn)物無(wú)聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來(lái)去匆匆追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹(shù)迎來(lái)新生。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)想，國(guó)家有了夢(mèng)想，就能立于世界不敗之地；個(gè)人有了夢(mèng)想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的夢(mèng)想就是做一名幸福的英語(yǔ)教師。 經(jīng)過(guò)十二年寒窗苦讀， 2021 年我考入遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。 2021年 9 月，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的英語(yǔ)教師。帶著夢(mèng)想，帶著期待，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì) 教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的面帶微笑和我說(shuō)一聲＂＂，心里真是高興；登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小眼神，心里真是自豪；拿起粉筆，教學(xué)生們一個(gè)個(gè)的認(rèn)識(shí)單詞學(xué)習(xí)句型，心里倍感充實(shí)。 可是好景不長(zhǎng)，在實(shí)際教學(xué)中我遇到了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，自己的教學(xué)熱情也并不像當(dāng)初那樣高漲：每天都重復(fù)的上課 ,一直做相同的工作，去三個(gè)班上課就要講三遍定語(yǔ)從句，這就是我終身奮斗的事業(yè)嗎？每天那么賣(mài)力的備課，上課，批改作業(yè)，可結(jié)果往往不盡人意，這就是我追求的夢(mèng)想嗎？我不禁對(duì)自己感到懷疑，我甚至有些后悔當(dāng)老師。 正當(dāng)我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，突然接到一個(gè)女孩的電話，她在電話里懇切的對(duì)我說(shuō)：“老師，你知道嗎？自從你教我英語(yǔ)，我好像開(kāi)竅了，一下子全明白了，以前在小學(xué)的時(shí)候我從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，可是現(xiàn)在我居然能考 80 多分，老師，你快回來(lái)吧！”學(xué)生的一番話就像黑暗中的一束光猛地一下照醒了我。是啊，有這樣喜歡我愛(ài)戴我的學(xué)生，我怎能與我的夢(mèng)想背道而馳。 于是，我開(kāi)始回味日益失落與倦怠的青春，竟發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的夢(mèng)想一直都在。我克服農(nóng)村中學(xué)缺乏語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)生基礎(chǔ)差這一事實(shí)，甘愿犧牲自己大量的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)困生的成績(jī) 漸漸有了起色，當(dāng)學(xué)生們以優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)考上高中的時(shí)候，我深知我的一切付出都值得。因?yàn)闊釔?ài)，我會(huì)想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，我會(huì)在課前放一首英文歌活躍課堂氣氛；我會(huì)偶爾放一兩個(gè)小電影來(lái)吊吊學(xué)生胃口；我還會(huì)在學(xué)習(xí)一些枯燥無(wú)味的閱讀課時(shí)，組織學(xué)生表演情景劇、舞臺(tái)劇，耐心糾正學(xué)生的每一個(gè)發(fā)音，精心指導(dǎo)學(xué)生的每一句臺(tái)詞，當(dāng)看到孩子們爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)表演的時(shí)候，當(dāng)他們表演的舞臺(tái)劇受到全校師生一致好評(píng)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們由此愿意學(xué)英語(yǔ)愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，心中的那種幸福感猶然而生！我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。 作為一名教師， 我們需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧；我們需要方法和高于方法的能力；可我們更需要的是堅(jiān)定的夢(mèng)想和執(zhí)著的追求。我想說(shuō)，成為一名英語(yǔ)教師我是幸運(yùn)的，更是幸福的。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，共同托起祖國(guó)教育明天的太陽(yáng)！我將與夢(mèng)想永遠(yuǎn)同行?。?！ 第五篇：擔(dān)當(dāng)與夢(mèng)想同行演講稿 擔(dān)當(dāng)與夢(mèng)想同行演講稿 張可欣 提到擔(dān)當(dāng)，你會(huì)想到什么？我想到的是明末的以為禪師畫(huà)家，書(shū)、詩(shī)、畫(huà)三絕。猜猜我為什么會(huì)想到他。以為他的名字就叫 做擔(dān)當(dāng)。 言歸正傳，擔(dān)當(dāng)就是說(shuō)一個(gè)人很負(fù)責(zé)任，能接受并負(fù)起責(zé)任。擔(dān)當(dāng)可以是一種態(tài)度，也可以是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以是為自己、為他人，也可以視為國(guó)家、為民族。 其實(shí)在生活中并不乏擔(dān)當(dāng)?shù)睦印? 還記得《士兵突擊》中的許三多么？那個(gè)傻傻的卻一直在堅(jiān)持的士兵，那個(gè)讓我欽佩的士兵，三百多個(gè)單杠上的回環(huán)，操場(chǎng)上的大汗淋漓，無(wú)不構(gòu)成了他擔(dān)當(dāng)?shù)漠?huà)卷。他的夢(mèng)想便是當(dāng)一名好兵，他如此擔(dān)當(dāng)，只為無(wú)愧于心，無(wú)愧于身上的一身戎裝。在我看來(lái)，他擔(dān)當(dāng)?shù)牧α繜o(wú)堅(jiān)不摧。 但在生活中，也有夢(mèng)想與擔(dān)當(dāng)反生矛盾的時(shí)候， 那么你該如何選擇呢？王昭君已告訴了我們答案?！爱?huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論” .她也有苦，她有說(shuō)不出的苦；她也有淚，她有流不完的淚。但在擔(dān)當(dāng)與夢(mèng)想面前，她 —— 毅然決然的選擇了擔(dān)當(dāng)。捫心自問(wèn)一下，如果你是王昭君，你會(huì)毫不猶豫的選擇擔(dān)當(dāng)么？ 其實(shí)生活中會(huì)有許多人選擇放棄擔(dān)當(dāng)，獨(dú)帶夢(mèng)想飛翔，但請(qǐng)記住，擔(dān)當(dāng)像是夢(mèng)想的翅膀，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)膲?mèng)想，就像是折翼的天使，飛不高，飛不遠(yuǎn)，甚至無(wú)法飛翔！ 所以，同學(xué)們，扛起你們肩上的責(zé)任吧，讓擔(dān)當(dāng)與夢(mèng)想同行，因?yàn)橹挥羞@樣夢(mèng)想才會(huì)飛得更高 更遠(yuǎn)！ 我的演講完畢，謝謝大家！