20xx學(xué)年校長工作述職報告-資料下載頁
2025-04-17 00:41本頁面
【正文】 及課堂教學(xué)評價的有效性，使提高課堂效率與質(zhì)量的目標(biāo)落到實處；多從課堂教學(xué)過程的“真問題”切入，深入解讀教材，分析學(xué)生狀態(tài)，找準(zhǔn)新知的生長點和教學(xué)的著力點，促進(jìn)教師診斷問題、反思問題、改進(jìn)實踐、總結(jié)提煉的能力，有力保障好學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的有效推進(jìn)。 問題二： 在狠抓基礎(chǔ)，落實常規(guī)的基礎(chǔ)上，還需從學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)化頂層設(shè)計，整體思考 學(xué)校行規(guī)養(yǎng)成教育體系架構(gòu)。 改進(jìn)方向： 學(xué)校要加強(qiáng)行規(guī)教育規(guī)劃的制定，把握主線，確立總目標(biāo)、分目標(biāo)，分年級教育內(nèi)容及實施途徑。在此基礎(chǔ)上，梳理已有的資源素材，充實新的教育內(nèi)容，逐步構(gòu)建并完善分年級校本課程。 問題三： 教師隊伍的整體專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。從教師的年齡結(jié)構(gòu)來看， 40 歲以下教師占 70%以上，相當(dāng)一部分教師學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂的能力還不夠； 43%的教師還未評教師技術(shù)職稱。影響了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，離學(xué)校提出的建設(shè)具有“教育智慧和生命自覺”的教師團(tuán)隊的目標(biāo)有較大差距。 改進(jìn)方向： 學(xué)校要把加快青年教師的培養(yǎng)，擺在學(xué)校工作的重要位置加以落實。一是要全盤考慮，整體推進(jìn)。對不同年段的青年教師提出明確的目標(biāo)和要求，為他們搭建好包括師德錘煉、專業(yè)成長和內(nèi)涵提升的發(fā)展平臺，給予多渠道、多途徑的全面 培養(yǎng)。二是加強(qiáng)個性化指導(dǎo)。要緊緊抓住新一輪教師規(guī)劃實施的契機(jī)，根據(jù)教師的擅長、興趣，指導(dǎo)教師修訂與個人發(fā)展相吻合、目標(biāo)定位清晰、可操作的個人三年發(fā)展規(guī)劃。以規(guī)劃引領(lǐng)教師的快速發(fā)展。同時，學(xué)校要積極鼓勵、支持教師職稱申報和高一層次學(xué)歷進(jìn)修，千方百計為他們創(chuàng)造各種機(jī)會，搭建成長平臺，暢通晉升渠道，鼓勵教師主動發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高。 以上是我一年的簡要工作匯報，如有不正之處，請大家批評指出。
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