【正文】 得發(fā)呆也是可以的嘛，我做學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常發(fā)呆，也不影響我今天成為一個(gè)正常的人。發(fā)呆是人的權(quán)利，有時(shí)候人就需要發(fā)呆。如果學(xué)生忽然想到：“我要看另外的書，我哪里也不想去，就想在教室里面看書”。那魏書生說(shuō)：“不行’。魏書生老師的辦法是：你一定要跑出去，每天要跑多長(zhǎng)時(shí)間，是有規(guī)定的。魏書生老師 有很多規(guī)定，一系列的規(guī)定，太細(xì)節(jié)了。如果管得太細(xì)節(jié)，就把一個(gè)人的時(shí)間全部瓜分掉了。你知道什么是獨(dú)裁嗎？最獨(dú)裁的方式就是：把人的自由時(shí)間全部剝奪掉。 第 16 頁(yè)共 21 頁(yè)盡管如此，我還是覺得，魏老師的方法是值得人們借鑒的。魏老師的這些經(jīng)驗(yàn)如何借鑒，如何通過(guò)閱讀來(lái)理解他的經(jīng)驗(yàn)，在最后一個(gè)專題中，我們還會(huì)討論，我們暫時(shí)過(guò)渡到下一個(gè)部分的討論，討論的主題是“管理的技巧”。 管理技巧 民主管理是重要的，但是，還有一點(diǎn)很重要。它是民主的輔助策略，我把它叫做“管理技巧”。魏書生的說(shuō)法是“科學(xué)”。他說(shuō)， 做班主任，第一要講民主，第二要講科學(xué)。我看魏書生老師所講的“科學(xué)”，其實(shí)就是“技巧”。他把他的“技巧”叫做“科學(xué)”。這樣說(shuō)當(dāng)然也是可以的，因?yàn)榭茖W(xué)和技術(shù)兩個(gè)詞，原本就連在一起。但是，我個(gè)人還是愿意直接談“技巧”。 關(guān)于管理技巧，我推薦老師們看一個(gè)人的書，但是，也不要迷信這本書，里面的技巧不一定都是對(duì)的。這本書的作者叫萬(wàn)瑋。萬(wàn)瑋老師的書在很多地方可以找到，叫做《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版出版。這幾年華東師范大學(xué)出版的書，有一個(gè)“大夏”系列，做得很不錯(cuò)。全國(guó)教師都在讀這個(gè)系列的書，比如鄭杰的《給教師 的 100 條新建議》、萬(wàn)瑋的《班主任兵法》、竇桂梅的《玫瑰與教育》，等等。 《班主任兵法》可以在市場(chǎng)上很容易就買到，大小書店都可以找到這本書。這本書介紹了萬(wàn)瑋老師做班主任的經(jīng)驗(yàn)，你可以看看什么叫做“管理技巧”。 我個(gè)人對(duì)萬(wàn)瑋老師的某些做法不太贊成，因?yàn)樗v“技巧”了，光講“技巧”，讓人感覺到：這是在跟學(xué)生在“玩技巧”，好像在學(xué)生那里搞“陰謀詭計(jì)”。 第 17頁(yè)共 21頁(yè)實(shí)際上，有些班主任就是在跟學(xué)生搞“陰謀詭計(jì)”。有些班主任有很多經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)那些經(jīng)驗(yàn)不過(guò)是一些“陰謀詭計(jì)”。你也不能說(shuō)那些經(jīng)驗(yàn)不好，我只是認(rèn)為，那些做法頂多只是一些“輔助策略”，不能成為“主策略”。它只能提供輔助。 我們來(lái)看萬(wàn)瑋老師的第一個(gè)技巧：剛?cè)嵯酀?jì)。什么叫剛?cè)嵯酀?jì)？我們看他怎么處理以下這件事： 有個(gè)叫楊良的同學(xué)受到同學(xué)的圍攻，老師到現(xiàn)場(chǎng)后，也對(duì)楊良提出批評(píng)。沒想到，這個(gè)楊良同學(xué)大聲喊叫，沖出教室。 各位老師，如果你遇到這樣的事，怎么辦？我相信我們?cè)谧赡苡欣?師遇到過(guò)這種情況。我也遇到過(guò)這樣的情況。那年，我在一家中學(xué)教英語(yǔ)。我讓學(xué)生調(diào)換座位，以便相互交流。怎么調(diào)換呢？我說(shuō)：“你想跟誰(shuí)坐一起，就跟誰(shuí)坐一起?！钡牵覜]有想到，一個(gè)女學(xué)生，一個(gè)非常漂亮的女學(xué)生，誰(shuí)也不愿意跟她坐一起。她沒辦法，就坐到后面去了。我就走過(guò)去，問她：“你想跟誰(shuí)坐一起？”她就說(shuō)：“我誰(shuí)也不想。”我說(shuō)：“你誰(shuí)也不想？你最好找一個(gè)吧?！彼f(shuō)：“我就不想！”我說(shuō)：“好吧，好吧，你就坐這里?！彼f(shuō)：“我也不坐這里了?！蔽艺f(shuō)：“你想干什么？”她說(shuō)：“我什么也不想干?！比缓螅蠼写蠛?，哭著沖出教室了。 我嚇壞了。做老師的人最怕這種事情。老師遇到這種事情，都害怕。后來(lái)，我趕快讓學(xué)生把她追回來(lái)。追回來(lái)之后，怎么處理呢？ 我們來(lái)看萬(wàn)瑋老師是怎么處理這個(gè)事情的。萬(wàn)老師也讓學(xué)生把他追回來(lái)，追回來(lái)之后，怎么辦？你把他追回來(lái)了，拉回了教室，怎么辦？你看這個(gè)萬(wàn)瑋老師怎么說(shuō)的。他說(shuō)：“有一點(diǎn)我想請(qǐng)大家考慮。 第 18 頁(yè)共 21 頁(yè)如果全班所有人都批評(píng)你，你的感覺怎么樣？你能承受得了嗎？大家一定有過(guò)這樣的體會(huì)，如果你去辦公室，所有老師都批評(píng)你，你也會(huì)難以接受。所以，這次楊良同學(xué)雖然犯了錯(cuò)誤，但是可以原諒的 ，大家說(shuō)是不是？”學(xué)生當(dāng)然說(shuō)：“是！”萬(wàn)瑋老師接著說(shuō)：“如果我說(shuō)歡迎楊良同學(xué)回來(lái)，我們就一起鼓掌，表明我們的態(tài)度，好不好？”大家就趕快鼓掌。那個(gè)楊良同學(xué)一看大家鼓掌，他就很開心。萬(wàn)瑋老師把這個(gè)叫做剛?cè)嵯酀?jì)，這是有道理的。 有些老師采用另外一些辦法。第一種辦法，提出一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間之前，希望這個(gè)同學(xué)來(lái)找老師。這個(gè)辦法一般比較困難。你去等吧，等到天黑，他也不一定來(lái)找你。第二種辦法，讓這個(gè)同學(xué)悄悄地把東西放回去。老師說(shuō)：我們借了東西的同學(xué)，在什么時(shí)候可以悄悄把東西放到某個(gè)地方好不好？好吧，你就去等吧。 第三種辦法，這種辦法比較絕，準(zhǔn)備一只開了一個(gè)小口的大箱子。每名同學(xué)在教室外面排隊(duì)，每個(gè)人輪流進(jìn)去一次。到最后，打開箱子，東西就在里面了。這種辦法也有人用的。這種辦法比較絕。比方說(shuō)，錢丟了，怎么辦呢？準(zhǔn)備一個(gè)箱子。同學(xué)們，我們到外面去集中，然后一個(gè)一個(gè)的進(jìn)來(lái)。每個(gè)人的手首先要放在口袋里面，然后，一定要把拳頭捏緊，不能打開。然后，再把拳頭放在箱子里面。再拿出來(lái)的時(shí)候，要打開手。每個(gè)人都做這個(gè)動(dòng)作。這樣，學(xué)生就有臺(tái)階下了。偷了錢的同學(xué)，他正好就把錢從兜里拿出來(lái)放回去。他找不到臺(tái)階下，不知道怎么還回去，你就給他一個(gè) 辦法。讓他放回去。這個(gè)辦法可能會(huì)成功。但是，這個(gè)辦法也不一定都管用。第 19 頁(yè)共 21 頁(yè)學(xué)生勵(lì)志演講稿――成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是“成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念”。 首先我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧： 臺(tái)灣有個(gè)年青人，經(jīng)過(guò)數(shù)年的拼搏后賺了不少錢。他準(zhǔn)備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過(guò)來(lái)，聽到一陣敲門聲。門一打開后有個(gè)侍應(yīng)生很熱情地跟他說(shuō)：“ goodmorningsir?！彼麤]聽懂。按照中國(guó)人的慣性思維，他在想：“是 不是問我叫什么名字。” 于是他大聲在說(shuō)：“我叫陳阿土?！钡诙煸缟纤致牭揭魂嚽瞄T聲，門一打開后又見昨天的侍應(yīng)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“ goodmorningsir。”他有點(diǎn)生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說(shuō)：“我叫陳阿土?！? 第三天早上令人恐懼的事情還是發(fā)生了。他又聽到一陣敲門生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“ goodmorningsir”，他非常氣憤地說(shuō)：“我叫陳阿土。”當(dāng)天晚上他睡不著了，他想弄個(gè)明白。于是他問旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！” 他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢？于是他準(zhǔn)備學(xué)英語(yǔ)，他學(xué)的第一句話就是： goodmorningsir。第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門，因?yàn)樗堰@句話用出來(lái)。所以當(dāng)侍應(yīng)生一敲門，門一打開后他立刻對(duì)侍應(yīng)生說(shuō)：“ goodmorningsir”，侍應(yīng)生聽完后立刻說(shuō)：“我叫陳阿土?！? 這是為什么嗎？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念。信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。 我要送給大家第一句話，這句話是一個(gè)信念，那就是今天我 必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是高考。因?yàn)樗腥松某晒?，只能今天成功了，人生才有可能成功?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，千日折合起來(lái)正好是三年，高中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過(guò)；用兵一時(shí)的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。 高考是一塊試金石――通過(guò)高考，淘磨出來(lái)的金子才會(huì)閃閃發(fā)光。這是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力才能跑到終點(diǎn)的馬拉松；這是一場(chǎng)需要奮力拼搏才會(huì)贏得的百米短跑競(jìng)賽；這是為每一個(gè)不屈服于命運(yùn)安排的平民百姓孩子準(zhǔn)備的最公平的決斗場(chǎng)，更是為新時(shí)代學(xué)子無(wú)悔青春奏響的命運(yùn)交響曲。 越來(lái) 越臨近的 XX 年高考決定著同學(xué)們一生命運(yùn)的成敗榮辱。牽系著萬(wàn)千家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈期盼；也關(guān)聯(lián)著學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇和創(chuàng)名校的進(jìn)程。 為了夢(mèng)中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。為了理想而奮斗的人生是無(wú)悔的人生，相約無(wú)悔的青春，聆聽高考的腳步。 我的演講完畢，謝謝大家！ 第四篇：學(xué)生勵(lì)志演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是“成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念”。 首先我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧 ： 臺(tái)灣有個(gè)年青人，經(jīng)過(guò)數(shù)年的拼搏后賺了不少錢。他準(zhǔn)備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過(guò)來(lái)，聽到一陣敲門聲。門一打開后有個(gè)侍應(yīng)生很熱情地跟他說(shuō)：“ goodmorningsir?！彼麤]聽懂。按照中國(guó)人的慣性思維，他在想：“是不是問我叫什么名字。” 于是他大聲在說(shuō)：“我叫陳阿土。”第二天早上他又聽到一陣敲門聲，門一打開后又見昨天的侍應(yīng)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“ goodmorningsir?！彼悬c(diǎn)生氣了，“怎么這么笨呢？”于是他更大聲地說(shuō)：“我叫陳阿土?！? 第三天早上令人恐懼的事情還是發(fā)生了。他又聽到一陣敲門生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說(shuō)了一句：“ goodmorningsir”，他非常氣憤地說(shuō)：“我叫陳阿土?！碑?dāng)天晚上他睡不著了，他想弄個(gè)明白。于是他問旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！” 他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢？于是他準(zhǔn)備學(xué)英語(yǔ)，他學(xué)的第一句話就是： goodmorningsir。第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門，因?yàn)樗堰@句話用出來(lái)。所以當(dāng)侍應(yīng)生一敲門，門一打開后他立刻對(duì)侍應(yīng)生說(shuō)：“ goodmorningsir”，侍應(yīng)生聽完后立刻說(shuō)：“我叫陳阿土?！? 這是為什么嗎？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念。信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。 我要送給大家第一句話，這句話是一個(gè)信念，那就是今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是高考。因?yàn)樗腥松某晒?，只能今天成功了，人生才有可能成功?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，千日折合起來(lái)正好是三年，高中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過(guò)；用兵一時(shí)的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。 高 考是一塊試金石 —— 通過(guò)高考，淘磨出來(lái)的金子才會(huì)閃閃發(fā)光。這是一場(chǎng)需要頑強(qiáng)毅力才能跑到終點(diǎn)的馬拉松；這是一場(chǎng)需要奮力拼搏才會(huì)贏得的百米短跑競(jìng)賽；這是為每一個(gè)不屈服于命運(yùn)安排的平民百姓孩子準(zhǔn)備的最公平的決斗場(chǎng)，更是為新時(shí)代學(xué)子無(wú)悔青春奏響的命運(yùn)交響曲。 越來(lái)越臨近的 2021 年高考決定著同學(xué)們一生命運(yùn)的成敗榮辱。牽系著萬(wàn)千家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈期盼；也關(guān)聯(lián)著學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇和創(chuàng)名校的進(jìn)程。 為了夢(mèng)中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。為了理想而奮斗的人生 是無(wú)悔的人生，相約無(wú)悔的青春，聆聽高考的腳步。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 第五篇：初中學(xué)生勵(lì)志演講稿 曾經(jīng)無(wú)數(shù)次莫名其妙的糟蹋自己，曾經(jīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，曾經(jīng)因壓力過(guò)大而想過(guò)放棄。可你曾認(rèn)真地想過(guò)，這還是當(dāng)年的那個(gè)天不怕地不怕的你嗎 ?現(xiàn)在的你是否真的是你自己，你又對(duì)現(xiàn)在的自己了解多少，這些你想過(guò)嗎 ? 整天漫無(wú)目的的過(guò)日子，心不在焉的對(duì)待周圍的一切，你可曾想過(guò)生你養(yǎng)你的父母在做什么 ?他們又是怎樣的對(duì)待生活的，手里拿著父母的血汗錢來(lái)上學(xué)，交些狐朋狗友，比吃比穿，領(lǐng)著新交的女朋友 到處?kù)乓憧稍脒^(guò)，當(dāng)你在大街上牽著她的手走時(shí)恰巧碰到你的父母時(shí)，你該怎么辦，他們又會(huì)怎么想，這些當(dāng)你牽著她的手時(shí)你想過(guò)嗎 ? 現(xiàn)在的你還敢獨(dú)自一人面對(duì)孤獨(dú)嗎 ?你是否靜下來(lái)用心想過(guò)你現(xiàn)在是什么樣的狀況嗎 ?你到底有多大的能耐，你的未來(lái)該怎么走，是走父輩一樣的路，還是另謀他路 ?這些問題你是否發(fā)自內(nèi)心的想過(guò)，問過(guò)自己?jiǎn)??難道你不害怕嗎 ? 你還生活在虛偽的世界嗎 ?還整天換向天上掉餡餅的還事嗎 ?你想過(guò)為什么上天為什么會(huì)免費(fèi)的送給你美餐呢 ?你憑什么能不勞而獲 ?你累嗎 ?整天戴著虛偽的面紗，什么時(shí)候才是真正 的自己，后出真正的自我，遠(yuǎn)離虛偽的世界呢 ? 面對(duì)就業(yè)和學(xué)習(xí)的壓力，看著漫無(wú)邊際的未來(lái)，你現(xiàn)在是否很迷茫。因?yàn)椴恢耄恢搹哪切┓矫孀テ?，所以就產(chǎn)生了自拋?zhàn)詶?、破罐子破摔的想法。?dāng)你想到這時(shí)，你可曾想過(guò)你那為你供你上學(xué)，整天出著苦力的為你掙錢的父母嗎 ?你現(xiàn)在還敢正視你的父母 ?他們的腰彎了多少 ?你認(rèn)真的數(shù)過(guò)他們臉上的皺紋嗎 ?看過(guò)他們?cè)镜那嘟z現(xiàn)在還有多少嗎 ? 每次考試后，看著少得可憐的分，你都問過(guò)自己?jiǎn)??我真的用心了嗎 ?我真的盡力了嗎 ?你還敢大聲著大家喊出你當(dāng)初的理想嗎 ?你還敢在眾人面前發(fā)表言論嗎 ?你敢當(dāng)著眾人的面大聲喊你的父母嗎 ?你還積極的參加班級(jí)的活動(dòng)嗎 ?你想過(guò)嗎 ?你為什么會(huì)變成這樣 ? 你不可以改變歷史，打你可以書寫今天。苦海無(wú)涯，回頭是岸，別在迷茫，別再氣餒，別再自卑。相信自己，你可以改變你自己，你就是一道美麗的風(fēng)景線，只要你的心不死。