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大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁

2025-04-16 22:29本頁面
  

【正文】 機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng),并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合,成為現(xiàn) 代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān) 鍵技術(shù)。在專機(jī)車間,對專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范 圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的原理問題,獲益非淺。在加工車間, 對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知,聽老師傅們把機(jī)床的五大部件 :床身, 立柱,磨頭,拖板,工作臺(tái)細(xì)細(xì)道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點(diǎn)在不知 不覺間嵌們我們的腦袋。 在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作 熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是觀察了一 臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起 來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。 美好的東西總是稍縱即失。在此,我要感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo) 的 領(lǐng)導(dǎo)老師們,感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直伴隨著我以 后的工作生活。千里之行,始于足下,我會(huì)通過這次實(shí)習(xí),更加懂得知識(shí)和實(shí)習(xí)的積累,不 斷充實(shí)自己。 要雷厲風(fēng)行。這是對工作效率的要求。任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都離不開兩個(gè)因素,一是 準(zhǔn)確,二是時(shí)限。其中任何一個(gè)失誤,都會(huì)使事情辦不成或辦不好。時(shí)限就是盡可能縮短周 期,減少中間環(huán)節(jié)。秘書人員辦文辦事必須具有很強(qiáng)的時(shí)限意識(shí),要速度行動(dòng),不可拖拖拉 拉,要制定科學(xué)的工作制度,理順關(guān)系, 分工明確,充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。 要簡化辦事程序,減少不必要的行文和禮節(jié),消除“文山會(huì)海”的現(xiàn)象,提高工作效率。要 利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改變工作手段,實(shí)行辦公自動(dòng)化 .從進(jìn)公司實(shí)習(xí)的那一天起,我就不 斷地告誡自己,對自己一定要“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。事實(shí)證明,在這段時(shí)間中,我既辛苦又 開心,收獲很大,感悟很深。更重要的是我對自己能在這樣一個(gè)快節(jié)奏、高效率、充滿生機(jī) 與活力的企業(yè)里工作而感到自豪。在營業(yè)廳實(shí)習(xí)期間,我得到了領(lǐng)導(dǎo)諄諄的教導(dǎo)和營業(yè)廳 各位老員工的 悉心的幫助,加之公司規(guī)范的管理制度和員工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),使得我對公司 營業(yè)前臺(tái)有了初步的了解。“紙上來的終覺淺 ,絕知此事要軀行?!痹诙虝旱膶?shí)習(xí)生活中, 我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間 里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,但通過這段時(shí)間的細(xì)心學(xué)習(xí)和同事們的熱心 幫助,我對業(yè)務(wù)逐漸熟悉起來,并漸漸的得心應(yīng)手。從彩鈴的下載、飛信等每一項(xiàng)業(yè)務(wù)從陌 生到熟悉再到熟練的過程,這不僅是工作也是一種生活閱歷,雖然時(shí)間不長,但我覺得 我在 這個(gè)崗位上的每一天都很充實(shí),客戶滿意是我工作價(jià)值的體現(xiàn)。要有充分的 政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。秘書人員的工作絕大部分都是針對現(xiàn)實(shí)狀況的,或是為了解決某個(gè)問 題,或是指導(dǎo)某項(xiàng)工作。因此,必須以黨和國家的政策和客觀事實(shí)為依據(jù),堅(jiān)持實(shí)事求是的 原則。實(shí)事求是是我黨的思想路線和傳統(tǒng)作風(fēng),是秘書部門一切工作的準(zhǔn)則,也是秘書人員 必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國家的方針政策,秘書人員應(yīng)有勇氣提 出意見,請領(lǐng)導(dǎo)重新考慮,以保證正確貫徹上級(jí)的指示精神,把工作做好。 2.要有準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確,是對工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策, 正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖,正確的辦文辦事,言行有分寸,文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo) 工作的準(zhǔn)確性。文秘管理的準(zhǔn)確性,涉及的方面很多,簡要的說,就是:辦文要準(zhǔn),辦事要 穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過細(xì),不能疏忽大意,不能 馬虎潦草。比如說辦理公文,就要保證文件的質(zhì)量,用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄 寫要認(rèn)真, 校對要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有 的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是 觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮 活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。在具體辦事中要講究原則性,條 理性,原則的東西絕對不能改,做事要有一定的條理,這樣才能是別人聽的 更懂,更清楚明 白。要勤學(xué)好問,進(jìn)入我單位實(shí)習(xí)是我一個(gè)很好的接觸社會(huì),接觸國家政府機(jī)關(guān)的機(jī)會(huì),是 一個(gè)來充實(shí)自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在平時(shí)工作中,我們一定遇到這樣那樣的問題,所以這就要求 我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣,這樣不僅能懂的更多,而且會(huì)終身受益。 我深深的相信;有志者事竟成,!這將是我最難忘的一次實(shí)習(xí),是這次實(shí)習(xí)使我 從幼稚和無知中解脫出來!明白了許多為人處事的道理 .更好的認(rèn)識(shí)了社會(huì)?。。ㄈ缬欣淄? 純屬巧合) 第五篇:大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)概況 在海南省高級(jí)人民法院召開的畢業(yè)實(shí)習(xí)歡迎會(huì)上,我主動(dòng)選擇到行政庭實(shí)習(xí),大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。行政庭領(lǐng)導(dǎo)安排郭修江副庭長作為我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師,由王華助理審判員帶我辦理各種具體事務(wù)。在實(shí)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,落落大方,以學(xué)習(xí)的態(tài)度做人做事,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和法官求教,與人文明交往,展現(xiàn)出海南大學(xué)法學(xué)院學(xué)生的良好形象和素質(zhì)。兩個(gè)月間,我參加了許多案件的開庭審理,先后到三亞市中級(jí)人民法院、海口市中級(jí)人民法院、龍華、美蘭、瓊山、秀英等基層法院觀摩庭審,真正從課本走到了現(xiàn)實(shí),從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生 活,細(xì)致地了解了行政訴訟活動(dòng)的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩了一些庭審的舉證、質(zhì)證、認(rèn)證、辯論過程,并掌握了一些法律適用問題,同時(shí)還配合法官和書記員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。 二、實(shí)習(xí)收獲 這次實(shí)習(xí)讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要做人,要明白做人的道理。如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題。在短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)過程中,我深深地感到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò),一旦接觸實(shí)際,才發(fā) 現(xiàn)自己知道的是多么少。同時(shí),我感覺到我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確有一段距離。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來,采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式。大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公安、檢察院、法院、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系,定期安排學(xué)生見習(xí),讓學(xué)生更好地消化所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣,向社會(huì)輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才,實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。在實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)法律普及非常重要。我國為推進(jìn)法治建設(shè)所進(jìn)行的多年的普法宣 傳教育活動(dòng)取得了很大成就,人們的法治觀念、法律意識(shí)有了很大的提高。但在普法的深度與廣度上還存在一些不足。普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真正地讓人們了解法律法規(guī)的含義,并在此基礎(chǔ)上逐步確立人們對法律的信仰。只有這樣,法治建設(shè)才有希望。 三、實(shí)習(xí)不足 由于是第一次參加畢業(yè)實(shí)習(xí),尤其是第一次這么真正走進(jìn)社會(huì),我在許多方面還不夠成熟,存在諸多不足,主要表現(xiàn)在:一是因?yàn)楹D鲜「呒?jí)人民法院所受理的案件多為二審上訴案件,沒有機(jī)會(huì)參與具體案件的辦理,對案件的分析相對較少;二是沒能帶動(dòng)同一庭內(nèi)另一辦公 室的同學(xué)積極參與各種具體工作,致使工作任務(wù)分配不夠均勻,給法官留下不好的印象;三是沒能與高院其他庭室的實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行廣泛交流,實(shí)習(xí)內(nèi)容相對單一,不能對法院工作的各個(gè)具體環(huán)節(jié)有全面的了解;四是沒能與不同法院、檢察院的實(shí)習(xí)同學(xué)交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對全省司法系統(tǒng)的整體情況了解不多;五是在某些社交場合顯得比較單純,學(xué)生氣較濃,沒能很好地配合法官的活動(dòng);六是白天活動(dòng)較頻繁,晚上在教室學(xué)習(xí)感到比較累,考研復(fù)習(xí)效率不夠高,不能做到實(shí)習(xí)與考研齊頭并進(jìn)。 四、實(shí)習(xí)建議 結(jié)合本次實(shí)習(xí)的分配安排、具體進(jìn)行和考核評(píng)比情況,我對法學(xué)院以后的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作提幾點(diǎn)建議,以利于每一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)中真正增長知識(shí),達(dá)到最佳的實(shí)習(xí)效果,從而提高法學(xué)院學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。具體建議是:第一,用計(jì)算機(jī)隨機(jī)分配學(xué)生的實(shí)習(xí)單位,使每一名同學(xué)能夠在公平競爭的基礎(chǔ)上參加實(shí)習(xí);第二,開通法學(xué)院實(shí)習(xí)熱線電話、網(wǎng)上實(shí)習(xí)信箱,讓每位同學(xué)能夠及時(shí)與學(xué)院保持聯(lián)系,以便解決實(shí)習(xí)中遇到的緊急情況;第三,召開實(shí)習(xí)中期總結(jié)大會(huì),使不同實(shí)習(xí)單位的同學(xué)互通信息、相互交流實(shí)習(xí)心得,及時(shí)分析實(shí)習(xí)中存在的問題,并切實(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對 措施;第四,建立健全高效度的實(shí)習(xí)獎(jiǎng)懲機(jī)制,細(xì)化實(shí)習(xí)成績評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對每一名同學(xué)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià),降低人為主觀因素的參與程度。
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