【正文】 的教研、教改及教學情況，從總體上看，初一英語教學給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現(xiàn)為： 一、學校領導高度重視，強化了初一師資隊伍建設和管理機制。 這次下去聽課，欣喜 地看到各校都充分意識到初中英語基礎教學的重要性，加大了初一英語課程改革的領導力度，強化了初一師資隊伍建設和管理機制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動效應”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學校按工作配當進行的英語教研活動。 二、廣大英語教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學策略。 越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學習、勇于探究和創(chuàng)新的風氣在有些學校已逐步形成。有的學校英 語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。 三、學生樂于探究，學習英語的情感與能力得以健康發(fā)展。 初中英語教學，特別是初一的英 語教學，養(yǎng)成教育至關重要。讓學生會學英語、好學英語是最基本的教學目標 。避免學生在英語學習中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學校的初一學生學習英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設計的教學活動，大膽進行語言交流，不僅學會了知識，培養(yǎng)了情感，學生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。 當然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。 一、在新教材 的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。 知識和能力的有效積累是學生英語學習發(fā)展的重要前提，因此“實現(xiàn)教學目標、當堂知識當堂學會”必須是我們初中英語教學的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟 練地掌握和運用語言知識服務。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學目標，“梯度式”地進行展開訓練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學生“熱鬧”不少，收獲不多，關鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。 二 、在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。 范文網(wǎng) 新教材以話題為中心，重點知識為主線，而大量的單詞應當看成是課程資源 。學生身邊的生活用品、教室設施、社會現(xiàn)象、教學工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應是“主宰者”，應該帶領學生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓練，以實現(xiàn)教學目標。比如在“ whatcolourisit?”這課中，學生的學習用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。 三、教學實踐活動單一，手段和 技巧不是很豐富、很靈活。 實踐是新教材課堂教學的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學生的語言實踐，但是方法單 一、陳舊、呆板，離不開“ drillbyorder”方式，正確的方法應該是在交流中展開知識，在合作中進行語言模仿，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結。在這次聽課中，有的老師教學設計中沒有小結，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結而小結。教師應當盡可能少總結，多把機會讓給學生，不怕學生總結的少，就怕學生一節(jié)課中一無收獲。 四、英語教學語言環(huán)境有待于進一步改善。 營造濃厚的英語學習環(huán)境和氛圍以促進學生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設計和組織英語活動的現(xiàn)象， 講廢話、土話在個別學校的個別教師身上還十分嚴重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強自身的業(yè)務學習，學會英語課堂用語，巧妙地結合利用“ bodylanguage”，為我們的學生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。 學無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機 會，為我們教師的共同進步，為教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新。 第五篇：初中教師安全教育心得體會 初中教師安全教育心得體會 最近，全國各地的學校安全事故頻發(fā)，于是六溝初中開展了全校規(guī)模的安全教育活動。 學生的安全，是一件牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心。尤其是初中的學生們，正值美好的青少年時期，他們肩負著家庭的希望和民族的未來，萬萬不能因為一個安全事故就斷送了他們美好的將來甚至年輕的生命。穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對 和諧校園建設起著重要的作用。所以，學校集中開展安全教育培訓，對學生的人身安全、社會的穩(wěn)定團結都有至關重要的作用。 加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。 學校在對全體教師進行安全教育培訓時，主要從以下幾點強調(diào)了校園安全： 一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。 二、每周要對校園內(nèi)的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查。努力為廣大的同學們、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。 三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，做好學校晨訓的安全教育工作，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。 四、對校園外公路必須要高度重視，設交通警示牌，每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。 五、學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“ 119” 火警、“ 110” 報警、“ 120”急救、“ 122” 交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。 六、還有生活中要注意的許多安全措施，例如：，怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的安全常識，回家返校路上安全，防溺水。 總之，大學校園安全是大事，只有群防群治，提高預防意識，加強管理，才能營造充滿生機和活力的校園環(huán)境，讓我們一起 共同努力吧。 第十六期頂崗支教承德縣分隊六溝初中地理姜正蘢