【正文】 未脫貧前不開展農(nóng)房風貌整治 ,第一檔村重點實施 “廁所革命”整村推進，第二檔村以基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、村容村貌提檔升級為目標 ,第三檔村以建設(shè)生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村為目標。扎實推進危舊房改造 整治，到 2020 年動態(tài)消除建檔立卡貧困戶等重點對象存量危房 ,分階段分步驟推進農(nóng)村舊房整治提升 ,推動農(nóng)戶住房由“住得安全”向“住得舒適 轉(zhuǎn)變。有序開展生態(tài)移民搬遷 ,逐步遷出自然保護地核心區(qū)和緩沖區(qū)、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)內(nèi)的居民，促使人與自然關(guān)系更加和諧。 五是推動鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)有機銜接。把人才培育作為脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機銜接的關(guān)鍵。穩(wěn)定基層人才隊伍，及時補充大學生村官、“三支一扶”等優(yōu)秀人才 ,加強脫貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位專業(yè)人才招聘 ,繼續(xù)向脫貧地區(qū)定向培養(yǎng)免費師范生、全科教師和定向醫(yī)學生 ,鼓勵外出農(nóng)民工、大學畢 業(yè)生和退休人員返鄉(xiāng)參與鄉(xiāng)村振興。加強農(nóng)村基層干部培訓，每年集中輪訓村“兩委”負責人，提高基層干部統(tǒng)籌抓好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的能力和素質(zhì)。培養(yǎng)選拔優(yōu)秀脫貧攻堅干部 ,對優(yōu)秀扶貧干部可優(yōu)先選拔任用和晉升職級，定期向貧困地區(qū)的村“兩委”負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編制人員招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員。培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定新型職業(yè)農(nóng)民分級分類認定標準，開展職業(yè)農(nóng)民職稱評定試點。探索建立農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人制度 ,大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人。 “路走對了，就不怕遙遠” 第四篇：柴家中心?！靶∈掷笫秩锹?lián)創(chuàng)一起走”主題教育實踐活動實施方案 柴家中心校 開展“小手拉大手三城聯(lián)創(chuàng)一起走”活動 實施方案 為了全面貫徹落實市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建?全國衛(wèi)生城市、園林城市、文明和諧城市 ?的重大決策部署，積極響應(yīng)河津市團委主題實踐活動，經(jīng)我中心校黨工委決定，在轄區(qū) 10 所學校中開展?小手拉大手三城聯(lián)創(chuàng)一起走 ?主題教育實踐活動。現(xiàn)結(jié)合實際，特制定如下實施方案。 一、指導(dǎo)思想 堅持以?三個代表 ?重要思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞?三創(chuàng)兩提升 ?總體要求，以加強學生養(yǎng)成教育和提高廣大家長文明素質(zhì)為目標，以?從我做起， 帶動全家，推動社會 ?為工作思路，引領(lǐng)教育全體青少年從自身做起，從小事做起，從做好每一件實事做起，引導(dǎo)廣大青少年在?三城聯(lián)創(chuàng) ?建設(shè)中，關(guān)心河津發(fā)展、投身河津建設(shè)、發(fā)現(xiàn)河津新變化、感受河津新形象，培養(yǎng)廣大青少年的城市主人翁意識，用朝氣蓬勃的青春身影和文明向上的言行，引領(lǐng)先進理念，倡導(dǎo)文明新風，投身志愿服務(wù)，大力營造文明共建的良好氛圍，為推動河津轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出積極貢獻。 二、目標任務(wù) 通過開展?小手拉大手，三城聯(lián)創(chuàng)一起走 ?主題教育實踐活動，提高廣大青少年對?三城聯(lián)創(chuàng) ?工作的重要性和必 要 性的認識，養(yǎng)成健康文明的學習生活習慣的基礎(chǔ)上，建立長效機制，把教育活動延伸到家庭和社會，更廣泛地吸引和調(diào)動家長和群眾積極參與到創(chuàng)建文明城市中來，從而實現(xiàn)?教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會 ?的目的，為建設(shè)綠色富裕、繁榮和諧的現(xiàn)代化工貿(mào)城市做出更大的貢獻。 三、活動時間 2021年 4 月 —— 2021 年 9 月 四、活動內(nèi)容 開展我是小小聯(lián)創(chuàng)宣傳員活動。 各校要組織學生學習?三城聯(lián)創(chuàng) ?相關(guān)知識，通過黑板報、宣傳櫥窗、晨會、思想品德課、主題班會等大力宣傳創(chuàng)建知識。開展? 和諧文明校園 ?創(chuàng)建活動，舉行文明教師、文明學生評選、開設(shè)文明素質(zhì)教育課等，建設(shè)和諧文明校園文化。加強行為規(guī)范教育，提高學生文明素養(yǎng)，營造良好的聯(lián)創(chuàng)工作氛圍。 開展?小手拉大手，衛(wèi)生清潔大行動 ?系列活動。一是以學校為單位印發(fā)?‘小手拉大手，文明一起走’活動告家長書 ?，由學生帶回家庭，指導(dǎo)、督促家長學習文明衛(wèi)生守則、公民道德綱要、三城聯(lián)創(chuàng)基本知識，幫助家長改正不良習慣，爭做文明禮儀人。二是開展?家校共建，牽手文明 ?親子行動，號召廣大學生和家長利用雙休日，一起走 上街道、公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決?隨地吐痰、隨地扔垃圾、隨手涂畫 ?等問題，以學生帶家長，以家庭影響社會，將學校教育逐步向社區(qū)延伸，實現(xiàn)?共做文明人，共創(chuàng)文明城 ?的目標。 開展?小手拉大手，綠色環(huán)保我先行 ?活動。教育全體學生樹立綠色環(huán)保節(jié)能意識，爭做節(jié)能環(huán)保先鋒，廣泛開展節(jié)能環(huán)保、植綠護綠等環(huán)保行動。各校要開展?四個一 ?活動：即節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一度電，引導(dǎo)青少年樹立生態(tài)環(huán)保意識。大力開展植樹活動，以校園、公共場所、庭院為陣地，大力開展植綠護綠活動，讓 廣大青少年參與植樹造林實踐活動中，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的意識。 開展?小手拉大手，青春奉獻文明城 ?活動。以?青春奉獻文明城?為主題，重點做好志愿者選拔、志愿服務(wù)活動兩方面的工作，開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動，以孤、老、弱、殘為重點，通過一系列的志愿服務(wù)活動，形成關(guān)心、幫助弱勢群體，共建和諧社會的文明新風，推動我中心校志愿服務(wù)事業(yè)的深化和發(fā)展。 開展?我為聯(lián)創(chuàng)添光彩 ?征文大賽。 各校緊緊圍繞?三城聯(lián)創(chuàng) ?活動主題，結(jié)合學生實際，通過開展致家長一封信、主題家庭交流、我給父母?上課 ?、我與父母共簽?文明公約 ?等多種形式講述自身與家庭參與 三城聯(lián)創(chuàng)的感受和建議，展開體裁不限，內(nèi)容積極向上，主題鮮明，字數(shù)在 1000 字以內(nèi)的征文活動。 開展?三城聯(lián)創(chuàng)，我愛我家 ?繪畫大賽。各校在開展征文的同時，組織開展?三城聯(lián)創(chuàng)，我愛我家 ?繪畫大賽，要求作品內(nèi)容貼近主題，表現(xiàn)形式多樣。 各校將本校優(yōu)秀征文和繪畫作品各五幅上交中心校，中心校要組織再次評選向市局推薦，對獲獎作品的 選手和學校進行表彰和獎勵。 四、工作措施及要求 加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。各學校要高度重視本次教育實踐活動，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實一把手負總責、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責的工作責任制，加強聯(lián)系與溝通，結(jié)合實際制定具體、可操作的實施方案，確保活動順利進行。 加大宣傳，營造氛圍。各校要利用板報、簡報、宣傳櫥窗等多種形式，大力宣傳?小手拉大手，三城聯(lián)創(chuàng)一起走 ?活動的目的、意義和要求，營造濃厚的活動氛圍。 突出重點，注重實效。各校要堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培樹典型，用典型 影響和帶動活動的深入開展。根據(jù)本校實際，在活動的重點時段、關(guān)鍵階段，有針對性地開展系列活動，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容、形式，確保活動取得實效。 嚴格要求，加強指導(dǎo)。各校要加強對學生的教育指 導(dǎo)，特別是組織學生走上街頭、社區(qū)，深入家庭時，要指導(dǎo)學生講究方式方法，做好活動跟蹤及反饋記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗。團隊干部、班主任教師要協(xié)助學生組織開展好各項活動，對孩子與家長之間出現(xiàn)的問題和矛盾，要及時幫助解決，保護學生的積極性，保障活動順利開展。 加強培訓，形成合力。各校要加強學校德育工作隊伍建設(shè)， 尤其是要進一步加強團隊組織、班主任隊伍建設(shè)，對團隊干部、班主任實行全員培訓，切實提高工作能力和水平。要辦好家長學校，建立和諧有力的學校、家庭、社會教育三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，營造共同育人的教育氛圍。 2021年 3 月 25 日