【正文】 你可能是最好的。當(dāng)年我學(xué)習(xí)英語很困難。雖然在大學(xué)中英語也是快班的，但是學(xué)的很累。后來我就放棄了學(xué)習(xí)英文，應(yīng)該說放棄了學(xué)校的英文學(xué)習(xí)。反正不再考試了，何必每天記憶那些語法，單詞。我的學(xué)習(xí)目的就改成能夠讀英文。所以我放棄了學(xué) 習(xí)語法，每日做我喜歡的事情，比如打橋牌，去參加體育鍛煉，看一些英文小說。后來我的英文閱讀很好。再后來，為了考 tofel，每天晚上復(fù)習(xí)挺晚，早上不想起床，每天早上，我就把耳機帶上，半睡眠狀態(tài)聽 radiobeijing.結(jié)果我的 tofel 考試，聽力，閱讀都很好，中國人強的語法部分是我考的最差的。不要聽一個學(xué)習(xí)方法好就去用。不能為你所用的東西，對你來說是沒有用的。困了，累了怎么辦。 每個學(xué)生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上（特別是冬天）跑 20 分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。由于學(xué)生的身體條件不同，每天能夠拿來學(xué)習(xí)的時間也不同。這里的時間是指有效的時間。每個人每天的有效時間是確定的。當(dāng)然，可以通過鍛煉，增加有效的時間。這里我說的是有效的時間，不是簡單的時間。讓考生從每天學(xué)習(xí)十個小時延長到十一個小時很容易，但是學(xué)生的有效時間不一定延長了。如果你每天的學(xué)習(xí)時間大大超過你的有效時間，學(xué)習(xí)成績可能不但不提高，可能還會退步。學(xué)生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的最好狀態(tài)。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據(jù)有效時間制定計 劃。盡量不要靠熬夜來延長時間。 努力做到準點休息，一定要保證上課不困。 每天玩一會游戲，看一小時電視的壞處 好像每天只花一個小時，時間并不多。但是如果可以玩一個小時，在開始玩之前，學(xué)生就已經(jīng)開始想游戲的事情了。玩完了，還會想。這些時間加在一起，就不是一個小時了，就可能是兩個小時了。每天一個小時（而且是精力比較好的一個小時），一個月就是 30 個小時，每個月就少 3 天，十個月就少 30 天。等于少復(fù)習(xí)了一個月，少了 10%的時間。 家長的工作 。如果沒有時間，可以請家教幫助制定。他們對高考的內(nèi)容比較清楚。當(dāng)然指你請的家教比較好的，只會做題的老師不一定是好老師。 。和考生商量好，到點提醒考生應(yīng)該做什么。如果計劃執(zhí)行的不好，想想為什么？是不是目標(biāo)太高，還是和學(xué)校的安排有沖突，如何修改計劃使計劃執(zhí)行的更好。 ，做試題分析。考生出錯的原因是什么？是基礎(chǔ)不牢，考試技巧不行，背的不夠多？找出原因，我們才能知道如何修改計劃。 4 幫助考生記憶知識。鼓勵學(xué)生多畫圖，多用筆。一個成績好的人，記憶通常是 不錯的。家長可以幫助的很多。比如你問一下地球到月球的距離是多少？有人或許能說出來個大概。精確的距離大概只有專家能記住。但是如果你能記住大約是 38 萬公里就比較容易了。月亮距離地球的距離是 384401 千米。這個數(shù)是比較難記的。但是，改成384401 公里，就容易一些。在改成 萬公里就更容易了。你首先記住數(shù)量級是萬公里。再記住一個數(shù) 38，就比較容易了。 5 幫助做具體的工作，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現(xiàn)的錯題記下來。過一個月，讓考生看一次。等等。篇三：高三理科學(xué)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)計劃 語文：語文在與積累。 早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看復(fù)習(xí)資料上的病句修改和標(biāo)點運用。 晚上看作文書，被新鮮的作文素材（閱讀技巧平時老師講注意積累。）可根據(jù)語文早讀安排 。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)精髓在于快、準。 現(xiàn)買一本學(xué)術(shù)公式隨時看； 練選這題，大多數(shù)題都可畫圖解決，故學(xué)會精確作圖，每天以最快速度練 10道； 填空題后面的選做題，選擇自己擅長的專項練習(xí)； 大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習(xí)，先做再對答案；注意格式和步驟，爭取做這類題的時候 提高做題速度。 時間可安排在中午和自習(xí)。英語：充分利用早晚讀時間。 每天一篇完形填空，注意速度基本 10 分鐘以內(nèi)； 閱讀最關(guān)鍵，看看一些閱讀技巧，每隔兩天練 5 篇，練速度； 作文了，平時多積累高級表達，可以每天寫一篇。 單選在于平時課堂積累，要是很差，可專項訓(xùn)練； 以上基于每天必須背單詞。 理綜：貴在神速。我基本上都有時間檢查。 化學(xué)： 化學(xué)公式每天要背； 看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之 后再向老師或同學(xué)請教。 練題，找資料做題； 物理： 背公式，理解性的的記憶； 練實驗題，相信老師又發(fā)很多實驗資料； 練大題，課堂上的練習(xí)應(yīng)該夠多了； 生物： 1，各節(jié)知識點生物除了早自習(xí)背還有什么辦法； 老師發(fā)的卷是你練習(xí)的最好材料； 可按自己實際情況安排時間；目標(biāo)：語文 110，數(shù)學(xué) 120，外語110，化學(xué) 70，生物 70，物理 80，任重道遠，貴在堅持。 第五篇：高三學(xué)習(xí)計劃 家長：： 你好！ 通過此次期中考試，暴露出許多學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。面對明年 6 月的中考，以學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言，補習(xí)輔導(dǎo)已刻不容緩。針對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)進度，以及在與學(xué)生交流溝通和試卷分析的過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題，制定出詳細的補習(xí)方案，供家長參考。希望可以在該方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的實際教學(xué)與管理，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以求在中考中取得好的成績。 結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)進度，我校建議把整個補習(xí)計劃分為兩個階段，具體的輔導(dǎo)方法，課程內(nèi)容以及日常管理方法，也會根據(jù)補習(xí)階段的不同而有所不同，這 個會再后面詳細說明。 第一階段為現(xiàn)在開始到寒假前，該階段學(xué)生尚未結(jié)束新課。所以補習(xí)以同步書本，保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識進行總結(jié)，歸納，講解典型題型，并針對于孩子基礎(chǔ)，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎(chǔ)知識進行串講，以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。直至寒假學(xué)生結(jié)束新課。 第二階段為寒假至中考前，此為總復(fù)習(xí)階段，以歷屆中考指導(dǎo)思想為依據(jù)，以教師中考教案為引導(dǎo)，以書本為基礎(chǔ)，以典型例題講解，課后重點鞏固為主要學(xué)習(xí)方式，進一步打?qū)崒W(xué)生的知識基礎(chǔ)，進一步完善學(xué)生的知識體系，進一步 提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 .具體方案 一、中考學(xué)習(xí)的基本任務(wù) 第一、全面學(xué)習(xí)，“顆粒歸倉”。雖然距離中考的時還有接近 7 個月，但是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，中考教材的知識量，以及中考的難易程度，建議以書本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，不留死角。增加得分點。 回歸課本，查缺補漏。依據(jù)考綱對所考知識點逐一進行梳理，讓學(xué)生按照各知識點的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考為由忽視了基礎(chǔ)知識。 回顧反思，鞏固提高。以“錯題檔案”“錯題本”為線索，回顧復(fù)習(xí) 過程，再現(xiàn)前車之鑒，鞏固復(fù)習(xí)成果。 調(diào)適心理，增加緊迫感。通過日常與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在中考備戰(zhàn)方面并沒有一個中考生所應(yīng)具備的緊迫感，認為中考還有半年多，不著急，面對中考并沒有“我一定要”的決心，所以需要教師，班主任老師嚴加管理，讓學(xué)生盡快找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心思放到中考備戰(zhàn)上面。 第二、綜合訓(xùn)練，提升能力。按照《 53》樣題要求，篩選、編制試題，進行模擬訓(xùn)練或仿真考試。 通過訓(xùn)練進一步查找知識的缺漏和能力的缺陷，（突出診斷功能），特別是對一些熱點、重點問題掌握情況，及時進行彌 補。 通過訓(xùn)練進一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題，及時進行糾正。 二、中考學(xué)習(xí)各階段學(xué)習(xí)方案及日常管理方案 （一）新課階段： 現(xiàn)在 期末考試。所以補習(xí)以同步書本，保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要 目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識進行總結(jié)，歸納，講解典型題型，并針對于孩子基礎(chǔ)，把下階段所學(xué)新知識所需的基礎(chǔ)知識進行串講，以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。 周末輔導(dǎo)安排 ：利用周一至周五晚間，以及周 六、日的時間進行輔導(dǎo)，其他時間學(xué)生到 校，由班主任老師監(jiān)督進行自習(xí)輔導(dǎo) ：數(shù)學(xué) 2 次 /周，物理 1 次 /周 ：以新學(xué)期現(xiàn)行進度為準，主要以彌補當(dāng)周在課堂上沒有解決 的內(nèi)容為主。通過對學(xué)生的試卷分析，反映出的問題是學(xué)生在進入函數(shù)等有一定難度的知識版塊之后，學(xué)習(xí)效果明顯不好，在做題是很多連基本的知識點都不清晰。其主要原因有三個，一是學(xué)生知識的儲備不夠，如果分式方程，一元二次方程等部分學(xué)生掌握不夠扎實，則會在學(xué)習(xí)函數(shù)的時候明顯吃力。二是因為基礎(chǔ)不扎實，學(xué)生課上聽課效率不高。三是課后缺乏必要的“過度學(xué)習(xí)”，無法形成有效記憶。所以在講解的過程當(dāng)中，一方面要同步當(dāng)前課程，針對當(dāng)前所講知識點串講和總結(jié)歸納，另一方面，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，可把下一階段知識所需的儲備知識進行 串講，保障學(xué)生后期的課堂效率 ：每節(jié)課結(jié)束之后請學(xué)生務(wù)必在 5 分鐘之內(nèi)就進行時間不少于 20 分鐘的對剛剛結(jié)束課程的鞏固，以形成具有高度效率的“過度學(xué)習(xí)”。 ：周末班主任準備一份題量為一小時左右的習(xí)題（數(shù)學(xué)或物理），內(nèi)容主要涵蓋一周以來每天晚上所做習(xí)題。 ：對一周內(nèi)所背誦的單詞進行抽查默寫 日常自習(xí)方案 ：周一至周五晚上 18:3021： 00(每周不少于 4 個晚上 )： ： 天學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后獨立完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，疑難部分由值班老師當(dāng)天解決。 20 左右的英語單詞，學(xué)生務(wù)必在睡前熟記（詞義、詞形、詞音、詞性）。 ，形成完善聽寫記錄和糾錯體系。 ，形成各科的糾錯本。 ，除了常規(guī)內(nèi)容以外，總結(jié)本周內(nèi)所落 （二）沖刺階段： 寒假 中考前。此時學(xué)生已經(jīng)結(jié)束新課。進入總復(fù)習(xí)沖刺階段。在這個階段有一個非常重要的時 期，就是寒假。此階段為非常重要的補習(xí)期，整個寒假學(xué)生會有總共 2 周左右的補習(xí)時間，該階段要求集中學(xué)習(xí)，可以加大課時頻率，并且加入化學(xué)學(xué)科。并且，此階段為非常重要的觀察期，通過新課階段及寒假階段的觀察，可大致判斷出學(xué)生按照常規(guī)的學(xué)習(xí)方式能否在中考前達到中考要求。如果可以，則開學(xué)后繼續(xù)按照原補習(xí)方式，利用晚間及周末時間進行補習(xí)。補習(xí)要求跟新課階段大致相仿，知識在科目和課時頻率上會稍作調(diào)整。如果無法達到中考要求，則建議家長在下學(xué)期轉(zhuǎn)入全托復(fù)習(xí)。下面為全托學(xué)習(xí)日常安排 這段時間的主要任務(wù)就是以中考為指導(dǎo)思想， 以課本為基礎(chǔ)，進行三輪復(fù)習(xí)，一步打?qū)崒W(xué)生的知識基礎(chǔ)，進一步完善學(xué)生的知識體系，進一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體時間劃分如下 下的內(nèi)容向班主任詳細匯報以便于周末上課內(nèi)容的安排。 I. 一輪復(fù)習(xí)：開學(xué) 4 月 20 日。共 10 周左右。按照各學(xué)科考點進行精細化系統(tǒng)復(fù)習(xí) 二輪復(fù)習(xí)： 4 月 21 日 5 月 20 日。共 4 周左右。各學(xué)科專 II. 題復(fù)習(xí) 三輪復(fù)習(xí)： 5 月 21 日 6 月 10 日。模擬訓(xùn)練階段。要求學(xué) Iii. 生在該階段做 68 套模擬試題