【正文】 馬和斷了線的風(fēng)箏，不管你跑得多 遠(yuǎn)或飛得多高，遲早你會(huì)沖下懸崖或摔得粉碎。而在學(xué)習(xí)中有作為的人一定不會(huì)被周圍的人事所影響，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，國(guó)為這是準(zhǔn)則，是規(guī)矩，而渴望沒有思想，沒有準(zhǔn)則的生活則是圈養(yǎng)動(dòng)物的想法。作為一中的學(xué)子，不僅要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，更要在學(xué)習(xí)的各方面遵守紀(jì)律。 在課堂上要遵守紀(jì)律，講求學(xué)習(xí)效率。如果在上課時(shí)，左邊的同學(xué)玩手機(jī)，右邊的同學(xué)吵鬧，中間的同學(xué)睡覺。那么，教室成了什么地方 ?是菜市場(chǎng) ?還是茶館 ?不 !教室是傳授知識(shí)的神圣殿堂 !試問，這樣的學(xué)習(xí)氛圍如何能夠培育出桃李滿天下 ?如何能夠讓我們成棟梁之材 ?在這樣渙散紀(jì) 律的環(huán)境中，我們會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，泯滅上進(jìn)心，而且不遵守紀(jì)律的學(xué)生不僅荒廢了自己的學(xué)業(yè)，更耽誤其它同學(xué)，可謂損人害己。在古代，周書禮數(shù)繁多，但文人學(xué)子仍然孜孜不倦去汲取知識(shí)，成就一代文豪。北宋的司馬光，學(xué)習(xí)不僅用功，而且上課聽講十分認(rèn)真，像一樽不會(huì)說話的銅像，正是他遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)了他聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他汲取更多的知識(shí)，所以滿腹經(jīng)論的人編出了歷史名著《資治通鑒》，成就了萬(wàn)古華章。由此可見，課堂上遵守紀(jì)律，才能保證我們的注意力更集中，保證更加有效率的學(xué)習(xí)。在公共場(chǎng)合，也要遵守紀(jì)律，集會(huì)時(shí)，勿推操， 勿打鬧，不吃東西，不隨意丟棄垃圾，全場(chǎng)靜穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋 。自習(xí)課上，靜下心來做自己的事，多思考，勿玩鬧，靜謐的學(xué)習(xí)氛圍讓我們?cè)陬}海中自由暢想 。食堂中，不插隊(duì)，不擁擠，耐心等待，飯菜的飄香就會(huì)愉悅我們每個(gè)人的心房 。寢室里，互敬互讓，不因小事而爭(zhēng)吵，不因不快而任性，勿玩游戲，更不可玩手機(jī)，和室友們和睦相處，夜色的簾幕就會(huì)將我們送入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，也許你會(huì)問，公共場(chǎng)合里遵守紀(jì)律與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢 ?但在這些活動(dòng)中，我們不僅能學(xué)習(xí)到演講才能和組織能力，更能增進(jìn)與同學(xué)間的交流。這些東西是課堂上學(xué)不到 的，但如果大家大聲喧嘩，鬧成一團(tuán)，我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W到這有益的東西呢 ?怎樣能夠全面充實(shí)自己 ? 我們嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，創(chuàng)建文明班級(jí)，和諧校園，更為我們自己鋪就一條成材之路。 國(guó)旗下講話稿自律 4 不需要禁錮欲望的冰冷鐐銬，一點(diǎn)點(diǎn)提醒也應(yīng)當(dāng)使我們立即迷途知返 。不需要鮮血淋漓的慘痛教訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)打擊也足以阻擋我們邁向罪惡深淵的腳步 。不需要糾纏一生的無(wú)盡悔恨，一點(diǎn)點(diǎn)不安也必將成為我們心頭難以擱置的痛苦。法總能以它雷霆萬(wàn)均的手段將我們及時(shí)地從毀滅之路上拉回，又給我們留下難以磨滅的 `人生烙印，處于花季 的我們，真的傷不起。 法律，對(duì)于我們來說并不陌生，只是生活在它所維護(hù)的和諧安寧之中，我們也許漸漸模糊了它的界限，忘了它其實(shí)與我們息息相關(guān)。從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就成為了中華人民共和國(guó)的合法公民，受《憲法》的保護(hù)，在我們一天天成長(zhǎng)的過程中，又有《未成年人保護(hù)法》始終伴我們同行，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，與我們息息相關(guān)的法律就更多了，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》、《婚姻法》、《交通法》??它們共同維護(hù)著我們的幸福生活，到我們年老時(shí)，還有《老年人權(quán)益保護(hù)法》對(duì)我們不離不棄。由此可見，法律始終貫穿我們的一生 。因此，做一個(gè)知法守法護(hù)法的好青年，就顯得尤為重要。 然而，法律有時(shí)又像一個(gè)調(diào)皮的孩子，與我們玩著忽遠(yuǎn)忽近的游戲，讓我們?cè)诓恢挥X中放下防備，忘了觸怒厄的危險(xiǎn)。當(dāng)你因一時(shí)沖動(dòng)參與打架斗毆，想想那些被鮮血玷污而永遠(yuǎn)停止跳動(dòng)的胸膛 。當(dāng)你因一時(shí)誘惑而開始偷竊搶劫，想想那些被金錢蠱惑而永遠(yuǎn)失去自由的雙手 。當(dāng)你因一時(shí)憤怒而實(shí)施打擊報(bào)復(fù)，想想那些被仇恨蒙蔽而永遠(yuǎn)閉上了的雙眼。一旦你觸犯了法律的威嚴(yán)，沾了違法的人生污點(diǎn)，你的背脊就再難挺起。法律與我們的人生幸福息息相關(guān)，我們離不開它的保護(hù)，也承擔(dān)不了違反它的后果。 法律，永遠(yuǎn)是我們傷不起的規(guī)則。 作為一名合格的青少年，我們?cè)谧袷胤傻拇笄疤嵯拢€應(yīng)該做一名遵守校紀(jì)校規(guī)的中學(xué)生。與國(guó)家法律一樣，校紀(jì)校規(guī)也是一種行為規(guī)范準(zhǔn)則，它與國(guó)家法律在不同中也存在著許多相同點(diǎn)。前兩年，我校曾有十幾名同學(xué)伙同社會(huì)青年持械聚眾斗毆，幸未釀成嚴(yán)重后果，否則他們將會(huì)抱恨終生 。還有的同學(xué)用極其惡劣的語(yǔ)言謾罵他人，其實(shí)已經(jīng)侵犯了他人的人格尊嚴(yán) 。還有一些同學(xué)深夜翻越墻外出上網(wǎng)，或者小偷小摸等等，這些行為嚴(yán)格的講都已經(jīng)是違法行為，雖然沒有受到法律制裁，主要是由于學(xué)校本著“教育為主、懲罰為輔” 的原則對(duì)我們實(shí)施了保護(hù)措施。同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，做文明合格的中學(xué)生。 同時(shí)，我們?cè)谠鰪?qiáng)法律意識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)在我們的合法權(quán)益受到非法侵犯時(shí)勇于拿起法律武器保護(hù)自己，那種“忍氣吞聲，打落牙齡往肚子里咽”和采取非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)的做法都是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)當(dāng)做到：法律提倡做的，我們積極去做 。法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。 作為一名新時(shí)代的青少年，我們有看鴻鵠之志，期待著鵬程萬(wàn)里的一天。如果我們連做人的基本底線都不能遵守，更何談未來，何談明天 !同學(xué)們，法 律永遠(yuǎn)是我們傷不起的規(guī)則，讓我們共同為成為一名知法守法、護(hù)法，有理想、有目標(biāo)的好青年而努力奮斗吧 ! 國(guó)旗下講話稿自律 5 尊敬的老師，各位同學(xué)們：大家早上好 !今天我在國(guó)旗下講話的題目是《自律自強(qiáng)》。自律顧名思義，就是要主動(dòng)控制情緒，約束自己。林則徐自律的事例讓人十分佩服。他初到廣州時(shí)，官吏百般阻撓，使他情緒波動(dòng)很大，怒不可遏。但他知道暴怒無(wú)濟(jì)于事，還可能給那幫官吏找到攻擊他的口實(shí)。于是，他竭力控制自己的情緒，寫了“制怒”二字掛在墻上，作為警句告誡自己。每當(dāng)要發(fā)怒時(shí)，就注視墻上的“制怒”，將怒氣 壓下去，最終他禁煙成功了。自強(qiáng)就是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的精神。奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷，雙目失明，全身癱瘓。但是他有一個(gè)信念，必須生活下去，而且要活的有意義。他開始寫小說，躺在床上，先構(gòu)思全書輪廓，想好了每一章細(xì)節(jié)，口述讓人記錄。然后又自己抄 。夜深了，他仍在寫。早上，他的妻子起床一看，寫好的稿紙散落的滿地都是，他的嘴唇上還有淡淡的血跡。顯然是為了抵御病痛，忍痛寫作咬的。終于在 1934 年《鋼鐵是怎樣煉成的》一書出版了。面對(duì)人們的贊譽(yù)，他高喊：“頑強(qiáng)精神萬(wàn)歲 !”像這種例子不計(jì)其數(shù)，但是它們反映了一個(gè)共同點(diǎn)：自 律自強(qiáng)是成功的前題。我的講話完了，謝謝大家。 國(guó)旗下講話稿自律