青島版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷五篇范文-資料下載頁
2025-04-16 19:00本頁面
【正文】 共 1題； 共 5 分 )21六、解決問題． (共 5題； 共 25 分 )22 23 24 25 26 26 第五篇：青島版 二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 數(shù)學(xué)二年級上冊期末試卷分析 宋立軒 一、試卷特點： 本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，就知識點而言，它包含了乘除法含義的理解、角的初步認識、方向與位置、混合運算、統(tǒng)計等。就計算而言，它考察了學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計算以及利用乘法口訣求商的能力，適當?shù)拇┎辶顺思?、乘減，另外還考察了加減乘除的豎式計算。本次測試基本上反映了學(xué)生的實際水平，平均分 ，及格率 ﹪，優(yōu)秀 率 %。 二、試卷分析 （一）口算 這部分內(nèi)容都是基礎(chǔ)題型。但是還是有少數(shù)學(xué)生計算不過關(guān)，有的學(xué)生也許是粗心，有的學(xué)生實際上還是口訣不熟悉造成的錯誤，而后者是可以避免的，所以乘法口訣一定要反復(fù)練習(xí)，真正過關(guān)。 （二）填空 這部分的內(nèi)容包含了很多知識點，包括乘法含義、把口訣補充完整、（）里最大能填幾、比較大小等。在填空知識里，第 8 題的（）里最大能填幾錯誤較多。有的學(xué)生，還是沒有掌握正確的做題方法，需要加強對這一類型題目的訓(xùn)練。 （三）列式計算 這一項主要考察學(xué)生對于乘除法算式及其混合運算的認識，運用口訣解決問題。 （四）解決實際問題 第 3 題解決用混合運算的基本問題，算式中有乘除和加減，有些同學(xué)對于列算式出現(xiàn)問題，大多數(shù)同學(xué)掌握較好。 第 4 題生活中到商店買東西的實際問題，具體是乘加和乘減的數(shù)學(xué)問題。有的同學(xué)在列出混合運算的算式后，對于結(jié)果有算錯的現(xiàn)象，所以要加強這方面的聯(lián)系。 三、存在的問題及原因 不注意認真、仔細審題。 有的學(xué)生的審題習(xí)慣不夠好，讀題不認真，教師在今后的教學(xué)中要 加強學(xué)生認真讀題，仔細審題的訓(xùn)練。 基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。 有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，在計算題上，有的學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤；在填空的題上，有的學(xué)生對題目的理解不到位而填錯。教師要關(guān)注這樣的學(xué)生，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。 解決問題的能力有待于進一步提高。 有的學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力不強。他們的解決實際問題的能力有待于進一步提高。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的訓(xùn)練，體現(xiàn)知識的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)的價值。 四、采取措施 重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認真細心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出 56 分鐘的時間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。 加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力 、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通，避免學(xué)的比較死。 關(guān)注后進生的狀況。及時幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，實際解決問題的能力使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的數(shù)學(xué)。 應(yīng)加強學(xué)校、家長、教師學(xué)生間的交流，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的困難做到真正一切為了學(xué)生的發(fā)展和成長。
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