【正文】 矩，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，始終與黨中央保持高度一致。存在的不足：對照這次“以案促改”學(xué)習(xí)教育及《準(zhǔn)則》基本精神和《條例》基本要求，一是慎微意識不強(qiáng)。二是慎獨意識不強(qiáng)。有時到超標(biāo) 準(zhǔn)接待，態(tài)度不夠堅決，制止不夠到位，思想上有“隨大流”的思想觀念。 二、產(chǎn)生問題原因分析 (一 )理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教工作中出現(xiàn)很多困惑。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論思想有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)， 使學(xué)習(xí)變得形式化、教條。 (二 )黨性修養(yǎng)還需繼續(xù)深入，精神層次還需繼續(xù)提升。理論素養(yǎng)不高，對馬列主義的科學(xué)體系學(xué)習(xí)掌握的不深、不系統(tǒng)，知之不多、知之不深 。對黨的十八大五中、六中全會和十九大精神學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、不夠全面、不夠深刻，還沒有入心入腦，沒有帶著問題、帶著思考學(xué)，沒有很好地把理論與自己的思想、工作實際結(jié)合起來學(xué)，有學(xué)歸學(xué)、用歸用、用學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象 。還沒有達(dá)到思想理論有新提高，工作有新舉措，作風(fēng)有新變化的要求。政治敏銳性和政治鑒別力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，沒能時時警覺地深入思考解決問題的辦法和事物發(fā)展的 方向。 (三 )對自身剛性約束不到位，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。突出表現(xiàn)為個人意識增強(qiáng)，組織觀念弱化 。本位意識增強(qiáng)，大局意識弱化 。名利意識增強(qiáng)，公仆意識弱化，把強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律，視為束縛手腳，認(rèn)為個人不拿不貪，就不是違紀(jì)違法，這樣必然造成紀(jì)律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關(guān)系問題。 三、努力方向和整改措施 (一 )加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，探索紀(jì)檢監(jiān)察理論，改進(jìn)工作方法。探索教工作規(guī)律，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)工作本領(lǐng)。 (二 )學(xué)活用足《黨章》、《黨員領(lǐng)導(dǎo) 干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和“八項規(guī)定”等各項規(guī)章制度要求，認(rèn)真貫徹落實“三嚴(yán)三實”要求，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁，艱苦奮斗勤儉節(jié)約的作風(fēng)精神，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨 。是從身邊小事做起，做到“防微杜漸”，筑牢拒腐防變思想防線。 (三 )強(qiáng)化責(zé)任意識。把履行“一崗雙責(zé)”作為一種政治意識和大局意識貫穿于日常工作之中，在安排部署風(fēng)廉政建設(shè)各各項工作的同時，不忘人社業(yè)務(wù)工作，讓每一位干部職工在干好本職工作的同時，能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和法律意識，遠(yuǎn)離腐敗深淵。 (四 )增強(qiáng)創(chuàng)新意識，就要永不滿足于守成，永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)不滿足于過去成績，堅持不懈地追求更高更新更優(yōu)的目標(biāo)。 (五 )進(jìn)一步堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關(guān)”。一旦“總開關(guān)”出了問題，沒了這根弦和這個意識，整個系統(tǒng)都會隨之出現(xiàn)問題。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把堅持理想信念問題放在首要地位。尤其作為紀(jì)檢監(jiān)察干部更要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、堅持理想信念。自覺接受群眾的監(jiān)督，保持清醒的頭腦。 (六 )狠抓工作落實，在推動工作落實上注重實效 ,注重從思想源頭剖析問題。一要大力倡導(dǎo)說實話、報實情的風(fēng)氣，發(fā)揮監(jiān)督作用推動工作落實。二要親歷親為抓執(zhí)行。突出執(zhí)行力不足這個短板，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、嚴(yán)字當(dāng)頭，身體力行抓作風(fēng)、率先垂范帶作風(fēng)，狠抓貫徹力執(zhí)行力的有效提升。以鐵的意志和作風(fēng) ,確保上級政策規(guī)定和決策指示的末端落實。三要強(qiáng)化機(jī)制抓“?！薄伴L”。著力在“?！薄伴L”二字上下功夫，加強(qiáng)經(jīng)常性監(jiān)督檢查，通過跟蹤問效保證制度落實 。營造肯干事能干事的環(huán)境氛圍，使失責(zé)必問成為常態(tài)。 第五篇：以案促改自我剖析材 料 在全市教育系統(tǒng)自上而下組織開展的以案促改活動中，我嚴(yán)格按照活動要求和日程安排，深入剖析近年來教育系統(tǒng)違紀(jì)違法典型案例，分析案發(fā)原因，針對自己的學(xué)習(xí)工作生活認(rèn)真進(jìn)行查擺，不斷加強(qiáng)師德教育，時時警示自己，努力做一名“忠誠堅定、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法、清正廉潔”的好教師，為山區(qū)的教育事業(yè)而努力工作。 為了將活動深入持久開展下去，讓自己的心靈得到震撼，時時警示自己牢記初心、不忘使命，特查擺剖析如下： 1．師德學(xué)習(xí)還不夠深入。自己雖能按時參加學(xué)校組織開展的師德學(xué)習(xí)活動，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，但在工作之余，學(xué)習(xí)的自覺性還不夠強(qiáng)，對一些違紀(jì)違法的典型案例學(xué)習(xí)不夠深入，理解還比較片面。 2．對學(xué)生耐心還不夠。在平時的教學(xué)工作中，對一些調(diào)皮搗亂、總不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，缺乏耐心，沒有進(jìn)行個例分析，挖挖深層原因來進(jìn)行針對性的說服教育，而是以一頓簡單粗暴的大聲訓(xùn)斥解決問題。 3．在工作中犯急躁情緒。由于自己承擔(dān)著學(xué)校的學(xué)生政教管理工作，學(xué)生年齡小，活潑好動，常常干出一些令人啼笑皆非的事 情，對布置下去的工作，覺得班主任及科任教師有時落實不到位，不能按自己的要求來，在工作中缺乏藝術(shù)性和耐心，有時說話生硬，不夠委婉藝術(shù)，批評的多，表揚的少，容易產(chǎn)生抵觸情緒，不利于工作。 4．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持不夠好。由于承擔(dān)的學(xué)校管理工作頭緒多、事務(wù)繁雜，加上一天上三四節(jié)主課，一天總是處于繁忙之中，以至于能夠靜下心來進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成了一種奢談，一忙起來，常把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在了一邊。 5．自己工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，事事能提前進(jìn)行規(guī)劃，在工作中能積極主動承擔(dān)大量工作事務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行落實，沒有徇私舞弊的現(xiàn)象，不存在參與校 外輔導(dǎo)班經(jīng)營、上課、收費輔導(dǎo)學(xué)生等違反師德行為，唯一一點性子急躁，遇到事情后不能沉穩(wěn)進(jìn)行，總想一下子把事情做完，有時難免就犯急躁情緒。