【正文】 精準(zhǔn)施策，根據(jù)疫情防控的不同特點(diǎn)因地制宜、對(duì)癥下藥。 “堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”十六字要求中，“精準(zhǔn)施策”是一個(gè)重要方法論。不同地方、不同環(huán)節(jié)的疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)不同、 易感人群各異，疫情防控工作的重點(diǎn)自然各不相同 。同時(shí)，疫情會(huì)隨時(shí)間變化不斷呈現(xiàn)新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，也會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域帶來次生影響，疫情防控工作需要根據(jù)疫情變化而靈活調(diào)整。這都說明，疫情防控不能胡子眉毛一把抓，而要精準(zhǔn)研判疫情、分清輕重緩急、辨明主要矛盾，根據(jù)不同地點(diǎn)、不同時(shí)點(diǎn)的不同情況精準(zhǔn)施策，有針對(duì)性地解決問題，把工作抓實(shí)抓細(xì)。 精準(zhǔn)施策，就要根據(jù)各個(gè)省份、各個(gè)地方的不同情況采取分類施策的方法。湖北省特別是武漢市仍然是全國(guó)疫情防控的重中之重。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國(guó)疫情 蔓延局面。這就要求湖北省把疫情防控工作作為當(dāng)前頭等大事，采取更嚴(yán)格的措施，內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出 。與此同時(shí)，伴隨春節(jié)返城潮，其他所有省份要加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人員的疫情監(jiān)測(cè)和防控。隨著疫情形勢(shì)發(fā)展變化，中小城市和農(nóng)村的疫情防控任務(wù)不斷加重。農(nóng)村人口居住分散，教育水平和健康素養(yǎng)相對(duì)偏低，更需要充分發(fā)揮基層黨組織橫向到邊、縱向到底的動(dòng)員能力，做好疫情防控向農(nóng)村下沉的各項(xiàng)工作。全國(guó)各地把黨中央決策部署和當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來，就能提高疫情防控效率，形成區(qū)域聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作的全國(guó)一盤棋格局。 根據(jù)感染人群的不同情況進(jìn)行精準(zhǔn)施治， 也是精準(zhǔn)施策的重要內(nèi)容。中央指導(dǎo)組緊急抽調(diào) 20 個(gè)省份大型三級(jí)綜合醫(yī)院的醫(yī)學(xué)救援隊(duì)，并在武漢建設(shè)“方艙醫(yī)院” 。武漢確定 5家定點(diǎn)醫(yī)院專門收治危重病人，還建設(shè)了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院。這些舉措，就是根據(jù)病毒感染程度不同，對(duì)重癥、輕癥患者分類施治，盡早實(shí)現(xiàn)“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”。精準(zhǔn)施治，不僅能提高收治率和治愈率、降低感染率和病死率，也能更好提高醫(yī)療資源的使用效率，緩解醫(yī)療資源緊缺問題。同時(shí)，不僅要“治已病”，更要“治未病”，對(duì)所有密切接觸人員采取居家醫(yī)學(xué)觀察，才能嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離 、早治療措施，遏制疫情蔓延。 現(xiàn)在，春節(jié)返城的人數(shù)越來越多，一線城市作為主要的人口流入地，更應(yīng)提前做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作，加強(qiáng)源頭控制、防止疫情擴(kuò)散。除了有針對(duì)性地對(duì)車站、機(jī)場(chǎng)等重點(diǎn)場(chǎng)所采取必要措施之外，還可以充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、人臉識(shí)別等新一代信息技術(shù)，更精準(zhǔn)、全面地掌握人口流動(dòng)。把精準(zhǔn)施策的要求落實(shí)落細(xì)，我們就能有效遏制疫情蔓延。 這次疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和能力的一次大考，也是提升治理能力的一個(gè)契機(jī)。盡快找差距、補(bǔ)短板，讓疫情防控工作不斷精準(zhǔn)化、精細(xì)化，同時(shí)間賽跑、 與病魔較量，我們一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。 疫情發(fā)言致辭 5 當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作正處于關(guān)鍵時(shí)刻。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求。從醫(yī)學(xué)角度看，做到科學(xué)防治，需要在控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等方面下功夫。 控制傳染源。對(duì)于傳染病防治來說，控制傳染源十分關(guān)鍵和迫切。目前，我們對(duì)新型冠狀病毒的認(rèn)識(shí)還比較有限，還需要科學(xué)論證病毒來源，盡快查明傳染源和傳播途徑。在這種情況下，防止人傳染人尤為重要。為此，要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施，加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，集中救治患者，對(duì)所有密切接觸人員采取居家醫(yī)學(xué)觀察，完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。要做好不同人群的分類防護(hù)，加速排查疑似病例，提高疑似病例檢測(cè)效率，跟進(jìn)做好居家醫(yī)學(xué)觀察，通過這些舉措阻斷人與人之間的傳染。同時(shí)，要加強(qiáng)科研攻關(guān)，深 入研究病毒傳播致病機(jī)理，密切跟蹤病毒變異情況，抓緊疫苗研發(fā)，為不斷完善診療方案、防止人傳染人提供技術(shù)支撐。比如，重點(diǎn)研究如何縮短患者排放病毒的時(shí)間。目前，對(duì)于新型冠狀病毒肺炎還沒有特效藥，但如果能有效縮短患者排放病毒的時(shí)間，既有利于患者個(gè)體，也有利于減少病毒傳播。做好控制傳染源工作，需要注重科研攻關(guān)與臨床、防控實(shí)踐相結(jié)合，加快整合資源。 切斷傳播途徑。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)關(guān)鍵在于“防”，而“防”的關(guān)鍵在于切斷傳播途徑。目前，我國(guó)采取的強(qiáng)有力的防控措施得到國(guó)際社會(huì)公認(rèn)，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線已成為社會(huì)共 識(shí)。但要全面切斷傳播途徑，還要做許多工作，其中一項(xiàng)重要工作就是廣泛深入地宣傳傳染病預(yù)防的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)人民群眾提高文明素質(zhì)和自我保護(hù)能力。只有公眾理解為什么要這么做，才能提高依從性。比如，這次疫情目前主要是通過呼吸道傳播的，普通民眾預(yù)防病毒侵害，戴口罩是最簡(jiǎn)便、最有效的方法。同時(shí)，外出后除了洗手還要洗臉，穿戴的帽子和外套等衣物可在陽光下暴曬，家庭和工作場(chǎng)所要定期通風(fēng)，這些舉措也有利于切斷傳播途徑。 保護(hù)易感人群。新型冠狀病毒威脅著每個(gè)人的健康，所有年齡段的人都能感染。但在一般情況下，老人、孕婦和兒童 對(duì)環(huán)境中的有害因素更敏感，屬于易感人群，需要特別注意加強(qiáng)防護(hù)。國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《關(guān)于做好老年人新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》，要求將老年人的疫情防控作為當(dāng)前的重要工作來抓，盡努力減少重癥和死亡病例。此外，國(guó)家衛(wèi)健委還召開了主題為“老年群體和社區(qū)防控”的新聞發(fā)布會(huì)、“孕產(chǎn)婦和兒童疫情防控”的新聞發(fā)布會(huì)。保護(hù)易感人群，還需要易感人群自身提高防護(hù)意識(shí)和能力。老年人要盡量減少外出，避免去人員密集的公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、車站、公共浴池、棋牌室等 。從正規(guī)渠道了解信息、學(xué)習(xí)知識(shí)，不信謠，不傳謠。對(duì)于兒童，要讓其佩戴兒 童專用的口罩，及時(shí)用有效的消毒液給兒童手部等消毒，回家后要及時(shí)更換衣物。提高易感人群身體的天然抵抗力，對(duì)防控疫情也有一定幫助。易感人群尤其要保證休息，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉，提高自身抵抗力。 疫情發(fā)言致辭 800字匯總 第四篇：教師節(jié)發(fā)言致辭 800字集錦 教師是清貧的，榮華富貴， _厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自我陶醉 。當(dāng)夜深人靜 鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè) 。當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字。接下來是為大家整理的關(guān)于教師節(jié)發(fā)言致辭，方便大家閱讀與鑒賞 ! 教師節(jié)發(fā)言致辭 1 大家好： “靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，??”小時(shí)候，母親就教會(huì)了我這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺得上口，后來背著書包上學(xué)了，有了知識(shí)，滿滿的我就懂得的了其中的真諦，懂得了教師這一職業(yè)的神圣與高尚?，F(xiàn)在，每當(dāng)想起這首歌時(shí)，總有一股暖流在心中蕩 漾。 人們常說，兒童是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。一點(diǎn)也不假。當(dāng)別人放下一天的工作和家人團(tuán)聚時(shí)，你可曾想過他們?nèi)栽跓粝抡J(rèn)真的批改著作業(yè) 。當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中陶醉時(shí)，他們?cè)缫颜驹诹巳咧v臺(tái)，開始了一天的早自習(xí) 。當(dāng)別人在雨天接孩子回家時(shí)，他們還在送學(xué)生回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的老師。家人的怨言，孩子的不滿，他們沒有過多的解釋，因?yàn)檫@是選擇，這就是他們的事業(yè)，學(xué)校就是他們的第二家，所有的學(xué)生都是他的孩子。他們懂得，學(xué)生是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的明天寄托在他們身上， —— 這就是我們最 可愛而又最可敬的人。 有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們成長(zhǎng)路上得指明燈。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生，他們放棄了休息日和家人團(tuán)聚。有人譏笑老師傻，說這個(gè)職業(yè)又累又不掙錢。我曾經(jīng)問過自己的一位老師，當(dāng)初為什么選擇這一職業(yè)，他只是略笑，我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡我的學(xué)生，看到學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步是我的快樂。多么樸實(shí)的話語，學(xué)生小小的進(jìn)步是對(duì)他們的回報(bào)，因?yàn)樗麄兩钌畹亩茫鹤鎳?guó)的繁榮，民族的昌盛，都在下一代這些學(xué)生身上，他們懂得學(xué)生就是一切。為了祖國(guó)的明天，他們?nèi)栽谧约旱膷?位上默默的耕耘著。 靜謐的夜晚，當(dāng)人們都準(zhǔn)備入睡時(shí)，他們又要為新一天備課了，偶爾熱一陣涼風(fēng)吹來，親愛的老師，該關(guān)上窗，添件衣服了。 此刻，站在這里，沒有華麗的詞藻，所有的語言都化作最最真摯的祝福。作為一名學(xué)生，我想對(duì)所有的老師說，老師，您辛苦了，多注意您的身體。想對(duì)所有的學(xué)生說，閑暇的時(shí)候，?；匦？纯?，常到老師那兒坐坐，別忘了成長(zhǎng)路上那一盞盞指明燈。 教師節(jié)發(fā)言致辭 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們： 大家好 ! 在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師 節(jié) !我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng) !在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意 ! _年 _月，我從 _師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良 師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績(jī)每次都名列全鎮(zhèn)前茅。 近年來，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jī)，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的成功召開，充分體現(xiàn)了各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉 !我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌。知遇之恩當(dāng)畢生相報(bào)。 今天我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對(duì)我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山 。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，為千萬個(gè)家庭負(fù) 責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。 最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意 !祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上 ! 謝謝大家 ! 教師節(jié)發(fā)言致辭 3 大家好： 站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的 心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康 ! 當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的 。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。 感謝您 —— 老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。 感謝您 —— 老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。 感謝您 —— 老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明?；蛟S你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒 ! 最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂 ! 教師 節(jié)發(fā)言致辭 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 上午好 !在第 _個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)答應(yīng)我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意 ! 作為一名教師，我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方想法解決 。哪位學(xué)生思想上 有了疙瘩，我都愿意幫助解開 。誰有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送往一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。 我只記得學(xué)生在我生病時(shí)靜靜放在桌上的感冒藥 。我只記得在我倦怠時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候。 我驕傲，由于我是教師 。我幸福，由