【正文】 ,understandandcareforus,theirsanddeeds,letusbenefitforlife,wepayforteacherseffortsandsweat,llowstudentstoencourageeachother,helpeachother,tojointlyoveredifficultiesandsetbacks,themontasteofsuccessandhappinesslearning,weshouldbegratefulforeverydayandweacpaniedthestudents.theschoolprovidesuswithagoodstudyenvironment,ourtrainingestablishmentsandroomtogrowanddevelop,weshouldbethankfulschools.themotherlandisourroots,wedidnothavethehabitatofnomotherland,wewillbenohumandignity。nohomeland,wehavenotall!weshouldbethankful 第四篇：關(guān)于合作的中學(xué)生英語(yǔ)演講稿dearteachersandmyfellowstudents,goodmorningthetitleofmyspeechtodayistomakeabigprogressbycooperativelearning.( 推薦打開： ..)unitymakesinfinitepower,andonlycooperationleadsustosuccess. 第 13 頁(yè)共 19 頁(yè)ivelearning,canincreasethelearninginterest,acceptingadifferentpointofview,earningingroups,studentsnotonlycangetencouragementfromeachotrnfromothersandlistentootherswhichmakeseverybodycareaboutthe,learningisnolongerdifficulttask. elearningwillcreateaharmoniousandinspiringcuswherewecanflyuphigh. 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好今天我演講的題目是《合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步》 一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力量，只有合作才是通向成功的坐向標(biāo)。 合作精神是應(yīng)該從合作學(xué)習(xí)中開始的。合作學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展視野，促進(jìn)思維發(fā)展，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的的知識(shí)點(diǎn)上能夠多方位思考。學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人盡其所能，這樣問(wèn)題就會(huì)變得更容易解決。在小組學(xué)習(xí)中，大家互相勉勵(lì)，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)克服困難的勇氣，同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)懷和幫助他人，評(píng)價(jià)他人，學(xué)會(huì)承 第 14 頁(yè)共 19 頁(yè)認(rèn)他人的優(yōu)點(diǎn)，容忍他人的缺點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)聽取他人的意見。他使每個(gè)成員都融入集體中，增強(qiáng)了集體意識(shí)。當(dāng)我們把每一位同學(xué)的想法 匯聚在一起，鞏固知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更輕松起來(lái)。沒有差距，只有在你追我趕中共同進(jìn)步。 共同進(jìn)步，讓合作變得輕松和快樂。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神鑄就了在競(jìng)爭(zhēng)中充分合作的良好品德。合作小組，合作班級(jí)，都會(huì)讓我們的校園充滿和諧的力量，蓬勃向上，會(huì)使我們的青春在合作的天地里自由飛翔。 第五篇：中學(xué)生英語(yǔ)演講稿 演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說(shuō)教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場(chǎng)下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面 ，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。 用英語(yǔ)演講，不要用太多 ifeel,ithink，老是用 i，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 ifeel,ithink 的內(nèi)容，會(huì)給人覺得缺乏說(shuō)服力。另外， perhaps,maybe 這樣的詞語(yǔ)，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會(huì)讓人覺得你演講的內(nèi)容有不可靠之處。 還有，在演講中，要少用 you，多用 we。用 you 等于把自己與聽眾 對(duì) 立 起 來(lái) ， 而 用 we 則 拉 近 了 與 聽 眾 的 距 離 。 比 如 ：youshouldnotsmoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 letsnotsmoke 聽起來(lái)是一個(gè)不錯(cuò)的建議。 2．演講要越短越好 英語(yǔ)演講應(yīng)該簡(jiǎn)潔扼要，直截了當(dāng)。除非特別需要，一般不要采 第 15 頁(yè)共 19 頁(yè)用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力一次只能集中約 13 分鐘。所以，演講長(zhǎng)度以10～ 15 分鐘為宜。下面是美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，雖然全文只有短短 200 多個(gè)詞，卻帶有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。其中 ofthepeople,bythepeople,forthepeople(民有，民治，民享 )已成為不朽佳句。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這篇演講現(xiàn)在讀起來(lái)一定會(huì)覺得很難，但要寫好英語(yǔ)演講，這確實(shí)是值得認(rèn)真研讀的經(jīng)典之作。 gettysburgaddressfourscoreandsevenyearsago,ourfathersbroughtforthonthiscontinentanewnation,conceivedinliberty,anddedicatnagreatcivilwar,testingwhetherthatnation,oranynationsoconceivedandsodedicated,canlongendure. onofthefieldasafinalrestingplaceforthosewhoheregavetheirliv,wecannotconsecrate,wecannothallowthisground. thebravemen,livinganddead,whostruggledhere,haveconsecratedit,norlongremember,whatwesayhere,butitcanneverfetwhattheydidhere. itisforus,theliving,rathertobededicatedheretotheunfinished 第 16 頁(yè)共 19 頁(yè)herforustobeherededicatedtothegreattaskremainingbeforeus,thatfromthesehonoreddeadwetakeincreaseddevotiontothatcauseforwhichtheygavethelastfullmeasureofdevotion,thatweherehighlyresolvethatthesedeadshallnothavediedinvain,thatthisnation,undergod,shallhaveanewbirthoffreedom,andthatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeople,shallnotperishfromtheearth. 其實(shí)，我們中學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從 4～ 5 分鐘， 500～600 個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。 3．英語(yǔ)演講稿的基本組成部分 從大的方面看，英語(yǔ)演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說(shuō)明文或議論文，其基本組成部分是： 1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語(yǔ) 最常用的是 ladiesandgentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用fellowstudents,distinguishedguests,mrchairman,honorablejudges(評(píng)委 )等等。 2)提出論題 由于演講的時(shí)間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如 ：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。 3)論證 第 17 頁(yè)共 19 頁(yè)對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見英語(yǔ)議論文的有關(guān)章節(jié)。 4)結(jié)論 結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，以給聽眾留下深刻印象。 5)結(jié)尾 結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，不要拉拉扯扯，說(shuō)個(gè)沒完。特別是不要受漢語(yǔ)影響，說(shuō)些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”，“請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是： thankyouverymuchforyourattention。 4．英語(yǔ)演講稿的語(yǔ)言特征 1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句 在英語(yǔ)演講中， and,but,so,then 等虛詞要盡量少用， that,which等詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢(shì)更磅礴。 2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢(shì)。英語(yǔ)演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn) (climax)、對(duì) 照 (antithesis)、排比 (parallelism)、警句 (epigram)等等，例如： thatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperishfromtheearth． (排比 )這個(gè)民有、民治、民享的國(guó)家將不會(huì)從地球 上 消 失 。united,thereislittlewecannotdo。divided,thereislittlewecando． (對(duì)照 ) 第 18 頁(yè)共 19 頁(yè)團(tuán)結(jié)，我們便將無(wú)所不能；～，我們則會(huì)一事無(wú)成。 leteverynationknow,whetheritwishesuswellorill,thatweshallpayanyprice,bearanyburden,meetanyhardship,supportanyfriend,opposeanyfoetoassurethesurvivalandthesuccessofliberty． (對(duì)照和漸進(jìn) )讓世界各國(guó)都知道，無(wú)論對(duì)我們懷有好感與敵意，我們將付出任何代價(jià)，肩負(fù)任何重任，面對(duì)任何 我們向您推薦更多相關(guān)文章：中學(xué)生英語(yǔ)演講稿 20 中學(xué)生 英語(yǔ)演講稿中學(xué)生英語(yǔ)演講稿中學(xué)生英語(yǔ)演講稿 3中學(xué)生英語(yǔ)演講稿 13第 19頁(yè)共 19 頁(yè)