【正文】 明和未來(lái)前進(jìn)。 紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成。 每個(gè)少先隊(duì)員不僅僅要佩戴紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為持續(xù)紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。 2021少先隊(duì)員寒假十課觀后感范文 4 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的少先隊(duì)員，首先要學(xué)會(huì)閱讀書(shū)籍，這是必要的，而且讀書(shū)要讀好書(shū)，讀對(duì)自己有幫助、正能量的書(shū)?！段饔斡洝肥撬拇竺?，這本書(shū)也讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。 在書(shū)中，師徒四人一路勇往直前，不畏困難，經(jīng)歷了九九八十一難，不離不棄，最終取得了真經(jīng)，修練成佛。在我們的學(xué)習(xí)中，也是一樣的，遇到了困難或不解的地方，不應(yīng)該輕易放棄。記得有一次，我的數(shù)學(xué)遇到了不懂的地方，并沒(méi)有去弄懂，而是一味地把答案抄了上去。直到考試，才漏了餡，錯(cuò)了題，失了分。此時(shí)，我就想到了《西游記》里 的孫悟空，他不在困難面前后退、恐懼，而是躍躍欲試，不畏困難，而我卻在困難面前低了頭，刻意回避，這讓我十分羞愧。那次以后，我下定決心，在以后的學(xué)習(xí)里，不懂的就要“打破砂鍋問(wèn)到底”。這一道理，讓我在學(xué)習(xí)方面有了長(zhǎng)進(jìn)。 在文中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心，不離不棄，同甘共苦，失敗了不放棄，贏了不驕傲，最終也一起修到了正果。這時(shí)，我想到了我的班級(jí)，在一次長(zhǎng)繩練習(xí)中，大家都跳得大汗淋漓，差一點(diǎn)就能到 30 個(gè)。此時(shí)，一位男同學(xué)突然絆倒了，同學(xué)們并沒(méi)有關(guān)心他，而是指責(zé)他，說(shuō)都是因?yàn)樗?，我們才沒(méi)有達(dá)標(biāo)。此時(shí)的 .他，是那么的弱小 ，那么的無(wú)助??。面對(duì)這樣的情形，我想到了《西游記》里的師徒四人，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的場(chǎng)景，看到班里如此凌亂的場(chǎng)景，我連忙制止，跟大家講了《西游記》里的故事，同學(xué)們一下恍然大悟，慚愧萬(wàn)分，連忙向那位同學(xué)道歉，那位同學(xué)也欣然地原諒了大家，同時(shí)也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該在速度上再提升一點(diǎn)，全班又回到了往日的和諧、美好。當(dāng)然，在團(tuán)結(jié)這方面，同學(xué)們有了進(jìn)一步提高，使我們的班組取得了更多的榮譽(yù)，也使少先隊(duì)員們更加優(yōu)秀 ! “書(shū)中自有黃金屋”，我想這句話真的一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，我看了一本書(shū)，卻得到了無(wú)窮的道理。汲取了知識(shí) 以后，我們一定要把它結(jié)合到學(xué)習(xí)、生活中，才能讓自己不斷提高、進(jìn)步 !當(dāng)然，我們作為一名 21世紀(jì)的小學(xué)生，奮斗的目標(biāo)就是 —— 學(xué)習(xí)、生活加把勁，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員 ! 2021少先隊(duì)員寒假十課觀后感范文 5 紅領(lǐng)巾是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，她呈三角形，全身鮮紅。如果誰(shuí)把她佩戴在胸前，代表著他已經(jīng)是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的一員，那他就要學(xué)雷鋒做好事，把少年先鋒精神發(fā)揚(yáng)光大 ! 在我們身邊，到處可以看到“紅領(lǐng)巾”動(dòng)人的畫(huà)面。大街上，“紅領(lǐng)巾”扶著老爺爺、老奶奶、殘疾人過(guò)馬路 。車(chē)站旁，“紅領(lǐng)巾”有序上下車(chē) 。車(chē)廂里 ，“紅領(lǐng)巾”主動(dòng)給老、弱、病、殘等身體不便的人讓座 —— 最使人難忘的是，“紅領(lǐng)巾”敢于同不良行為作斗爭(zhēng)。那是發(fā)生在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，一個(gè)著裝入時(shí)的阿姨走在街上，她不經(jīng)意地向地上吐了一口痰。見(jiàn)此情景，清潔工人馬上走過(guò)來(lái)，用泥土把痰粘住，再掃進(jìn)垃圾箱，馬路立刻又恢復(fù)了原先的整潔、干凈。那位阿姨一看，眉頭一皺，向地上又吐了口痰，清潔工人馬上又去清理。當(dāng)那位阿姨又想吐時(shí)，被“紅領(lǐng)巾”阻止了。“紅領(lǐng)巾”敬了一個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)，“阿姨，我們紹興正在創(chuàng)建文明城市，清潔工人是城市花園的‘小蜜蜂’，您這樣做有損您高雅的形 象”。那位阿姨聽(tīng)了“紅領(lǐng)巾”的話 ,羞愧地離開(kāi)了。我忽然覺(jué)得這個(gè)少年越來(lái)越高大了，胸前的紅領(lǐng)巾也越來(lái)越鮮艷了。 讓我們少先隊(duì)員一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)講文明、懂禮貌，積極做好事的“紅領(lǐng)巾”，把老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)的光榮傳統(tǒng)一代傳一代。 第五篇：視頻答疑學(xué)習(xí)心得體會(huì) 視頻答疑學(xué)習(xí)心得體會(huì) 回想學(xué)習(xí)中，教育名家的講座給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解 開(kāi)了心中的困惑、教學(xué)中的疑難，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下： 一、反思教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。老師的講座給我最大的啟發(fā)，課前要精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源。在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”和“學(xué)生主體”的地位，在教學(xué)方式、教學(xué)組織、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)手段、教師素質(zhì)、教學(xué)特色等方面保證有效。教學(xué)效果方面，從學(xué)生表現(xiàn)、面向全體學(xué)生、課堂生成教學(xué)氛圍、任務(wù)完成等環(huán)節(jié)要保證有效。還要重視教學(xué)反思，課堂反思改進(jìn)思路兩方面有效。只有保證了教學(xué)各個(gè)的環(huán)節(jié)有效，才能保證課堂教學(xué)的的有效。 二、對(duì)比專(zhuān)家找差距 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，作為一名參加教育教學(xué)工作二十多年的教師，我積累了多少呢？有反思多少呢？在這些方面我做的實(shí)在是太可憐啦。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我想從以下幾個(gè)方面努力： 促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展 能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教 學(xué)水平。聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專(zhuān)家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，才能逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。 努力轉(zhuǎn)變好角色 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái) ，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。為此，我必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。 教師要做好表率作用 從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與 呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上 懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。 作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！我要把繼續(xù)教育作為一個(gè)新的起點(diǎn)，我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。