【正文】 。我的女兒剛升入初中時，學校進行了一次考試，結果孩子考得不怎么理想。在升初中前我們也多次提前打預防針：孩子，煙臺十中好學生會很多，你不一定還能當上班長，可能你連個班干部 都不能選上，這點你必須做好思想準備。結果有一天孩子放學回家高興地告訴我們，她當上班長了。我們當時對她說：你不是班里最棒的一個，比你優(yōu)秀的同學是不是有很多？她當時說是，班里有好幾位同學也是當了五年的班長，他們都很優(yōu)秀，我沒感覺我是最好的?？墒菦]過幾天，我們和她閑聊班里的事時，突然她哭起來，覺得自己受了天大的冤屈，嚷著她長這么大從來就沒有老師這么批評過她。慢慢問，原來是老師批評她兩次，她接受不了。說實話，孩子在小學期間一直是老師們眼里的好學生，基本沒受過什么批評。我們當時沒有很直接批她，讓她換位思考一下，老師做 得到底對不對？你自己本身有沒有不對的地方？你作為班干部沒有認真完成老師布置的任務，老師先批你難道錯了嗎？經過一番長談，她終于認識了自己的錯誤。我們告訴她今后還會遇到很多的挫折，你不可能永遠在順境中成長。 教以寬容。孩子的成長是一個漫長的過程，孩子們在學習、生活的活動中難免會發(fā)生摩擦，我始終教育孩子對其他的同學多一點忍讓，多一份寬容。記得孩子在小學三年級的時候，她和同學玩的時候不小心把一顆門牙摔掉了一半?？墒怯幸惶焱砩虾⒆友劾镟咧鴾I，把兩張小字條遞給了我，我一看上面寫的是因為英語老師讓她領唱歌曲而引起 小孩子的嫉妒心，說老師在利用她，不要再露著掉了一半的大門牙跟她們說話。說句實話，當時看完紙條心里很生氣。但怎么對孩子說呢，“寶貝，也許她們是跟你開玩笑。不行你這幾天先跟別的同學玩，也許幾天后她們會跟你說，她們跟你開了個玩笑。再說即使不對也是她們不對，咱做的無愧于心就行了?！逼鋵嵁敃r說這些話我也覺得有些勉強，可我知道不能在孩子心中埋下仇恨的種子，再說小孩子鬧別扭，過兩天她們會把這些不快樂忘得一干二凈。事后沒幾天孩子回家對我說那兩個同學又找她玩了。教育孩子多替對方想一點，擺脫以自我為中心，學會心中有他人和寬容他 人，才會贏得朋友。 言傳身教。俗話說父母是孩子的第一任老師，而且是時間最長的老師。家長的言行舉止自然不自然的會被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。孩子長這么大，我從未帶她到過玩麻將、打撲克等類似活動環(huán)境中。因為有個真實的事例告訴我決不能讓孩子沾染這種不適合孩子的游戲。有個孩子 5 歲時能和大人一起打麻將，牌都能摸出來，當時家長覺得孩子挺聰明未加制止。結果孩子以后各方面發(fā)展很不好，許多不良的嗜好隨著年齡的增長也漸漸顯露出來了。這時家長這開始著急了，開始請家教，上各種特 長班，但父母卻麻將照打。結果怎樣大家肯定就知道了。我們做家長的應不斷提高提高自身素質，給孩子一個好的榜樣。父母若能給孩子提供一個溫馨、和諧的生活、學習環(huán)境，孩子自然而然就會用健康的心態(tài)來對待生活和學習，這是我們家長希望看到的。 配合老師。教育孩子，當然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。我認為學校讓孩子準備的家長練習本，可以說是學校和家庭之間的一根紐帶，在這個小本上記錄著孩子每天的成長，取得的成績和存在的不 足，我認為家長要認真對待孩子每天的紀錄 —— 因為老師也會看。做家長的只有配合好老師，把孩子在家的表現(xiàn)及時反映給老師，同時認真對待老師、對孩子在校的評價，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學習態(tài)度和學習方法。 寒假就要到了，假期也是很好的學習時光，對孩子假期的學習和娛樂，我們和她一起制定了作息計劃并要求認真執(zhí)行，包括起床、睡覺時間和復習功課、完成各科作業(yè)的時間，課外閱讀、家務勞動等。不能一放假，就放任自流了。 總之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一個合格的父母，還要付出很 多很多，但我認為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會有收獲的。 第五篇：優(yōu)秀家長發(fā)言稿 優(yōu)秀家長發(fā)言稿 各位領導們老師們家長們：你們好。我是 xx 媽媽。 這個學期，在中心領導和老師們的幫助下， xx 進步比較明顯。 主要是以下幾個方面： 第一， xx 突出的問題是語言清淅度。她有上唇回縮的毛病，我們以前都不懂，只是奇怪她很多字的音明明都會發(fā)，但說起話來就是不清淅。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她能不動用上唇，就把想說的東西說出來，通一表現(xiàn)為把聲母漏掉了。 “蘋果”說成“ king 果”，“綿羊”說成了“ whan 羊”。她到現(xiàn)在說自己的名字還只是“曉葉”而不是“ xx”。 經過了一個學期的言語轎治，在劉老師的指導下，我們給她強化了雙唇音的使用率，圓唇，按摸等?，F(xiàn)在 xx 的發(fā)音清淅度有了明顯的改善，并且在溝通方面也增強了自信。 上個學期還是 冬天的時候，我們放學在外面給她買包子，她說了兩遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都聽不懂，賣家求助的眼神望著我，這些 xx 都感覺到了，上了車，她說“姐姐聽不懂”。下一次， xx就再不肯自己和人家說了。而現(xiàn)在 xx 已能自己和人家說“姐姐，我要粉紅色冰棒”。這里我特別要感謝一下劉老師，是您給了我有關 xx 言語方面的轎治技巧、方法等專業(yè)的指導和建議。 xx 另外一個進步比較明顯的是口頭表達能力。 xx 近來會說一些較長但不一定連貫的句子，她在嘗試將某個場景或發(fā)生的事，描述出來。 比如：小朋友上課跑跑跑，唐 老師生氣了。 xx 跑得好快啊。 或者：她這幾天睡前都有在念叨“ xx（有）藍色被子”我很奇怪她為什么會這么說，因為據(jù)我所知家里和學校的被子都是青綠色的。有天晚上她忽然就說“ xx（有）藍色被子”“蘇阿姨給的， xx 我沒有白色被子哦，謝謝蘇阿姨”。 又會說“ xx 不乖，沒有貼紙。何潔怡乖，劉老師給貼紙了?！保ㄋ钦f： xx 上課不乖，劉老師沒有獎勵貼紙，而姐姐乖，劉老師給獎勵貼紙了。） 這些都得益于本學期集體課上林老師和唐老師的課程設置，以及針對該年齡段小孩愛念童謠的特性，教了大量的兒歌、童謠。老師 們也針對 xx 害羞，怕生的毛病，引導她大膽發(fā)言，主動表現(xiàn)?，F(xiàn)在的 xx能一口氣念好幾個童謠，前晚我還和她爸一起做觀眾，讓她來表演，她念完一個我們問她“還有嗎？”她說“還有！”足足念了四五個還意尤未盡呢。 再有一個就是 xx 說話的音調很好聽，她現(xiàn)在有時會說一句話，然后要求媽媽也說一遍，完了她來評價，說“媽媽說，不好聽”“ xx 說，真好聽?！笨赡苁瞧綍r我們夸她太多了吧，臭美了她。 我感覺，可能是我在以下幾個方面做得比較好： 一個是拉長語調。 xx 在仿音階段，我就已經發(fā)現(xiàn)她的發(fā)音比較含糊，那時還是在 親子班，就向朱老師和胡老師們請教，得知是因為媽媽語速太快了。我就去觀察老師和我們寶寶上課時講話的方式語速，其他家長和自己寶寶的對話，初期我是觀察到雨琦媽媽和方雨琦的講話方式，后來是看馬宇媽和馬宇，知道了放慢語速的重要性。 后來進了班，開始要求培養(yǎng)小朋友們的耐性，結合了各位老師們的指導和建議，我更是拖長了語速，換著花樣來變聲調，突出中心詞，慢慢地逗 xx。最湊效的是碰上她急著要得到某樣東西的時候，我更是一會說要先把什么東西放好，一會兒又說“找不到哦”，或者“打不開哦，怎么辦？”讓她跟著我一起想辦法，一起 自問自答。 再一個是高低音和大小聲。 以前 xx 說話很小聲，不響亮。這個得到了一個過來人家長的建議：跟她玩“斗大聲”的游戲。我們就到公園里吼，她一句我一句地“公公，婆婆，劉 xx，到－－－－”等等，現(xiàn)在我們也經常在等車的時候在路邊吼“ 189，快點來”（馬路上很吵，沒人會理會你在瞎叫什么）。一來可以練習用氣，而且她也覺得很好玩兒。還有一點，我們要求寶寶大聲講話的時候，我們自己就要先大聲地講，要求她小聲地說，我們也要輕輕地說。加上進了班，認識了更多的家長和老師，得到了更多的建議和心得體會。 這里我想說一個現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友說“謝謝阿姨 /叔叔 /姐姐”的時候都不看著對方， xx 也是這樣。我提醒過她好幾次“說謝謝的時候要看著阿姨說”，但是都沒有效果。后來我就換個方式說“阿姨在哪里呀？阿姨沒有聽到哦。”這樣幾次下來， xx 說“謝謝”的時候，我都提醒她“阿姨沒有聽到哦”。后來 xx 就會在提示下，面向對方或者提高音量再說一次。 結合以上的因素，老師和家長們的努力，持之以恒地鍛煉，有了今天的 xx。 借這個機會，我代表我們家，也代表跟我有同樣想法的家長向中心的領導們、老師們說一聲：謝謝， 謝謝你們幫我們發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足，以及家長的應對技巧，解決方法。祝領導們、老師們生日快樂，教師節(jié)愉快。天天都是教師節(jié)。