【正文】 未成年人的思想以及給他們灌輸一些不正確的知識。它應(yīng)該換成另一 種更柔和的姿態(tài)，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會愛與奉獻(xiàn)，讓它們一泓一泓汩汩淌入生活的每一個角落?? 水知道答案觀后心得 3 初看《水知道答案》，是在今年的三四月份左右。這套書共有三本，里面大部分是由圖片組成。作者把水結(jié)晶遇到的文字后或是一些情形后所形成的文字，用圖片的方式保存下來，向這個世界分享。 初初略翻，感覺很平淡：不過是一些圖而已嘛，有什么好奇怪的。再翻，卻是另一翻滋味。你不會想到，水的世界是那么的豐富，你不會想到，水也是那么的有靈性，形狀和感受都是那么的精彩。 我們的人體，有百分之六 十左右就是水分，那是，是不是可以說，書里的原理，也是可以應(yīng)用到我們的身體里的水分上 ?雖然這有點(diǎn)異想天開，但我知道，如果一個人懷著感恩的心，帶著愛去面對這個世界，那么那個人一定很從容，很自在，而且他一定很美。 看完這本書的我，傻傻的做了一些形式而不實(shí)際的東西。我把我平時喝水的水杯 (是一透明的塑料杯子 )，在它的底座貼上“愛、感謝”的標(biāo)簽。我滿心以為這樣子做，我杯子里的水，里面的水結(jié)晶，遇到這幾個字，應(yīng)該就會變得很漂亮，很有靈性。那么我喝了這個水，我應(yīng)該也會很感恩，也會有所改變。當(dāng)時不知道怎么的，內(nèi)心就是 篤定會有改變會發(fā)生。可是，喝了兩三個月的“愛、感謝”的水以后，我還是什么變化也是沒有。 到后來，再看《遇見未知的自己》，這本書我也是看過幾次了，每次看都會覺得有不同的收益。開始對“家庭排列系統(tǒng)”這個名詞關(guān)注，開始搜索這方面的資料。再到后來，遇到了網(wǎng)絡(luò)家排，遇到了單老師，做了網(wǎng)絡(luò)排列。再再后來，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)辟谷，再然后還去到了嵩山少林寺辟谷，還自己親身排列了兩次，一次是別人的個案，一次是自己的個案。到此，我終于，覺得把自己整合了。 如果說，以前我所做的感恩，我所要自己去接受的愛，總有一些分裂的因 子存在，總有一些不知道的原因的因素令自己感覺并不由衷。那么，現(xiàn)在的我，隨時所發(fā)的感恩，不時的涌現(xiàn)著內(nèi)心的平靜的感覺，這些，都令我真真切切的體會到“愛、感謝”這兩個字的存在。 我現(xiàn)在已經(jīng)沒有再在杯子座底貼標(biāo)簽了，但是我把這兩個詞帶到了心里面，存在了心上。 從最初的形式主義，到現(xiàn)在親身親心實(shí)行，整合自己，中間的過程，我體會到很多。如果當(dāng)初我沒有那么樣的想要獲得“愛、感謝“的信念，如果當(dāng)初我沒有各種各樣的行動去讓自己擁有這樣的體驗(yàn)，比如貼標(biāo)簽，比如網(wǎng)上找資料，那么我也不會有今天內(nèi)心的真正的豐足，真 正的寧靜。 那是因?yàn)槲矣龅搅?，然后，我去想了，再然后，我跟著我的思緒去做了。所以，我得到了。如果中間我少了哪一步：沒有遇到 ?；蚴怯龅搅藳]去思考，沒去憧憬 。再或是也遇到了，也去憧憬了，但沒有去做。那么都沒有今天的我。 一路的前行，一路的變化，我現(xiàn)在回想，都感覺到很幸運(yùn)。因著內(nèi)心愛的指引，所以我找到了內(nèi)在的自己，我獲得了內(nèi)心寧靜的力量，我贖回了自己勇敢而豐足的心。謝謝這些際遇，謝謝我這一路遇到的每一個人，謝謝給我最多指引的單老師，謝謝勇敢追著自己的心跑的自己。 其實(shí)，不僅僅，《水知道答案 》，你自己，也知道答案。 水知道答案觀后心得 4 《水知道答案》是一位日本叫做江本勝的科學(xué)家利用幾年的時間，通過無數(shù)次的試驗(yàn)，通過水晶體來詮釋水的情感的一本試驗(yàn)著作。起初對這本書不是很感興趣，后經(jīng)朋友的推薦，正好家里有兩本，就隨意的翻閱幾章。 水知道答案 ?水能知道什么答案 ?這本書中文字描述部分很是精煉，最精彩的是彩色插圖，作為學(xué)前班的幼兒老師，對插圖是比較感興趣的。插圖中有各種各樣的“水晶花”，通過圖片下面的文字說明，我才知道這些“水晶花”就是水的結(jié)晶，《水知道答案》描述的竟然是水可以聽不同的聲音和看不同的文字而形成不同的晶體形態(tài)，本書的關(guān)鍵點(diǎn)就在這里產(chǎn)生誘惑，所以我迫不及待將它讀完。書中一共有 122 張不同情感的水結(jié)晶圖片，有漂亮的六邊形，有雜亂的結(jié)晶，給人的感覺便是水能聽，水能看，水知道生命的答案。 水能看：當(dāng)水看到“愛和感謝” 的文字時，水結(jié)晶的形狀非常漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時，水結(jié)晶的形狀則顯得丑陋。 水能聽：當(dāng)水聽到不同的音樂時，水的結(jié)晶形狀也會不同，例如：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出非常浪漫的樣子，感覺有安撫人心，解除疲勞的無形力量 。肖邦《離別曲》的水，水結(jié)晶顯現(xiàn)出形成分散的顆粒，它似乎聽出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個對比實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時對它說話。當(dāng)水聽到孩子的贊美聲音— “好可愛啊”，形成的結(jié)晶就非常可愛，顯得靦腆而又害羞 。當(dāng)聽到“混蛋”的責(zé)罵時，它的結(jié)晶分子互相擠壓，形成不完全規(guī)則的 形狀。這些試驗(yàn)結(jié)果好像在告訴我們，每個人都應(yīng)該懷有一份感恩之心，積極創(chuàng)造美好世界，這個世界需要愛的擁護(hù)。 水知道生命的答案：因?yàn)槿说纳眢w 70%是水，每個人持有不同心態(tài)的生活，均會改變?nèi)梭w，并通過不同的形態(tài)中表現(xiàn)出來。所以擁有積極的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對健康，也就是說健康的心態(tài)決定了健康的身體。 身為一名幼兒教師，當(dāng)讀完《水知道答案》這本書后，第一感覺就是：自己簡直就是影響水形成結(jié)晶的因素，而這些天真活潑的孩子就是有靈性的水。在學(xué)校，我們教師就是影響學(xué)生的因素 。在家里，家長就是影響學(xué) 生的因素 。怎樣去引導(dǎo)孩子健康生長，均與教師與家長兩個主要因素密不可分，如何才能讓這些純凈的水 (孩子 )都能形成美麗的水結(jié)晶呢 ?我覺得應(yīng)該從孩子的心靈教育抓起，要讓孩子養(yǎng)成一顆純潔的心、博愛的心。一位合格的教師底線是她是否對孩子付出愛心，而不是只有一定學(xué)歷和能力。愛孩子可以表現(xiàn)在許多方面，在行為上要鼓勵孩子，在生活上幫助孩子，在學(xué)習(xí)上要教育孩子。要舉一反三，學(xué)會“海豚”樣的獎勵方式，適時獎勵對學(xué)前期的孩子來說，效果最為明顯。孩子固定行為的養(yǎng)成將決定今后個人發(fā)展性格，通過《水知道答案》這本書，可以了解孩子 (水 )善 惡的形成，是影響孩子一生的。所以我們教育的不僅僅是知識，而且是靠“愛”去感動孩子們，讓孩子們懂得珍惜愛，懂的去愛。 回想，有幸讀到《水知道答案》這本書，感覺無比幸運(yùn)，健康的心靈產(chǎn)生健康的身體 。讓我們養(yǎng)成良好的心態(tài)去工作，去與孩子溝通，去引導(dǎo)孩子。我建議：所有的老師和家長們?nèi)缬袡C(jī)會都要閱讀這本書，水結(jié)晶會告訴我們，贊美和鼓勵是我們教育孩子的基本。 水知道答案觀后心得 5 也許你沒有辦法想象，水，其實(shí)是能夠隨著人們的觀念和思想改變的。 日本的江本勝教授拍攝的 122 張水結(jié)晶照片提出水 不僅僅自我有喜怒哀樂，而且還能感知人類的感情。所有的這些風(fēng)姿各異的水結(jié)晶照片都是在零下 5 度的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。在最初的觀察中，研究員發(fā)現(xiàn)城市中被漂白的自來水幾乎無法構(gòu)成結(jié)晶 。而只要是天然水，無論出自何處，他們所展現(xiàn)的結(jié)晶都異常美麗。當(dāng)研究員在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂。聽了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽了莫扎特《第 40 號命運(yùn)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。聽了作者不喜歡的搖滾樂時，結(jié)晶就顯得丑陋。研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不一樣的字或照片讓水“看”，結(jié)果不管是哪種語 言，看到“謝謝”的水結(jié)晶十分清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形 。看到“混蛋”或者“煩死了”的水結(jié)晶破碎而零散。簡而言之，作者認(rèn)為只要水感受到了完美與善良的感情時，水結(jié)晶就顯得十分美麗 。當(dāng)感受到丑惡與負(fù)面的情感時，水結(jié)晶就顯得不規(guī)則且丑陋。 還引用了瑞士蘇黎世工業(yè)大學(xué)教授瓊安戴維斯女士的觀點(diǎn)。從事河水研究的她認(rèn)為，水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)證明，“水其實(shí)對許多十分纖細(xì)而敏感的物質(zhì)都能產(chǎn)生必須的反應(yīng)，因此我們透過更進(jìn)一步的對水結(jié)晶的研究，能夠告知科學(xué)家或有關(guān)單位，我們現(xiàn)有的水資源并未得到相應(yīng)的保護(hù)?！蓖瑫r，她還從水結(jié)晶出發(fā)號 召“找回對水的崇敬之心”。 雖然這個實(shí)驗(yàn)本身存在著許多的問題。 但是，里面提倡的心存感恩、仁愛孝悌、傳遞正能量等確實(shí)我們此刻要學(xué)習(xí)的東西。我們要懷有善的東西，用自我的善去感染別人，改變別人，今兒改變自我的周圍。就像是用思想政治教育去教育，去引導(dǎo)別人是一樣的道理，我們用我們的思想，我們的道德讓他人的思想品行得到提升。讓他們像水一樣，在我們善的影響下變得更完美。 水知道答案觀后心得 第五篇：水知道答案視頻觀讀后感 水知道答案，它告訴了我們 “天地與我同根，萬物與我 一體。”幾千年前老子的一句話竟在今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：水知道答案，得到證實(shí)。日本江本勝博士的水實(shí)驗(yàn)震驚世界，通過幾百萬次實(shí)驗(yàn)讓你不得不信，水是有思想的，它能理解我們。并且，我們優(yōu)秀中華文化的意念都與水相符，這啟示著我們要重拾我們古代圣賢留下的珍貴文化。 視頻中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的孩子們在就餐前要對著食物念誦感恩詞：“飯食之德，一粥一飯，當(dāng)思來處不易。自奉必須儉約，宴客切勿留連。飲食約而精”的畫面在我腦海里激蕩起了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，那一句句稚嫩的話語，一個小小的的動作“用面包刮清碗底的飯?jiān)?，都足以讓我?紅耳赤，不敢言語?！皬N中有剩飯，路上有饑人”這句話點(diǎn)醒了我，回想起自己每天每餐的盤中的剩飯，真的是無言以對。 水正是人心的一面鏡子，你的心是什么樣子，水就是什么樣子。沒有看過這個視頻之前，我從來都不曾了解過。水，竟然有這種神奇的所在，而這都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明的。懷有怨恨、惡毒的心通過水的反應(yīng)顯示出來的形狀就像病毒、細(xì)菌在顯微鏡下的影像一樣，扭曲、丑惡，給人一陣不舒服的感覺，而懷有幸福、快樂的心則是美麗的雪花形狀，這是健康長壽的人的心境的反應(yīng)。不管是任何國家的文字貼到水瓶上，顯示出來的水結(jié)晶都隨著文 字的好或壞的性質(zhì)而變換成優(yōu)美或丑陋的樣子。除了文字，之后的聽聲音，看電視，用微波爐都有各自的水結(jié)晶形狀，讓我好不詫異。最后的草莓的實(shí)驗(yàn)也與水有著同樣的效果，貼上了“愛”與“混賬”的字體的草莓在三天后的腐敗程度是截然不同的，一個依然新鮮，一個已經(jīng)變質(zhì)，發(fā)霉腐爛了。 這一切都可以用一句話來總結(jié)：世間萬物都隨著人的心念發(fā)生著改變。人的意念對它好就好，對它壞就壞。 我想，每個看過這個視頻的人的心或多或少都會有改變，它告誡而不是告訴我們，要時刻懷有一顆溫暖的心，懷抱美好的信念，你才能健康長壽，才能美好 幸福地生活。