有故事的漢字讀后感范共5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-16 14:14本頁(yè)面
【正文】 ；迎迎難而上。 總而言之：我很喜歡這本書(shū)。 第五篇：有故事的漢字教案 有故事的漢字教案 教學(xué)內(nèi)容：介紹“天，日，旦，早，暮”五個(gè)漢字的由來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢字的由來(lái)，從另一個(gè)角度學(xué)習(xí)漢字從而理解它的含義。 教學(xué)模式：欣賞漢字的演變過(guò)程，理解其由來(lái)。老師給同學(xué)們的話。教學(xué)流程：一．導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道在文字發(fā)明以前，古人是怎樣傳遞消息的嗎？“結(jié)繩記事”的故事？ 在很久以前，人們用在繩子上打結(jié)的方法來(lái)記錄事情。譬如說(shuō)，甲村落跟乙村落定下契約，一年后乙村落要送五只羊給甲村落，雙方就各拿一段同樣長(zhǎng)的繩子，在兩根繩子上相同的地方各打上五個(gè)同樣大小的結(jié)。等約定的時(shí)間到了，雙方再比照著繩子共同回憶這些繩結(jié)代表什么意思。（不保險(xiǎn)，很難確保記憶準(zhǔn)確無(wú)誤） 畫(huà)畫(huà)的方式傳遞消息。（費(fèi)時(shí)，不是每個(gè)人都會(huì)畫(huà)） ，將一個(gè)物體畫(huà)一個(gè)大概的樣子，知道表示的意思就可以了。（每個(gè)人畫(huà)的不一樣） 4.“統(tǒng)一”文字的人相傳是黃帝的史官，名叫倉(cāng)頡。 經(jīng)過(guò)后代子孫的整理和創(chuàng)造我們的文字就逐步演化出來(lái)。下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧！ 二．漢字的由來(lái)和演變 ．給同學(xué)們的話 。所謂“天生我材必有用”，相信只要自己肯付出努力，將來(lái)一定可以取得成功。 “一日之計(jì)在于晨”，是說(shuō)從早上起床后就要想好自己這一天要做什么事，要先做好計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去做，才不會(huì)白白的浪費(fèi)時(shí)間。 ，你們有沒(méi)有注意到太陽(yáng)每天都很辛苦地從東邊走到西邊，然后然后才跟月亮交班去休息呢？其實(shí)，只要我們仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不同的時(shí)間，太陽(yáng)或者月亮的顏色、亮度和位置都是不一樣的。 ，我們每個(gè)人都應(yīng)該在一天的開(kāi)始時(shí)就做好 準(zhǔn)備工作，為接下來(lái)的要做的事情打好基礎(chǔ)。你們每天早上起床、刷牙、洗臉后，別忘了檢查一下自己的書(shū)包，看看有沒(méi)有遺漏什么東西。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就可以愉快的吃早餐，然后出門(mén)上學(xué)去了！ “日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”的詩(shī)句。意思是說(shuō)夜幕降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠(yuǎn)；天氣寒冷，使這所簡(jiǎn)陋的茅屋顯得更加清貧。這兩句寫(xiě)出了詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見(jiàn)所感。 四．結(jié)束語(yǔ) 今天老師就為同學(xué)們介紹這些漢字的由來(lái)，相信大家對(duì)于這些漢字背后的故事都有了一定的了解。其實(shí)每個(gè)漢字背后都有屬于它自己獨(dú)特的故事，如果有興趣的同學(xué)在課后可以查相關(guān)的資料去了解一下。了解漢字的由來(lái)不僅可以幫助我們了解它的含義，而且可以讓我們更加清楚漢字演化的過(guò)程。讓我們一起愛(ài)上漢字，通過(guò)漢字一起了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化吧！
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