高三班主任工作計劃-資料下載頁
2025-04-16 13:00本頁面
【正文】 ６、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。 ７、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。 做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。 應學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。 搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。 總之，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的 言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向學校交一份滿意的答卷。 四、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 ４、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。 ５、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 ６、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。 ７、關注每一位學生的動態(tài)，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。 五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。 六、班務工作的重 點 在高三的全過程中貫穿信心教育。 高三（ 3）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數理化的學習，也都有一定的難度。主要表現為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。 。 心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。 心教育中的核心作用。 。 。，實現自我教育。 對學生全面實行個性化教育。 每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學 習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導。 嚴格紀律管理。 學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。 七、班務工作的安排 9 月份 組織學生九月調考的復習和考后分析。 確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。 招開班科聯系會。 10 月份 學生信心教育計劃實施。 確定本班的貧困生，做好學費減免工作。 嚴格紀律管理。 11 月份 組織高三學科能力競賽的復習和考后分析。 招開班科聯系會。 11 月份、 12 月份 學生的個性化教育。 抓常規(guī)管理。 1 月份 組織學生期末考試的復習和考后分析。 寫學生的評語。 找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結。 高三（ 3）班有很好的條件，也存在著很現實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力。
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