【正文】 為主體的教學(xué)思路，做到讀寫練有機(jī)的結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等，但在陳教師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。 (三 )專業(yè)技能教學(xué) 20__年 9 月在聽了陳教師在兩個班講授了五個課時(shí)后，我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，我教習(xí) 的課文時(shí)的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽》，這是一篇實(shí)用性文體，是同學(xué)們第一次接觸消息，在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳教師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素 (標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等 )，其次要求學(xué)生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下： 教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn) 。 剛走上講臺時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué) 。 教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象 。 各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。 在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后，我用了一個晚自習(xí)的時(shí)間 (110 分鐘 )在 110 班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們 45 分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自我的詩歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自我的舞臺，在此過程中學(xué)生們用心配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評為主，以學(xué)生自主探索為主， 以學(xué)生互評相長為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點(diǎn)評為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評中學(xué)會欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會傾聽，同時(shí)在點(diǎn)評的過程中反省自我寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。 教學(xué)實(shí)習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 (四 )班主任工作實(shí)習(xí) 在為期一個月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€班級進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下： 例行檢查早操、課間操兩操出勤率 。 每早帶正課前 20 分鐘的自習(xí) 。 組織班委開展班級活動，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí) 。 每一天組織班委開班級常務(wù)會議 。 處理班級突發(fā)事件。 在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委用心組織班級活動，協(xié)助我管理班群眾，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。 (五 )教學(xué)研討 在課余時(shí)間常與語文教研組的教師研討當(dāng)今教育改革問題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，資料如下： 與語文教研組教師討論中學(xué)語文教材變革問題 。 與指導(dǎo)教師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題 。 與物理組骨干教師鐘 __教師討論目前 90 后學(xué)生身上的種種問題，及作為 一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略 。 與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王教師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問題。 在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自我更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。 四、實(shí)習(xí)效果和評價(jià) 在實(shí)習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學(xué)技能，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)，加上自我認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從而使自我的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。 在自我的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，我在 9 月 30 日為自我的實(shí)習(xí)生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗(yàn)自我所學(xué)的舞臺 ! 實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、教師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評，但我自我認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過程中仍然存在很多問題，而自我在教 學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自我，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自我的不足。 五、實(shí)習(xí)體會 還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自我實(shí)習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語 ......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名教師的不易和做教師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為教師的歡樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還務(wù)必具有良好的 道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)教師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理 ! 實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心，盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自我不斷的評價(jià)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師 ! 2021學(xué)生實(shí)習(xí)自我評價(jià)示例五篇 第四篇：辦公自動化 學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié) (示例 ) 學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告專業(yè)：班級：學(xué)號：姓名： 實(shí)訓(xùn)室：網(wǎng)絡(luò)教室日期：指導(dǎo)教師：郭凌 202196 至 20211231止 2021年 12 月日 31 說明 1．實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，每個學(xué)生都必須認(rèn)真撰寫《實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》。通過撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告， 系統(tǒng)地回顧和總結(jié)實(shí)訓(xùn)的全過程，將實(shí)踐性教學(xué)的感性認(rèn)識升華到一定的理論高度，從而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。 實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告要求條理清晰，內(nèi)容詳盡，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。字?jǐn)?shù)不少于2021 字。 實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的質(zhì)量反映了實(shí) 訓(xùn)的質(zhì)量，它是實(shí)訓(xùn)成績評定的主要依據(jù)之一。應(yīng)在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后兩周內(nèi)將此報(bào)告上交學(xué)院教學(xué)辦公室。不交實(shí)訓(xùn)報(bào)告者不得參加實(shí)訓(xùn)成績評定。 封面中的“實(shí)訓(xùn)室”必須寫全名，必須寫上指導(dǎo)教師姓名。 “前言”部分：“實(shí)訓(xùn)背景”可簡介實(shí)訓(xùn)目的、通過何種方式到此單位實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容；“實(shí)訓(xùn)環(huán)境”可包括實(shí)訓(xùn)室全稱（中英文）、地址、規(guī)模、簡介等內(nèi)容。 “實(shí)訓(xùn)內(nèi)容”部分：屬報(bào)告的主要部分?！皩?shí)訓(xùn)過程”概述實(shí)訓(xùn)各階段所從事的主要工作等；“實(shí)訓(xùn)內(nèi)容”包括項(xiàng)目介紹、本人從事的工作、軟硬件平臺和技術(shù)等；“實(shí)訓(xùn)成果”應(yīng)具體列出 自己所完成的主要成果及實(shí)際應(yīng)用情況等。 “總結(jié)”部分：其中“其它意見”可對學(xué)院課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)安排等方面提出自己的意見或建議，也可對實(shí)訓(xùn)單位的各個方面提出自己的意見。 2． 3． 4． 5． 6． 7． 目錄 前言 ..............4 實(shí)訓(xùn)背景 .......................4實(shí)訓(xùn)環(huán)境 .......................42 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 ..........4 實(shí)訓(xùn)過程 .......................4實(shí) 訓(xùn) 內(nèi) 容 .......................5 主 要 成果 .......................53 總結(jié) ..............6 實(shí)訓(xùn)體會 .......................6其它意見 .......................6 1 前言 實(shí)訓(xùn)背景 已通過《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程和《辦公自動化》課程的先行學(xué)習(xí)。 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房實(shí)訓(xùn)室 通過此次實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生初步具有掌握文檔處理、掌握電子表格和演示文稿處理的技能，逐步培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)際動手能力與操作能力。主要選取了辦公自動化中最重要的三大內(nèi)容： Word2021 的綜合應(yīng)用、Excel2021 的綜合應(yīng)用、 PowerPoint2021 的綜合應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房主要使用辦公軟件操作，完全能夠完成這次實(shí)訓(xùn)的要求。 2 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 實(shí)訓(xùn)過程 一． Word2021 的排版和編輯與表格的應(yīng)用 1）文檔的基本操作 Word文檔的新建 ,文檔錄入 ,保存 ,打開 ,編輯 ,查找 ,替換和定位等操作方法 ,區(qū)分文檔查看的五種方式 . 2）文檔的格式化 掌握字符格式化的方法、段落格式化的方法、格式刷的使用方法、項(xiàng)目符號和編號的使用、邊框和底紋的設(shè)置方法。 3）表格制作 理解表格 ,單元格的基本概念 ,熟練掌握插入表格 ,表格的選擇 ,編輯 ,調(diào)整和格式設(shè)置基本操作 ,掌握表格中公式的應(yīng)用和排序方法 . 4）插入圖形和對象 插入各種對象的方法，各種圖形對象格式設(shè)置，以及嵌入式圖片和浮動式圖片的區(qū)別，圖形和文字的環(huán) 繞設(shè)置方法。 5）頁面的排版 打印一篇 word 文檔的時(shí)候?qū)λ蛴〉奈恼逻M(jìn)行紙張大小的設(shè)置，關(guān)于頁面、頁邊距底設(shè)置，多文檔進(jìn)行分欄排版，掌握頁眉和頁腳的上編輯和設(shè)置，一切準(zhǔn)備就緒以后進(jìn)行打印預(yù)覽，最后掌握文件的打印。 6） Word 的其他功能 掌握 word 中目錄的使用 二． Excel2021 數(shù)據(jù)管理與分析 1）建立與編輯工作表 2）格式化工作表 主要是對于工作表進(jìn)行格式設(shè)置，拍板，修飾的操作，是工作表美觀。 3）數(shù)據(jù)庫管理功能 數(shù)據(jù)庫管理功能試驗(yàn)?zāi)康氖鞘炀氄莆諗?shù)據(jù)的排序操作、篩選操作、對數(shù)據(jù)清單進(jìn)行分類匯總的操作。 4）文檔編排與打印 通過文件中的頁面設(shè)置對紙張的大小、頁邊距、頁眉頁腳還有工作表的標(biāo)簽的設(shè)置。 5）數(shù)據(jù)圖表化 熟悉圖表的創(chuàng)建過程，編輯以及突變的格式化。圖表的 excel 的重要內(nèi)容，可以將數(shù)據(jù)形象化。對所輸入的表格按成績分段統(tǒng)計(jì)，再根據(jù)表格來設(shè)置表格，然后設(shè)置表格的字體和邊框，顏色、調(diào)整好圖表在表格中的位置。 6）數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì) 通過數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)這部 分內(nèi)容讓我立即數(shù)據(jù)分析的基本方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本操作。 三． PowerPoint2021d 制作與放映。 1）文稿的建立 演示文稿建立的基本過程，設(shè)計(jì)文稿的版式，利用母版來設(shè)計(jì)文稿的樣式 2）動畫技術(shù) 。 設(shè)置幻燈片的動畫 ,同時(shí)設(shè)置各幻燈片之間切換方式，在幻燈片中設(shè)置按鈕 ,使其能夠調(diào)用其它相關(guān)軟件或文件 ,并能返回指定的幻燈片。 3）超級鏈接技術(shù) 在幻燈片中設(shè)置按鈕 ,并設(shè)置超級連接，使其能夠連接到所需要到的文件或者內(nèi)容里。 4）引用多媒體對象的鏈接與 嵌入的方法 引用網(wǎng)絡(luò)多媒體資料對象來增加演示文稿的生動，連接并設(shè)置其放映效果要求等 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 WORD2021 文字處理軟件，根據(jù)文檔的要求進(jìn)行排版 Excel2021 電子表格軟件，根據(jù)題目要求進(jìn)行工作表的制作與設(shè)計(jì)。 PowerPoint2021 演示文稿軟件，根據(jù)題目的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)及制作演示文稿。 主要成果 3 總結(jié) 實(shí)訓(xùn)體會 其它意見 第五篇：自我評價(jià)示例內(nèi)容簡介 自我評價(jià)示例內(nèi)容簡介 本書獻(xiàn)給 —— 想培養(yǎng)一個陽光寶寶的父母 看不懂孩子為什么越來越不按成人的想 法生活和學(xué)習(xí)的父母 不想讓寶貝變成冤家的父母 本書是兒童教育專家李躍兒堅(jiān)持 23 年創(chuàng)辦中國式巴學(xué)園，把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)，是幫助父母從本質(zhì)上認(rèn)識自己的孩子，了解孩子成長規(guī)律，把握系統(tǒng)愛育方法的通俗讀物，與暢銷書《誰拿走了孩子的幸?！贰墩l誤解了孩子的行為》一起建構(gòu)了“李躍兒教育感悟叢書”。 實(shí)際上，成人一生的發(fā)展模式和對待新事物與舊事物的興趣模式都與三個月的孩子幾乎相同。 了解了關(guān)鍵期，你就了解了你的孩子，了解了孩子從小到大所有的發(fā)展模式，也就知道該怎樣才能更恰當(dāng)?shù)貛椭⒆印＿@就是最好的教育。