【正文】 身臨其境、相知相矚，才會(huì)對(duì)課堂有了更多的體會(huì)和感受。我曾不止一次的問(wèn)自己：“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣才能上好一堂課？”多少年來(lái)這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我，讓我百思不得其解。以前當(dāng)學(xué)生，還小不懂；可今天我也當(dāng)上老師了，但仍然不明白。私下里和老師們進(jìn)行交流：“課堂上要教給學(xué)生些什么東西？”老師們具體也答不上來(lái)。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這其實(shí)沒(méi)有固定的答案。大家在理解的時(shí)候只不過(guò)是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”罷了。正因?yàn)闆](méi)有固定的答案，所以每個(gè)人理解的方式、觀點(diǎn)才不同。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？到底怎樣來(lái) 上？課堂上要教給學(xué)生的是什 1 么東西？我是這樣認(rèn)為的：上課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授的是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不是教學(xué)生會(huì)認(rèn)多少字，會(huì)算多少題。一堂課，學(xué)生是學(xué)習(xí)的對(duì)象，是課堂學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的重要參與者。而教師只是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。課堂上教師傳授知識(shí)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的人文性，注重學(xué)生課堂上的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的個(gè)性和才智在課堂上得到充分的展示和發(fā)揮。教學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)在課堂上提出問(wèn)題和學(xué)生進(jìn)行探討，當(dāng)老師提出問(wèn)題以后，讓學(xué)生針對(duì)老師提出的問(wèn)題去思考，找出解決問(wèn)題的方法。然后，讓學(xué)生發(fā)表自己不同的意見(jiàn)，說(shuō)出自 己的想法。通過(guò)同學(xué)們發(fā)言，討論、交流，把不同的答案進(jìn)行比較，找出最簡(jiǎn)便、最符合要求的結(jié)果來(lái)確定最終的答案。在這期間，教師要讓學(xué)生有充足的時(shí)間去思考，去討論、去交流。只有時(shí)間足夠了，學(xué)生才能把好的結(jié)果討論出來(lái)。這樣教學(xué)，學(xué)生的個(gè)性和才智才能得到充分的展示和發(fā)揮，課堂上的人文性也才得到淋漓盡致的體現(xiàn)。 下面，就怎樣去上好一節(jié)課？我以數(shù)學(xué)課為例，把我的設(shè)計(jì)理念向大家作介紹。 設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算。 教學(xué)的設(shè)計(jì)是這樣的：在上長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的時(shí)候，教師首先講明長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念，讓學(xué) 生明確長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)具體指的是什么？并針對(duì)長(zhǎng)方形的圖形讓學(xué)生具體把長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)指出來(lái)。這樣做，目的是加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的印象。然后，和學(xué)生一起找出長(zhǎng)方形相關(guān)邊長(zhǎng)的特點(diǎn)（例如：相對(duì)的長(zhǎng)邊相等，相對(duì)的寬邊相等）。接著，提出問(wèn)題：“用哪種方法能夠把長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算出來(lái)？”提出問(wèn)題之后，讓學(xué)生去思考長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。讓學(xué)生去思考、去討論，想出自己計(jì)算的方法。最后，同學(xué)們把自己想出來(lái)的計(jì)算方法進(jìn)行交流，學(xué)生發(fā)表自己不同的意見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法和思考的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生們進(jìn)行交流，歸納得出幾種不同的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法： （ 1）、 四條邊相加；（ 2）、長(zhǎng)邊 2 加寬邊 2；（ 3）、（長(zhǎng)邊 +寬邊） 2。學(xué)生們通過(guò)討論、對(duì)比這幾種計(jì)算的方法，最終得出（長(zhǎng) +寬） 2 這種方法最簡(jiǎn)便。于是我們通過(guò)討論，得出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式是：（長(zhǎng)+寬） 2。 在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生有充足的時(shí)間去思考問(wèn)題，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去討論問(wèn)題。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成動(dòng)腦思考問(wèn)題的習(xí)慣，就會(huì)養(yǎng)成積極發(fā)言的習(xí)慣。讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，開(kāi)發(fā)他們想象的思維。通過(guò)討論、交流，學(xué)生的個(gè)性和才智得到充分的展示和發(fā)揮，充分 體現(xiàn)了課堂教學(xué)的人文性。學(xué)生因?yàn)樽约簠⑴c思考，參與討論、交流，對(duì)知識(shí)的印象就非常的深刻，記憶也就非常的牢固，這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才不會(huì)忘記。 以上是我對(duì)新課改理念中一堂好課的目標(biāo)和方向的理解。也許想法有些天真，不太現(xiàn)實(shí)，希望各位老師見(jiàn)諒。但他終究是我追求的目標(biāo)。我是這樣想的，也打算這樣去做，希望有一天我的這種想法能得到大家老師的認(rèn)同。 謝謝各位老師！我的演講完畢。 2021年 11 月 10日 第五篇：青協(xié)演講稿 — 大學(xué)，我的夢(mèng) 各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！踏入大學(xué)的舞臺(tái)已經(jīng)兩個(gè)月，我們也從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。 今天，我的演講題目是“大學(xué)，我的夢(mèng)！”。 中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說(shuō) ，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩，最終醒悟才猛然發(fā)覺(jué)，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶低母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿面。不管你未來(lái)大學(xué)過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己 :人生只有一個(gè)大學(xué)階段。 在過(guò)去的 旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧 !擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始！ 夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！我們要立長(zhǎng)志而不要常立志。 人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？ 人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。 歷史的重任在肩，我們責(zé) 無(wú)旁貸。我們一定會(huì)勇敢地挑起肩上的責(zé)任，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會(huì)迎來(lái)收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來(lái)的累累碩果。同學(xué)們，今天讓我們?cè)谝黄鸲ㄏ麓髮W(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來(lái)的日子 我們將共同走過(guò)，我們有著共同的追求。 好了，我今天的演講也到此為止了。最后，送上一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔堑?，送給我自己，也與大家共勉！謝謝大家。