【正文】 他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。 快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永 駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經(jīng)意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉送給每個人，我們的領導，我們的同事，我們的好學生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的你。 案例一：提升自己的人格魅力 —— 讓學生喜歡教師的前提 那是 2021 年秋季學期的事情。 2021 年 7 月我剛剛帶完一個畢業(yè)班，總想這下可以稍微松口氣了。的確任畢業(yè)班的班主任，六年級學生青春期萌動、逆反心理嚴重、追求新朝時尚等等綜合證往往令老師大傷腦筋。誰知收假時學校工作安排令我大吃一驚，我還得接著任六年級一班的班主任兼語文教學。壓力，感覺身上又有了壓力，“沒有壓力，哪來動力，學校相信你，才做這樣的決定?！边@是校長鼓勵我的話。 靜下心來想，只能好好干。于是開始做開學前的準備工作。我找到原來的班主任，詳細地了解了班級的整體情況以及特殊學生的情況，并將原班 主任口頭介紹的情況做了詳細記錄。然后將孩子們所有的原始檔案資料拿來仔細分析，孩子的家庭情況、學習成績都一一做了分析并詳細記錄。當時我還將班上學生的姓名進行歸類，即李姓為一類，王姓為一類??并像記英語單詞一樣把學生的姓名全部記下來。在開學前一天我自己動手美化黑板，黑板上簡約的圖畫襯托著大大的、漂亮的藝術字“承擔責任”，在后黑板上同樣是簡略的圖畫陪襯著我寫給學生的開學寄語。開學的那一天，我特別注意自己的形象，穩(wěn)健得體、樸素大方的穿著，走進教室后，先自我介紹，然后以一句：“我也想認識認識你們的話語”一路將學生姓名 點完，當時很多學生露出了驚異的目光。就在學生驚異的目光中，我開始了一篇題為《勇于承擔責任》的演講，演講詞中有這樣一句話：“因為我明白自己承擔的責任，所以今天我能在見到同學們時直呼你們的姓名”。演講完后，我讓同學們針對黑板上的四個大字發(fā)表自己的見解，并將自己的感想寫下來（其中一個學生的文章，因表真情，有意義，修改后參加縣級作文競賽獲一等獎，這是后話）。還有一部分學生在感想中寫到：這個老師很了不起，第一次見到我們就能叫出我們全班 62個學生的姓名??老師的話語深深地打動了我?? 感言：良好的開端是成功的一 半，這樣的開始徹底打破了過去開學第一天，檢查作業(yè)、學習規(guī)章制度的常規(guī)。無形中提升了教師的人格魅力。那屆學生，雖然才教了一年，但是感情頗深，成績上升很快，升學成績躍為年級第一名。 案例二：睿智與寬容 —— 學生喜歡教師的催化劑 一次上英語課， 7 個學生在班上暗暗地傳一本筆記本。其中三個男生，四個女生。筆記本的內容是：每個學生有一個如網(wǎng)名一樣的名字，在名字的后面寫著他自己的發(fā)言，發(fā)言的內容有要介紹男生給女生認識的，有星期天要出去玩的，有誰和誰根本不可能成為一對的??。跟“ 群”聊天相似。英語老師發(fā)現(xiàn) 后將這個本子交給我，剛好英語課后是我的語文課。（這件事情發(fā)生在 2021 年 10月，六年級第一學期） 去上語文課時，我沒有生氣，還裝著什么事情也沒有發(fā)生過一樣，一心一意地和學生一起按照教學進度進行我們的學習。那一節(jié)課，這 7個同學格外的專心，格外的積極。我總是給予他們機會，其中一個叫陳嬌的學生還表現(xiàn)出了愧疚之情，因為她是班長。 下課后，我故意拿著那本筆記本一本正經(jīng)地在講桌那里看，看完后收好東西準備離開，走到門那里，陳嬌追過來跟我說要和我談談。我和她回避了所有學生的視線，到小花園里談心，我沒有發(fā)脾氣 ，等她把全部事情講完后，我首先肯定她是一個最棒的孩子，能很快地意識到自己的錯誤言行并主動找老師談心。然后才責問她：“你認為你們筆記本中的那些談話好玩嗎？你這個年紀該思考這些問題嗎？你身為班長在英語課上和其他同學一起玩這樣的游戲應該嗎？請你圍繞這些問題以書信的形式和老師交流，反思并寫出今后的打算，另外你身為班長，班上發(fā)生這樣的事情并有你參與其中，你負責處理好這件事情，并和這 7 個同學一起找英語老師交流?！? 第二天我收到了 7 個同學的信，內容很真實、很真誠，同時我從英語老師處了解到他們已經(jīng)跟英語老師道歉并保 證以后不在出現(xiàn)類似無知的問題。 最后我把 7 個學生一起叫到我的面前，表揚他們能很快意識到自己的錯誤，并用堅定的語氣告訴他們：你們在老師心中，一向都是好學生，好學生要心靜，好學生要能克制自己的言行，克制自己的感情。 并告訴他們這樣的事情本應該讓家長知道，但是鑒于他們態(tài)度好，能自覺主動，真誠地認識自己的錯誤，我不想讓家長徒增煩惱，同時希望他們不要再有如此無聊的第二次。 后來怎樣呢？在班級里，這樣的事情沒有再發(fā)生，這幾個同學學習情緒也較穩(wěn)定，這次縣統(tǒng)測，成績也非常不錯。還有一點就是這些學生對 我更加敬重，從那以后有幾個女同學還經(jīng)常將內心的煩惱告訴我。 感言：班上發(fā)生這樣的事情還有班長在內，作為班主任非常生氣，可是很多事情最好的辦法就是“涼拌”，我故意無所謂，故意在講臺處看他們的筆記本，但是就是不漏聲色，不讓其他學生知道究竟發(fā)生了什么事，給這幾個小家伙留足面子。但是我的目的是要讓我的學生自己主動來找我說，那樣觸動學生心靈情感的教育才會有力。然后讓班長自己處理問題。又是一個讓學生自我教育的機會。最后一句不想讓家長徒增煩惱，又在暗示：“你們給我注意點，不要太離譜”。這樣給學生留足面子的教育無形 中讓學生對教師更加敬畏，這里面需要教師的睿智與寬容。 案例三：堅持及時、具體、適度地鼓勵學生 —— 只有為別人點亮一盞燈，才能照亮自己。 關于這方面的例子，在前幾天的作業(yè)中有說明。我以一個學生的成長簡言之。 2021 年秋季，我新接手一個三年級班，對于班上的學生，我一直堅持在學生作業(yè)本上以作業(yè)評語的形式和學生、家長進行交流。很大一部分學生總是在無形中感到一種力量。 2021年 4月因工作需要，我轉接其他班級，當時全班學生哭成淚人，有一部分家長約著到學校質問領導為什么要換老師？當然，對學校而言，這不是什么 好事，但是對我而言，當我聽到這個消息時，是一種莫大的安慰和鼓 舞。過了好長時間遇到了這個班的一個家長，家長跟我說了這樣的話：王老師，雖然你不再教我女兒，但是我和我女兒經(jīng)常把您原來批改的作文本拿出來看，我女兒特別喜歡你那些批語，我們喜歡你那樣的教育方式。 感言：總是找到學生的閃觀點加以表揚鼓勵，讓學生找到了做人的自信，就在他們找到自信的過程中，將把這種力量轉嫁到教師的身上，更加地愛自己的老師。這不是“只有為別人點亮一盞燈，才能照亮自己”嗎？ 愛，在行動今天，我們觀看了“感動中國 2021 十大人物”這個頒獎典禮，這十個人物中，除了一個偉大的科學家錢偉長，其他都是極其平凡的小人物，它們來自不同的地域，從事不同的行業(yè)，但是，他們卻共同擁有一顆火熱的赤子之心！他們越平凡，越不平凡，越簡單，越彰顯簡單的內涵！他們猶如一面鏡子，照清了自己，也給了別人一次鑒定的機會！他們譜寫著世間最真、最美、最平凡，也是最偉大的愛！ 二十載的似水流年，抹不去他對信義的忠誠。他們?yōu)樽饑莱兄Z，為良心奔波，他們就是孫水林與孫東林兄弟。他們其實只是普普通通的包工頭，可 是 20 多年來，他們從未拖欠過一分錢，總是早早地交到農民工們的手中。他們說過“我們干什么事要憑良心，絕不虧欠別人一分一毫！”這是一種可貴的誠信，是一種堅定的力！孫水林的死固然是可惜的，但是他為信義而死，為良心而死，我想，他并不后悔！弟弟孫東林并沒有沉浸在喪失親人的傷痛中，他繼承了哥哥的意志，擔起了這份責任，延續(xù)著哥哥的生命，因為他懂得了信義的真諦！生死接力，此時具有特別意義！他們的付出不是付之東流的，因為他們獲得的不僅是廣大農民工的贊揚與充足的勞動力，而是所有人的尊敬！ 言忠信，行篤敬。誠信是一種可貴 ，也是一種最基本的品質，他是人與人思想和心靈的一座橋，只有建起這座橋，你才能獲得更多人的尊敬！ 這些人平凡又不平凡，簡單又不簡單。因為他們，我們動容了，流下的眼淚不是一種悲傷，是高興。 他們這些感人的事跡，可貴的品質，我們不會忘，不想忘，也永遠不能忘！ 第五篇：學雷鋒在于行動 學雷鋒在于行動 來自新浪博客：張為臻 真情正義是當今社會道德的真諦，平凡的良心每時每刻都在滋潤著我們的心田，儲藏于民間向善的道德力量依然深厚博大。然而，道德的滑坡，底限的失守，世風的吁求 ，民眾的期翼，迫切地呼喚我們對雷鋒的集體記憶和精神追求。因此，時下，堅定信念，勇于踐行，樂于奉獻是學習雷鋒、學好雷鋒的題中應有之義。 學雷鋒要堅定信念。學習雷鋒，就是要學習他堅定的信念。雷鋒無論做什么事情，總是懷著對黨和人民的堅定信念，一以貫之，從不含糊。雷鋒曾經(jīng)講過：“我就是長著一個心眼，我一心向黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義?！辈⑶遥冀K堅守自己“把有限的生命投入到了無限的為人民服務之中”。他是這樣講的，也是這樣做的。就當下而言，當遭遇了一次次懷疑和動搖時，有的人感嘆人心不古、人情淡漠，不相信 世界上再有好人；有的人顧慮重重，不敢助人行善，面對路邊呼救避而遠之，遭遇街頭偷盜漠然視之，此時此刻，要堅定信念：守望相助、急公好義的中華傳統(tǒng)美德。 學雷鋒要勇于踐行。北京大學副校長吳志攀教授指出，“‘你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償 !’”不能不說明高校對助人為樂中華傳統(tǒng)美德的呼喚與渴望，希望年輕一代要敢于去踐行，敢于用行動去落實雷鋒精神。具體來講，一要敢于踐行銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。雷鋒不僅是一個腳踏實地的實干家，而且是一個勇 于探索的創(chuàng)造者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠，體現(xiàn)了一種銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。二要敢于踐行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。在雷鋒精神豐富的內涵中，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神是一個重要方面。 學雷鋒要持之以恒。雷鋒精神的實質，就是全心全意為人民服務。一方面，雷鋒為了人民的事業(yè)無私奉獻，把幫助別人當作人生最大的快樂和幸福。這種服務人民、助人為樂的奉獻精神，是為人民服務人生觀的重要體現(xiàn)。生命不息，奉獻不止。另一方面，雷鋒無論在哪里都能自覺服從社會主義建設事業(yè)的需要，立足本職，忠于職守，勤勉敬業(yè)，精 益求精，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。可見，奉獻、敬業(yè)不能停留在口號上，學雷鋒要平?；种院?，方可使雷鋒精神弘揚下去、使雷鋒精神發(fā)揚光大。 誠然，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，將心比心，堅信“授人玫瑰、手有余香”。只有認真貫徹落實十七屆六中全會審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，相信新雷鋒精神，必將在神州大地處處綻放光芒！