【正文】 研讀了有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎 。我努力提高自身的業(yè)務水平，業(yè)務能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。一個新課程背景下的教師，要倒給學生一杯水，自己必須有好幾桶水，而且必須是活的。 (三 )實踐能力上 在科研工作上，根據(jù)導師的指導，研讀了大量書籍，逐步明確了研究方向，通過技能學習與實踐相結合，取得了很好的效果。個人綜合素質、業(yè)務能力也得到了相應地提高。 (四 )努力方向上 三年的函授，實質上面授只有短短幾個月左右。雖然說確實學到不少，但 第四篇：函授自我鑒定 函授自我鑒定 在科技知識高度發(fā)展的今天，各個企業(yè)都在進行用人制度改革，知識、才能似乎可以改變一切，為了適應這種社會環(huán)境需要，也為了提高自己的工作水平和業(yè)務能力，我報名參加了 2xxxx 年成人高考，并考取山東科技大學，開始了三年的?？茖W習，函授自我鑒定。通過函授學習，我感覺自己各方面都有較大的提高。我在函授期間，遵守學校的規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，在政治思想方面，擁護中國共 產(chǎn) 黨的領導 ，熱愛自己所從事的煤炭事業(yè)。 三年時間的函授學習，從時間上講很是短暫，加上平時工作的任務頗多、事務繁重，但是我正確理順了學習和工作的時間安排，珍惜面授的時間，上課時候，保持學生時代的作風，不遲到，不早退，認真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，有問題就及時和老師探討。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學習煤礦開采技術等專業(yè)書籍，面對每學期考試，我都取得很好成績。這樣的學習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己知識面擴大了，思維空間拓展了，工作起來也提高了效率和工作質量，自我鑒定《函 授自我鑒定》。感謝學校為我提供良好的學習環(huán)境，感覺老師的辛苦栽培和教導。 在我工作中，我把我學到得知識系統(tǒng)的歸納，科學有效的結合現(xiàn)在的工作崗位，充分發(fā)揮理論和實踐應用的結合，這樣我的個人素質也提高了，業(yè)務能力也提高了。特別是我學習的《煤礦開采技術》、《礦山通風與安全》、《礦山電工》、《計算機基捶等知識，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我將繼續(xù)進行有針對性地學習。畢竟，知識是提高人修養(yǎng)的基本途徑，也是時代的需要。 ，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。自從 XX 年 1 月被 xx 學院美術專業(yè)錄取后，我以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好 。一邊也不忘 xx 學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習 ,本人在思想認識 ,業(yè)務知識 ,專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下： 思想認識 ： 在校學習期間，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，擁護中國共 產(chǎn) 黨和他的領導。能初步樹立起馬列主義的科學世界觀，以及愛國主義、集體主義、民 主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。 業(yè)務知識： 三年的函授學習 ,雖然面授時間短 ,平時教學任務繁重 ,沒有很多的時間作深入的思考 ,但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《 xxx》、《 xxx》、《 xxx》、《 xxx》、《 xxx》、等專業(yè)課程的學習 ,使本人美術業(yè)務知識在原來的基礎上 ,有一個較完整的提升 ,對以前在?？齐A段學習的知識有個反 芻的機會 ,對知識有進一步的理解 ,自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。 專業(yè)技能： 美術教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能 ,問題設計技能 ,授課技能等 ,函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能 ,過渡技能 ,示范技能 ,講解技能 ,糾錯技能等 。如何有效地引導學生進行小組合作探究 . 存在的問題 : 新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用 ,美術教學課件的制作和應用 ,新課程背景下教師角色的轉換 ,教學策略的變化 ,師生間的交流溝通 ,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修 ,這是我繼續(xù)學習的目的之一，也是本人存在的問題。 在今后的工作中，我將這三年來的所學融會貫通，學以致用，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”。我將以“認認真真做人，踏踏實實工作”為準則，更好地為教育事業(yè)貢獻自己的青春和智慧。 第五篇：函授自我鑒定 前言： 再過八天，三年 的本科函授將畫上一個圓滿的句號。本以為寫完畢業(yè)論文，考完最后的幾門課程就全部結束了，誰知還有一件麻煩事等著我們?nèi)プ觯蔷褪翘钜环莓厴I(yè)生登記表。翻開看看，其他欄目倒是比較容易填的，花工夫的就是“自我鑒定”這一欄了。中午，上完課回家，匆匆吃完飯就跑到房間寫起了草稿，涂涂改改，整整寫了兩個小時才完工。 現(xiàn)將完稿發(fā)到這里，算是存?zhèn)€檔吧。正文： 通過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了較大的提高?，F(xiàn)概括如下： （一）思想方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。 （二）業(yè)務知識：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得 受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級 一、 二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。 （三）專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的 班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作；②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；③學生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。