文化研討會領(lǐng)導(dǎo)致辭[合集5篇]-資料下載頁
2025-04-16 07:59本頁面
【正文】 、二中、三中以及西大附中等 12 所中小學(xué)簽訂了實習(xí)基地協(xié)議，保證了實踐教學(xué)資源充分發(fā)揮作用的實習(xí)基地資源的暢通。在長期的教育實習(xí)實踐中，我們積累了以下經(jīng)驗： “雙導(dǎo)師”教學(xué)團隊 教學(xué)團隊成員由“雙導(dǎo)師”組成，導(dǎo)師利用理論研究成果指導(dǎo)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，強化學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大學(xué)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師共同參與教育碩士培養(yǎng)方案和實習(xí)方案的制 定； 針對中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準改革的需要，對若干課程進行了調(diào)整、優(yōu)化與整合。探究具體課程在人才培養(yǎng)定位及人才培養(yǎng)方案中的地位、作用，確保課程的設(shè)計滿足碩士研究生未來職業(yè)所需要的知識和應(yīng)用技能。 注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，突出把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和從師素質(zhì)放在首位的教學(xué)思想。 開展一系列的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)報告及講座和開設(shè)學(xué)生課外數(shù)學(xué)研究沙龍逐漸成為學(xué)生提升數(shù)學(xué)修養(yǎng)，強化專業(yè)素質(zhì)的有效載體。 教學(xué)團隊開展了主干課程中融入競賽思想的理論探索與教學(xué)實踐，實行了常規(guī)教學(xué) 賽前培訓(xùn) 競賽活動 反哺于教學(xué)“三位一體”的循環(huán)輔佐教學(xué)實踐模式并取得了很好的效果。教育碩士獲自治區(qū)數(shù)學(xué)建模競賽一等獎一項，二等獎二項。 教育碩士在參與我院本科生教師技能模擬大賽的培訓(xùn)、并擔任評委的活動中，由于自己是本科生的“榜樣”，這就迫使他們對自己的教學(xué)進行思考，不斷改進自己教學(xué)。在給本科生提供幫助和指導(dǎo)的同時，自己也得到了專業(yè)發(fā)展機會。 我 們?yōu)榻逃T士提供了多元化基地教育實習(xí)方式，讓他們有選擇的空間，實習(xí)主要采取以下方式進行：到基地導(dǎo)師學(xué)校的實習(xí)方式 分散自主實習(xí) 頂崗實習(xí) 項目合作方式，開展實踐教學(xué)過程中，密切注重師范生教育實習(xí)模式的研究與創(chuàng)新。 要求教育碩士在實習(xí)的同時也要做好研究工作 ,但這種研究是結(jié)合自身的職業(yè)背景和實踐經(jīng)驗、根植于教育教學(xué)實踐之中、對自身教育教學(xué)和管理經(jīng)驗進行反思的研究 ,是解決實際問題的“應(yīng)用性研究”。 在實施教育碩士基地實習(xí)中，要充分體現(xiàn)教育碩士專業(yè)學(xué)位 特色，準確把握教育碩士的辦學(xué)方向，力避教育碩士實習(xí)變成本科階段實習(xí)的低水平重復(fù) ,目前，探索和建立一套適合數(shù)學(xué)教育碩士的完善、科學(xué)、行之有效的數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練方法和體系，進一步明確辦學(xué)方向，加強職業(yè)技能訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)資源，改進訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，是我們努力的方向。只有這樣，才能使學(xué)生為迎接現(xiàn)實社會和未來教師工作的挑戰(zhàn)做好充分準備。因此我們相信，這次培養(yǎng)工作研討會，通過分享和交流各位專家多年的成果，結(jié)合我院教育碩士培養(yǎng)的豐厚經(jīng)驗，必將推動教育碩士培養(yǎng)水平的前進步伐，必將為其他院校教育碩士的培養(yǎng)提供借鑒 ，從而為自治區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展作出積極的貢獻。我們衷心祝愿全體參會人員能在此次會議中博采學(xué)術(shù)、增進交流、開拓視野、收獲友誼。最后，再次衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家遠道而來，預(yù)祝此次教育碩士培養(yǎng)工作研討會圓滿成功！謝謝大家！
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