【正文】 【教學(xué)導(dǎo)入】 《千手觀音》的領(lǐng)舞 邵麗華，她兩歲時(shí)，因高燒而失去了聽力。不久，她甜美的嗓音也沒了。從此，就陷入了無(wú)聲的世界里。父親帶她到全國(guó)各地求醫(yī)問藥，都不見好轉(zhuǎn)。十五歲那年，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家挑中了她，讓她到該團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈。 剛到團(tuán)時(shí)，她的舞蹈基本功是最差的，連踢腿都不會(huì)。壓腿不到位，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。老師見她這樣也不大去理會(huì)她。但是一切困難都無(wú)法阻止她繼續(xù)練習(xí)。她每天都要擠時(shí)間練習(xí)舞蹈，身上常常出現(xiàn)青一塊紫一塊。她怕媽媽心疼，夏天也總是穿著一條長(zhǎng)褲子。她克服了種種困難，忍受著痛苦，最后終于獲得了成功 。在追求理想的道路上，她和她的家人遭遇了哪些困難和挫折？邵麗華的成功之路給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆? 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括得出，實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗，點(diǎn)題：走艱苦奮斗之路。 一、搜集材料，探究問題： 什么是艱苦奮斗？ 結(jié)合邵麗華的事例說(shuō)說(shuō)什么是艱苦奮斗？ 它僅僅是指生活上的艱苦樸素、勤儉節(jié)約嗎？ 學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)，并出示艱苦奮斗的涵義。 “艱苦奮斗是一種迎難而上、堅(jiān)忍不拔、克勤克儉、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱險(xiǎn)、不達(dá)目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)。它不僅 僅是一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)與生活方式，更強(qiáng)調(diào)一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神面貌和道德品質(zhì)?！? 二、閱讀課本，思考問題： 艱苦奮斗的重要性 艱苦奮斗是人類社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉 教師提示文化的范疇以及提示學(xué)生可以從整個(gè)人類發(fā)展史上去找事例。學(xué)生個(gè)別回答后，教師出示李時(shí)珍的《本草綱目》、《徐霞客游記》等圖片來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明。 艱苦奮斗是我們的民族精神 中國(guó)人很早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以歷史上我們的民族非常贊賞和認(rèn)同這一精神，他們給我們 留下了許多關(guān)于艱苦奮斗的名言警句、人物故事等等，你知道多少？近代中國(guó)陷于危難之際，中華民族發(fā)揚(yáng)了這一精神，挽救國(guó)家于危難之中，又有哪些事例？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 三、課堂辨論：今天，中國(guó)社會(huì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，我們還需要艱苦奮斗精神嗎？ 正方觀點(diǎn)：今天我們?nèi)匀恍枰D苦奮斗精神。 反方觀點(diǎn)：今天我們已經(jīng)不再需要艱苦奮斗精神； 分小組，選擇其中一個(gè) 觀點(diǎn)，進(jìn)行小組討論和簡(jiǎn)要記錄，然后開展辯論。 教師在簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)和觀點(diǎn)后，要回歸書本上的兩個(gè)觀點(diǎn)： 1）艱苦奮斗是由我國(guó)國(guó)情決定的，是實(shí)現(xiàn)共同理想的根本途徑和保證。特別是我國(guó)經(jīng) 濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展還很不平衡，人均國(guó)民生產(chǎn)總值仍然很低，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距。在農(nóng)村，尤其是在一些山區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)，群眾的生活還不富裕，不論是基礎(chǔ)設(shè)施還是文教衛(wèi)生事業(yè)，都還相當(dāng)落后。 2）我們實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，也需要艱苦奮斗。 四、探究活動(dòng)：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 出示圖 片材料，并講述文字材料。 溫州在 70 年代還是一片貧窮和落后的面貌，今天溫州的面貌發(fā)生了巨變。這種變化正是依靠溫州人“既能當(dāng)老板，又能睡地板”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 溫州人艱苦創(chuàng)業(yè)帶來(lái)溫州的巨大變化，同樣，國(guó)家的崛起也需要國(guó)人的艱苦創(chuàng)業(yè)，今天，我們提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。 五、課堂思考 中學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 為了明天的創(chuàng)業(yè)，今天我們就要培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神，我們可以從哪些方面著手？具體應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生回答，教師概括為三個(gè)方面：學(xué)習(xí)上、生活上、思想上。 板書設(shè)計(jì) 課堂作業(yè) 一、單項(xiàng)選擇題 共同理想的實(shí)現(xiàn)，偉大事業(yè)的成功，有賴于（） A、科學(xué)發(fā)展 B、黨的領(lǐng)導(dǎo) C、加強(qiáng)民主 D、艱苦奮斗 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為（） A、創(chuàng)業(yè)精神 B、勤儉節(jié)約 C、節(jié)衣縮食 D、生活樸素 二、簡(jiǎn)答題 為什么說(shuō)艱苦奮斗是中華民族發(fā)展的強(qiáng)大精神力量？ 參考答案 一、 DA 二、人類社會(huì)所取得的一切成就都是艱苦奮斗的結(jié)果，人們通過(guò)艱苦 奮斗不但創(chuàng)造了強(qiáng)大的物質(zhì)財(cái)富，還創(chuàng)造了強(qiáng)大的精神財(cái)富，進(jìn)而推動(dòng)人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。 走艱苦創(chuàng)業(yè)之路 第三課時(shí)實(shí)踐與感悟 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，提升學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。 教學(xué)過(guò)程 課堂活動(dòng)： 一?！皩ふ疑磉叺膭?chuàng)業(yè)者，感受艱苦奮斗精神”活動(dòng)的演講； 要求學(xué)生課前進(jìn)行準(zhǔn)備，撰寫好演講稿。 注意事項(xiàng)：在第一個(gè)活動(dòng)開展之前，教師要事先了解學(xué)生所收集的內(nèi)容，選擇有示范性的事例，并在演講結(jié)束后進(jìn)行提問和總結(jié)概況，以使演講收到事半功倍的效果。 二。對(duì)個(gè)人理想進(jìn)行規(guī)劃。（見書本 106 頁(yè)） 注意事項(xiàng)：在第二個(gè)活動(dòng)中，可采用小組活動(dòng)的形式，選擇小組中一位同學(xué)的理想，進(jìn)行策劃，教師選擇比較優(yōu)秀的策劃進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。 三?！捌D苦奮斗、人生理想”名言警句你我知 注意事項(xiàng)：以小組的形式進(jìn)行比賽，列舉出最多的名言警句的小組為獲勝一組。資料： “跛足而不迷路能超過(guò)健步如飛卻誤入歧途的人?！边@說(shuō)明，要想 成功，從一開始就應(yīng)該走對(duì)路子，找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)。 ：“當(dāng)你的眼睛盯著目標(biāo)的時(shí)候，你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)就非常大，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是什么，情況都會(huì)如此。” ，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！? ，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義 信念 鄧小平 ，怎樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái)、組織起來(lái)呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。組織起來(lái)就有力量。沒有理想，沒有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國(guó)那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功？我們的建設(shè)怎么能夠成功？ 鄧小平 。只不過(guò)是對(duì)工作盡力而為。 卡耐基 。 莎士比亞 ：如果一個(gè)人不知道自己要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。 ，莫過(guò)于為理想而奮斗。 蘇格拉底 。 雨果 。有不少人，他們不追求那些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，從而得到了內(nèi)心的自由和安寧。 愛因斯坦 ，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有利。 高爾基 “讓中國(guó)人造自己的第一條鐵路” 脫掉中國(guó)貧油國(guó)的“帽子”