【正文】 弗蘭克寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男乃岷蜏I水完成了他的責(zé)任。 還有《項鏈》中的主人公，一個貧窮而美麗的女孩子，在面對丟失了好朋友的“鉆石”，她沒有逃避或耍賴，毅然決定要用一生是時間來償還。她用十八年的艱辛和 美麗的年華償還了一顆“誤會的寶石”，在那一刻，她成為世界上最美麗的女子。 諸如此類的故事不勝枚舉，盡到了責(zé)任我們就會感到快樂，美國的林肯曾說過，人一旦受到責(zé)任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來。 責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具備的品質(zhì)，責(zé)任也提升人的境界，讓人變得美麗。 責(zé)任的心得體會 3 初二剛開學(xué)，班上熱熱鬧鬧的，同學(xué)們都在參加競選班長的活動?；顫婇_朗的我，初一時和男生相處不錯，加上女生的鼎力相助，這樣，有一定選民基礎(chǔ)的我，順理成章地當(dāng)上了本班的一班之長。 為了突出自己與以往班長們的不同之處，我開始用自己的方式來管理班級。經(jīng)常組織各種課外活動，以調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 。同學(xué)們遇到難題時，我讓他們分組討論，再把討論不出結(jié)果的難題匯集到老師那兒，讓老師講解，大掃除時，也一改往日那種不管三七二十一，大家一起上的做法，按每位同學(xué)的自身條件分組，有秩序地打掃教室 。我還經(jīng)常往返于同學(xué)和老師之間，把同學(xué)們對老師提出的種種建議反饋到老師那兒，做聯(lián)結(jié)老師和同學(xué)的“紐帶”?? 但是，我的這種做法似乎并沒有博得班里一些同學(xué)的理解，不久，他們就說我愛管閑事，好出風(fēng)頭。我 木然了，“這是我的責(zé)任呀 !”雖然在同學(xué)們面前這么說，回去我還是將自己就檢討了一翻。 深刻的反省使我覺悟：我太過于以自我為中心了，“這是我的責(zé)任 !”說這話時，也是認(rèn)為班上的事就是我班長一人的責(zé)任，別的同學(xué)說的算什么 !我終于明白了?? 此后，我給自己的工作日志上又補了一項：多聽取同學(xué)們的意見。我經(jīng)常沒隔一段時間，就分發(fā)給同學(xué)們一份意見和調(diào)查表，調(diào)查同學(xué)們對我工作的一些建設(shè)和期望。班里常響起的“這是我的責(zé)任“這句話，也成了我上進的動力和提醒自己的警句。 現(xiàn)在，我看著自己為班級所做出的一切后 獲得成績時，我知道，這是我和同學(xué)們一起努力的結(jié)果。再次面對同學(xué)們?nèi)諠u多起來的贊揚時，我還是說：“這是我的責(zé)任?！? 責(zé)任的心得體會 4 我的同桌叫小靜，是個善良單純的孩子。她活潑開朗，就是不善于表達，在學(xué)習(xí)上不太留心。從三年級下半學(xué)期開始時，我就坐在小靜的右側(cè)，并接收到了老師交給我的一個任務(wù)：幫助一下小靜。 從那時起到現(xiàn)在，我一直在幫助小靜，所以我倆成為了一對要好的朋友。就是因為她學(xué)習(xí)不太好，她試著跟每個人玩，但幾乎每個人都不愿和她玩，她愿意跟我玩。當(dāng)時，我還有同情她的心理，但到了現(xiàn)在， 她居然能夠獨立地主動完成作業(yè) !我真佩服她能克服“貪玩”的困難。她的轉(zhuǎn)變來源于一次委屈的 39?？?，她認(rèn)為自己做什么事都做不好，是個“笨蛋”，她傷心地哭了。我主動去安慰她：“你的歲數(shù)比我們都大，你哭了，我們自然也哭 。你有失誤，我們也會有失誤，或許比你失誤更重。人沒有十全十美的，人無完人 !現(xiàn)在，你應(yīng)該發(fā)揮你的特長，發(fā)揚下去。雖然你的特長是美術(shù)，也不比別人畫的好，但是只要你堅持下去，總有一天你會成功，凡事皆有可能成功，如果你不去試，肯定成功不了 !”往后，在她有困難時，我總說：“你其實創(chuàng)廈韉模就是你的潛力沒發(fā)揮出來 !”在 我們的共同努力下，小靜的學(xué)習(xí)成績提高了 ! “工夫不負(fù)有心人”。這句俗語傳了多久 ?不知有多少年了，數(shù)也數(shù)不清。我的愿望達成了，我的責(zé)任也盡到了，不過老師交給我的任務(wù)是“永久”的。可我也沒有聽到她在這方面哪怕是一句簡單的“謝謝 !”雖然很傷感，但是我也綽足的。 責(zé)任，說它是任務(wù)，不是有一“任”字嗎 ?不是，我理解它是心里的一種想法和做法，是要拿出實際行動來見證的 ! 責(zé)任的心得體會 5 每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之 以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上 責(zé)任。 在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。 對自己付責(zé)，也要對別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎 ?如果汽車司機有著對自己對別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎 ? 責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤 勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女??歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責(zé)任 。幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任 。替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。對自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官 。對別人付責(zé)，責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證 。對國家付責(zé)，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩 。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。 讓我們每個人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗?zāi)前?! 責(zé)任的心得體會 第五篇：教師節(jié)作文 600 字教師節(jié)禮物 文秘助手 ()之教師節(jié)作文 600 字：教 師節(jié)禮物 美婷是一個活潑、機靈、開朗、漂亮的小女孩兒?? 9 月 10 日教師節(jié)的臨近讓她犯了難：我要送什么禮物給老師呢 ?送賀卡 ?送音樂盒 ?還是??到底我要送什么呢 ? 唉 !對了，后山不是還有野菊花嗎 ?為什么不送這個給老師呢 ? 于是在 9 月 9 日那天 ，她采了一大束野菊花，五顏六色，鮮艷極了。 教師節(jié)到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工作”，美婷走在上學(xué)路上，她穿著粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)吹拂，一擺一擺地，她的頭上的蝴蝶結(jié)也好象在為今天的日子做著準(zhǔn)備，最引人注目的，還是手里那一大束鮮花?? 走近了校門，美婷直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口，只見屋里桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，里面插了許多的學(xué)習(xí)用具，桌子的中間偏左放著語文書和備課筆記，左上角還有一個臺歷，上面寫著 9 月 10 日，中國教師節(jié)幾個字。 當(dāng)她看見老花鏡在書和備課筆記上時，當(dāng)她看見墨水盒時，她仿佛看見了老師在深夜批改作業(yè)的情景，在她的腦海中，老師是那樣的慈祥。 她拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人 。您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草” 。您就像工程師， 啟迪智慧凈化靈魂。她想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！? 突然，聽到了腳步聲，她馬上離開了，因為她只想把這件事“藏在”心里。