【導讀】1兒童、青少年學習的認知過程與學習能力培養(yǎng)研究教育部重大攻關(guān)課題50萬2020年1月－2020年12月莫雷T. 2焦點閱讀信息加工過程及其腦機制研究國家自然科學基金一般項目26萬2020年1月－2020年12月莫雷A. 5兒童科學思維過程與科學創(chuàng)造力的培養(yǎng)教育部人文社會科學重點研究基地重大項目6萬2020年10月－2020年6月莫雷A. 7當前我國青少年的成長壓力及其心理應對研究國家社會科學基金一般項目6．5萬2020年6月－2020年12月張衛(wèi)A. 10樣例特征對問題解決遷移的影響及作用機制研究全國教育科學“十五”規(guī)劃國家一般課題4萬2020年3月－2020年10月莫雷B. 13不同年齡學生主觀幸福感及其與人格特征關(guān)系全國教育科學“十五”歸劃教育部重點課題自籌2020年3月—2020年12月鄭雪B. 15自然語言理解的認知過程及其神經(jīng)機制教育部全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項基金60萬2020年10月－2020年12月王穂蘋B. 47廣東公安民警崗位心理素質(zhì)測評量表及民警素質(zhì)訓練系列教程廣東省公安廳政治部16萬2020年10月－2020年12月莫雷

　　

【正文】 020年第 6期 253 成功帶來自信 劉學蘭 為了孩子 2020年 1A 254 自控：讓孩子抓住情緒的韁繩 劉學蘭 為了孩子 2020年 6B 255 漢語親屬詞概念結(jié)構(gòu)的實驗研究 韓勵，張積家 廣州大學學報 2020年第 9期 256 電視對少年兒童認知發(fā)展有什么影響 楊悅，張積家 中小學心理健康教育 2020年第 5期 257 廣州市中學民辦教師心理健康狀況的調(diào)查 張穎，張積家 中小學心理健康教育 2020年第 2期 258 易經(jīng)與榮格心理分析 申荷永 周易研究 2020. 增刊 259 論心理學術(shù)語翻譯的標準化 申荷永，宋旻燁 術(shù)語標準化與信息技術(shù) 2020年第 2期 260 論系統(tǒng)科學對現(xiàn)代心理學研究的影響 陳曦，張積家 青海師范大學學報 2020年第 6期 261 教師效能感研究述評 黃喜珊，王 才康 佛山學技術(shù)學院學報 2020年第 4期 262 教育過程中的三種心理效應 鄭希付 湖南師范大學學報 （ 教育科學版 ） 2020年第 1期 263 視覺搜索相關(guān)理論研究的歷史現(xiàn)狀與未來 梁娟，金志成，王靖 社會心理科學 2020年第 3期 264 小學生自卑心理的輔導 劉學蘭 小學德育 2020年第 7期 265 小學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) 劉學蘭 小學德育 2020年第 9期 266 小學生學習焦慮的調(diào)節(jié)與輔導 劉學蘭 小學德育 2020年第 10期 267 小學生學習策略的培養(yǎng) 與輔導 劉學蘭 小學德育 2020年第 11期 268 小學生學習困難的輔導與訓練 劉學蘭 小學德育 2020年第 14期 269 高師公共心理學課程教學改革實踐探索 劉勇 中山大學學報論叢 2020年第 4期 270 述評阿德勒式團體咨詢理論 劉勇，張波 石家莊師范專科 學校學報 2020年第 1期 271 記敘文局部連貫與整體連貫信息 整合的研究 冷英，賈德梅，莫雷 人類工效學 2020年第 1期 272 沙盤游戲療法的理論與應用 李江雪，申荷永 大慶高等專科學校學報 2020年第 3期 273 情緒失控的背后 王玲 中小學心理健康教育 2020年第 1期 274 大學生就業(yè)問題的新審視 張敏強 高教探索 2020年第 3期 275 澳門曾輟學職培生心理與行為特點研究 聞人王冠，張衛(wèi)， 吳烈堅 澳門理工學院學報 Feb04 276 中學生心理素質(zhì)的構(gòu)成因素研究 鄭希付，鄒愛紅 湖南師大學報教育科學 版 2020年第 2期 277 中學生心理健康的研究與探索－對《廣州 市中學生心理教育研究》一書的推介 鄭雪 教育導刊 2020年第 5期 278 309 名初三學 生應付方式與心理健康 的相關(guān)研究 賴雪芬，鄭雪 中國行為醫(yī)學科學 2020年第 1期 279 對學習策略的認知 蘇鈺琰，張積家 社會心理科學 2020年第 3期 280 廣告中潛在需要的心理效力 馬利軍，張積家 社會心理科學 2020年第 1期 281 中國文化心理學探討 許錦民，鄭希付 社會心理科學 2020年第 3期 282 工作記憶及其推理模型 吳文春，金志成 中國臨床康復 2020年 9卷 40期 283 父母離異初中生的心理健康狀況 王玲 , 趙玲 中國行為醫(yī)學科學 2020年 第 2期 284 醫(yī)學學生考試焦慮及其特點 揚潤濤，鄭希付 中國學校衛(wèi)生 2020年第 6期 285 對戒毒者心理輔導的干預技術(shù) 肖星，吳耿義，鄭希付 中國臨床康復 2020年 9卷 24期 286 試論“我”的信息在師生互動中的效能 陳俊 ,張積家 現(xiàn)代教育論叢(CN441361/G4) 2020年第 4期 287 心理沖突與應激水平、主觀幸福感關(guān)系研 究 章明明，張積家 華中師范大學學報 （人文社會科學版） 2020年 第 4期 288 小學生語文閱讀能力評價系統(tǒng)建構(gòu) 溫鴻博，莫雷 基礎(chǔ)教 育課程 2020年第 3期 289 探析兒童的同伴交往 李利，莫雷，王瑞明 當代教育論壇 2020年第 8期 290 評價中心技術(shù)在選拔領(lǐng)導干部中的運用 馬欣川 特區(qū)理論與實踐 2020年 291 幼兒科學創(chuàng)新人格的架構(gòu)及其培養(yǎng) 陳紅敏，莫雷 現(xiàn)代教育論叢 2020年第 1期 2020 年至 2020 年 研究生在讀期間 作為 第一作者 發(fā)表論文一覽表 序號 論文名稱 作 者 刊物名稱 發(fā)表時間 （卷、期） 收錄情況 層次 1 注意水平對視覺工作記憶客體表征的影響 陳彩琦，付桂芳， 金志成 心理學報 2020年 , 35卷第 5期 A 2 雙陳述任務下演繹推理的錯覺 劉志雅，趙冬梅，鄭雪 心理學報 2020 年 , 35卷第 5期 A 3 文本閱讀中協(xié)調(diào)性整合的條件 王瑞明，莫雷 心理學報 2020 年， 36卷 第 1期 A 4 記敘文時間轉(zhuǎn)換機制 冷英，莫雷 心理學報 2020 年， 36卷 第 1期 A 5 左右半球在語篇理解中的協(xié)同作用 金花，陳卓銘， 莫雷，陳善誠 心理學報 2020 年， 36卷 第 5期 A 6 習慣的空間術(shù)語對空間認知的影響 劉麗虹，張積家， 王惠萍 心理學報 2020 年， 37 卷第 4期 A 7 言語理解中的知覺符號表征與命題表征 王瑞明，莫雷，李利， 王穗蘋，吳俊 心理學報 2020 年， 37 卷第 2期 A 8 語義知識神經(jīng)表征的 fMRI 研究：通道特異性或類別特異性？ 金花，劉鶴齡， 楊婭玲，莫雷 心理學報 2020 年， 37 卷第 2期 A 9 選擇作業(yè)中證偽思維的影響因素 劉志雅，莫雷，佟秀麗 心理學報 2020 年， 37 卷第 3期 A 10 實體和初級關(guān)系（ FOR）匹配的分離與結(jié)合對故事類比通達的影響 佟秀麗，莫雷，陳哲 心理學報 2020 年， 37 卷第 4期 A 11 句子背景下缺失音素的中文聽覺詞理解的 音、義激活過程（Ⅰ） 陳栩茜，張積家 心理學報 2020 年 ,37 卷第 5期 A 12 文本閱讀中情境模型建構(gòu)和更新的機制 王瑞明，莫雷， 賈德梅等 心理學報 2020 年， 38 卷第 1期 A 13 類別不確定時的預測推理研述評 常建芳，莫雷 心理科學 2020年， 26卷第 1期 B 14 書面語言的提前學習對幼兒腦電α波的影 響 金花，莫雷 心理科學 2020年， 26卷第 3期 B 15 表面內(nèi)容不同方面相似性對樣例遷移的影 響 唐雪峰，莫雷 心理科學 2020年， 26卷第 4期 B 16 發(fā)展性閱讀障礙的神經(jīng)生物學研究進展 金花，莫雷 心理科學 2020年， 26卷第 5期 B 17 選擇性注意的理論及其發(fā)展趨勢 認知神經(jīng)研究 劉志華，陳彩琦， 金志成 心理科學 2020年 , 26卷第 4期 B 18 靶子的潛在位置數(shù)對辨別任務中返回抑制 的影響 陳彩琦，金志成， 張明，王金立 心理科學 2020年， 26卷 2期 B 19 一個演繹推理難題對心理模型理論的驗證 劉志雅，趙冬梅，鄭雪 心理科學 2020年 , 26卷第 2期 B 20 大學 生主觀幸福感的跨文化研究 來自 48個國家和地區(qū)的調(diào)查報告 嚴標賓，鄭雪，邱林 心理科學 2020年 , 26卷第 5期 B 21 認知過程中的捆綁問題 —— 認知神經(jīng)科學的研究 陳彩琦，付桂芳， 金志成 心理科學 2020年 , 26卷第 3期 B 22 頂葉在特征捆綁中的作用 —— 對一例典型雙側(cè)頂葉損傷病人的研究 劉志華，金志成， 陳卓銘 心理科學 2020 年 ,27 卷 ,第 3期 B 23 當代西方語篇閱讀信息加工理論 模型的演進 冷英，莫雷，賈德梅 心理科學 2020 年 , 27 卷第 6期 B 24 代數(shù)圖式相似性對樣例遷移中原理通達的 影響 唐雪峰，莫雷 心理科學 2020 年， 27 卷第 5期 B 25 “人在大場所”材料范式下觀察不到信息 整合的原因初探 韓迎春，莫雷 心理科學 2020 年， 27 卷第 5期 B 26 神經(jīng)癥軀體化傾向的繪畫診斷研究 陳侃，申荷永 心理科學 2020 年 , 27 卷第 5期 B 27 語篇理解中人物性格模型的建構(gòu) 楊錦棉，王穗蘋， 黃時華 心理科學 2020 年， 27 卷第 4期 B 28 雙語腦的研究：不同語言是否有不同的皮 層機制？ 劉麗虹，張積家， 譚力海 心理科學 2020 年 , 27 卷第 3期 B 29 漢語加工腦神經(jīng)機制的新進展 劉麗虹，張積家， 譚力海 心理科學 2020 年 , 27 卷第 5期 B 30 特殊言語損傷研究及其進展 劉皓明，張積家，盧波 心理科學 2020 年 27 卷 ,第 5期 B 31 SWB 和 PWB：兩種幸福感研究取向的分野 和整合 嚴標賓，鄭雪，邱林 心理科學 2020 年 , 27 卷第 4期 B 32 中學生人格特征和發(fā)展狀況的研究 聶衍剛，鄭雪 心理科學 2020 年 ,27 卷第 4期 B 33 自尊的認知加工偏向研究述評 岑延遠，鄭雪 心理科學 2020 年 , 27 卷第 5期 B 34 青少年學生生活滿意度的結(jié)構(gòu)和量表編制 張興貴，何立國，鄭雪 心理科學 2020 年 , 27 卷第 5期 B 35 漢字詞在色詞干擾中的自動激活 陳曦、張積家 心理科學 2020 年 , 27 卷第 5期 B 36 漢語假設(shè)條件復句的心理表征項目互換效 應研究 張金橋，莫雷 心理科學 2020 年， 28 卷第 1期 B 37 概念與類別研究中基于解釋的觀點 劉志雅，莫雷 心理科學 2020 年， 28 卷第 2期， B 38 文本閱讀中概念提取的研究進展 陳紅敏，莫雷，冷英 心理 科學 2020 年， 28 卷第 2期， B 39 物體隱含的形狀信息對圖片再認的影響 李瑩，王瑞明，莫雷 心理科學 2020 年， 28 卷第 3期， B 40 幼兒類別學習的影響因素研究綜述 常靜，莫雷 心理科學 2020 年， 28 卷第 3期 B 41 知識表征的新觀點 — 知覺符號理論 王瑞明，莫雷，李瑩 心理科學 2020 年， 28 卷第 3期， B 42 國外兒童科學思維發(fā)展的新探索 佟秀麗，莫雷， Zhe Chen 心理科學 2020 年， 28 卷第 4期， B 43 視角在時間語言理解中的影響 伍麗梅，莫雷 ，王瑞明 心理科學 2020 年， 28 卷第 4期， B 44 情境模型建構(gòu)過程中空間信息的作用探討 韓迎春，莫雷 心理科學 2020年， 28 卷 第 4期 B 45 印象整飾的測量及其在人力資源管理中的 應用 陳啟山 , 溫忠麟 心理科學 2020年， 28 卷 第 1期 B 46 印象整飾與內(nèi)隱態(tài)度效應 陳啟山 , 年承濤 , 溫忠麟 心理科學 2020年 , 28卷第 3期 B 47 返回抑制對工作記憶信息保存與目標維持 的影響 陳彩琦 心理科學 2020 年 , 28卷 第 2期 B 48 心理會計與推理選擇研究的新 進展 雷學軍，金志成，李堅 心理科學 2020年 28 卷 第 3期 B 49 兒童青少年創(chuàng)造性人格發(fā)展特點的研究 聶衍剛，鄭雪 心理科學 2020 年 , 28 卷第 2期 B 50 特征捆綁機制的理論模型 陳彩琦，劉志華， 金志成 心理科學進展 2020年第 6期 B 51 談判心理研究發(fā)展述評 邱林，鄭雪，嚴標賓 心理科學進展 2020 年第 2 期 B 52 復習對正確記憶和虛假記憶中的作用 董昌鋒，張積家 心理科學進展 2020 年第 5 期 B 53 類別學習中的分類與推理 劉志雅，莫雷 心理科學進展 2020 年，第 5 期 B 54 表面特征和結(jié)構(gòu)特征在故事類別通達中的 作用 佟秀麗，莫雷 心理科學進展 2020 年第 6 期 B 55 自尊結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展趨勢 劉皓明，張積家 心理科學進展 2020 年第 4 期 B 56 顏色詞與顏色認知的關(guān)系 劉皓明，張積家， 劉麗虹 心理科學進展 2020 年第 1 期 B 57 說明文閱讀中的視角效應 曲琛，莫雷，譚紹珍， 王瑞明 心理科學進展 2020 年， 13 卷第 1期， B 58 情境模型的實質(zhì)：命題符號與知覺符號之 爭 伍麗梅，莫雷，王瑞明 心理科學進展 2020 年， 13 卷第 4期， B 59 兒童青少年復合命題理解能力發(fā)展性研究 劉志雅，趙冬梅，鄭雪 心理發(fā)展與教育 2020 年 , 19卷第 5期 B 60 指 向 性遺忘中認知抑制 能 力 的 發(fā) 展 黃紅清，張衛(wèi) 心理發(fā)展與教育 2020 年 , 19卷第 1期 B 61 樣例的子目標編碼對新問題解決中