【正文】 冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照自己各方面，現(xiàn)就自身存 在的問題、具體表現(xiàn)等方面做一深刻剖析。 一、存在的問題 政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。 在工作中還不夠細致，有時也存在應(yīng)付。 在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。 工作中缺乏創(chuàng)新精神。 安于現(xiàn)狀，不能與時俱進，缺少拼搏精神。 二、存在問題的原因 在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高。思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。 工作中不夠細致，其實也是不夠負責的表現(xiàn)。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進心。 在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施， 更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。 在教學上似乎有些想法，卻沒有嘗試，且總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。 安于現(xiàn)狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能，差了還感難為情，想混同于 普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師的師德師風。 三、整改措施 加強理論學習，做到廣泛學習、深入學習，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。 求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，努力把自己所教的班級教好，使學校放心，家長滿意，當學生的后勤兵，全心全意為學生服務(wù)，做一個辛勤的園丁。 認真探究新課標，努力鉆研專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，積極參加區(qū)里組織的公開 課、優(yōu)質(zhì)課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。 爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否 被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。 發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，給自己設(shè)定目標，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。 總之，通過這次的教育活動，我要努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴格要求自己，勇往直前， 為教育事業(yè)而無私奉獻 ,努力奮斗。 路艷 第五篇：教師個人對照檢查材料 個人對照檢查材料 （ 2021年 8 月 26 日） 在這次轟轟烈烈的師德教育學習活動中，我再一次認真學習了習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個不”的承諾》、《赫章縣校風校紀十條標準》、《赫章縣師德師風十條標準》、社會主義核心價值觀、有關(guān)師德方面的典型案例等內(nèi) 容，在學習過程中，我對照師德規(guī)范及要求，認真地剖析了存在的問題，現(xiàn)將自己存在的問題檢查如下： 一、個人存在的“師德”問題 （一）政治素養(yǎng)不高 。對黨的教育方針和教育法律法規(guī)學習不夠；在教育教學理論知識方面學習不夠堅持等。比如：很少看新聞，對于新聞中所提到的一些國家事務(wù)也不關(guān)心，認為那不是自己的力量可以解決的問題。平時自己也很少學習有關(guān)的專業(yè)理論知識，認為那些無關(guān)緊要，只要把課上好就行。 。有時對待工作不夠盡職盡責等。比如：隨著工作內(nèi)容和要求 的不斷增加，有些工作只局限于布臵什么就完成什么，缺乏主動思考。 （二）教學能力不足 、不鉆研業(yè)務(wù)。缺乏工作熱情，工作中對自己的要 1 求不高，思想懈怠。比如：在平時的工作中，不喜歡主動去學習， 去鉆研，緊緊只局限于把安排的工作任務(wù)完成，沒有上進心，沒 有求知欲，安于現(xiàn)狀。 。對新的教育教學理論和教育教學方 法學習不夠。比如：在教學中，別人都可以用先進的教學手段去 進行教學，而自己還是只能用最老套的方法去進行教學。不能像 年輕教師那樣去制作好的教學課件。 （三）從教行為不端 。對后進生輔導(dǎo)不夠。比如：有的學生自己盡心 盡力的去輔導(dǎo)了很多次，但還是毫無起色，漸漸地就沒有了信心 和耐心，從而導(dǎo)致先前的努力也白費，學生的成績也是毫無進步。 。對學生在校的表現(xiàn)情況未及時向家長反饋， 家訪工作沒做到位。比如：因為許多客觀的原因?qū)е聦W生家長不 太關(guān)心自己孩子的學習，從而也導(dǎo)致自己也很少和學生家長溝 通，很少喝學生家長交流，導(dǎo)致對學生的家庭情況不夠了解，也 給自己的教學工作帶來一定的難度。 二、問題產(chǎn)生的根源 針對自己在“師德”方面存在的問題，我在深入學習，提高 認識的基礎(chǔ)上，認真聯(lián)系思想和實際工作，從理想信念、宗旨意 識、組織紀律、政治紀律進行了深刻剖析，主要有以下原因： （一）現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法 治教這個準則。 隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社 會觀念和形態(tài)的日益變化，自 己自身的思想認識跟不上，導(dǎo)致對一些不良現(xiàn)象的困惑和不解， 因為工作環(huán)境的關(guān)系，自己的工作難以得到有效的開展，不被認 可，導(dǎo)致對工作失去自信心和進取心。 （二）愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，出現(xiàn)與學生溝通少的現(xiàn) 象。 平時上課，很少和學生有學習以外的交流，導(dǎo)致學生和自己 不親近，反而是有些怕的情況，除了在課堂上，學生都是避而遠 之，久而久之就養(yǎng)成一種面對學生很嚴肅的態(tài)度，學生也是自熱 而然就不和自己溝通了。 （三）降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè) 對教師人格提出的特殊要求的理解。 教師是人類文明的傳承者，是要培養(yǎng)高素質(zhì)人才的。教師被譽為 的“人類靈魂的工程師”，但我沒能理解透，在工作中沒有做到 關(guān)愛每一位學生，關(guān)心每一名學生的成長和進步。 三、今后努力的方向和整改措施 （一）堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。 在今后的工作中做到，忠于人民教育事業(yè)，對工作認真負責， 認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，依法履行教師職 責和權(quán)力，平等對待每一個學生做學生的良師益友，堅定信念， 為人師表。 （二）完善班級管理，增強制度的嚴肅性。 在班級管理中，制定一套符合地區(qū)實際，學校特點的管理制 度，合理巧妙地利用學生的特長和優(yōu)勢進行班級管理，把班級大 小事務(wù)都分派到各個成員的身上，讓每一個學生都有事做，有優(yōu) 勢展示，讓學生們相互管理，相互監(jiān)督，建立一個和諧、和睦、 團結(jié)的班集體。 （三）加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。 今后，在工作的同時，還要不斷學習業(yè) 務(wù)知識，提高自身的業(yè)務(wù) 水平和業(yè)務(wù)能力，讓自己成為一個各方面都合格的人民教師。 總之，通過這次師德師風的學習，我認識到了自己的許多不 足之處，還有很多東西需要去學習，有許多缺點需要去改正。不 管是在以后的工作還是學習還是生活中，我都將時時處處注意自 己的言行舉止，時時刻刻提醒自己，讓自己成為一名合格甚至優(yōu) 秀的人民教師。