公用經(jīng)費(fèi)管理使用情況自查報(bào)告[合集5篇]-資料下載頁
2025-04-16 04:38本頁面
【正文】 校行政班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的通知后，充分認(rèn)識到生均公用經(jīng)費(fèi)的合理使用的重要性。這次檢查很有必要也很重要。因此，學(xué)校成立了以校長為組長的生均公用經(jīng)費(fèi)自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組長：陳永錦（第一負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)的自查自 糾工作的安排部署及督查。） 副組長：徐本儒 （直接負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)本次自查工作的日常事務(wù)。） 成員：夏衛(wèi)敏、王玉雙、王安宏、 湯春歌、徐道霞 二、自查工作程序。 本次自查工作由領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照學(xué)校的財(cái)務(wù)制度對學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，檢查公用經(jīng)費(fèi)的預(yù)算及使用是否合理，將有關(guān)情況向分管人員匯報(bào)，分管人員在此期間要進(jìn)行嚴(yán)格督查。 三、自查情況。 預(yù)算編制工作開展及管理情況： 學(xué)校的財(cái)務(wù)人員參加中心校的預(yù)算編制工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，量入為出，認(rèn)真對學(xué)校的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)算編制。各項(xiàng)開支嚴(yán)格按照有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)行，對各筆收入和支出作好詳細(xì)的日記賬，專款專用，對口開支，實(shí)行收支兩條線，每月的教育資金收支情況都用專用表格向政紀(jì)委匯報(bào)。 各項(xiàng)支出嚴(yán)格按照中心校的要求合理使用，大棕采購由兩個(gè)人經(jīng)辦，有購物交接登記表。 各項(xiàng)支出嚴(yán)格使用有效正規(guī)票，經(jīng)監(jiān)督小組審核后，領(lǐng)導(dǎo)簽字方可入賬。 每月及時(shí)公 示當(dāng)月的開支，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。 四、繼續(xù)規(guī)范使用生均公用經(jīng)費(fèi)。 今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，創(chuàng)新工作思路和方法，認(rèn)真加以鞏固，加強(qiáng)對學(xué)校廣大教職工的思想教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，樹立教育新形象，為學(xué)生、家長、社會(huì)做實(shí)事，使學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)用出成效。 公用經(jīng)費(fèi)使用 自查報(bào)告 壽縣堰口鎮(zhèn)十字路小學(xué) 2021年 6 月 第五篇：公用經(jīng)費(fèi)管理使用情況 公用經(jīng)費(fèi)管理使用情況（簡述內(nèi)容參考如下）：按照《 xx 市 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制財(cái)務(wù)管理暫行規(guī)定》，每年 11 月底前，學(xué)校按照生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生人數(shù)編制下收入預(yù)算。在首先保障學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)需求的情況下，根據(jù)教育教學(xué)、改善辦學(xué)條件需要和公用經(jīng)費(fèi)支出標(biāo)準(zhǔn)及比例編制支出預(yù)算建議數(shù)，上報(bào)縣級教育主管部門。支出嚴(yán)格按批復(fù)的預(yù)算執(zhí)行。學(xué)校建立民主理財(cái)小組，對預(yù)算編制與執(zhí)行和重大支出事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督。建立財(cái)務(wù)公開制度，每季度將財(cái)務(wù)收支情況張貼公開，每末在教職工大會(huì)上公布財(cái)務(wù)收支情況。 教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（簡述內(nèi)容參考如下）：按照《 xx 市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制財(cái)務(wù)管理暫行規(guī)定》規(guī)定的“ 教師培訓(xùn)費(fèi)不低于公用經(jīng)費(fèi)總額的 8%”標(biāo)準(zhǔn)（縣統(tǒng)籌 5%，學(xué)校留 3%），足額列支并做到了?？顚Ｓ?。
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