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全民國家安全教育公開課觀后感[5篇材料]-資料下載頁

2025-04-16 03:56本頁面
  

【正文】 飛揚,我自做我的陽光?!蔽覀兊淖孕?,我們對必勝的自信,正從心底發(fā)出力量。 11 日,美總統(tǒng)國家安全事務(wù)助理奧布萊恩稱,中方在新冠肺炎疫情暴發(fā)初期,并沒有采取最佳做法,而是掩蓋了疫情,這導致國際社會花了兩個月時間才做出反應(yīng)。 12 日,耿爽在外交部例行記者會上對此回應(yīng)時,笑著向提問的路透社記者問:“中國有句古話,叫行有不得,反求諸己。你知道什么意思嗎 ?” 我想,這便是中國人 自信的典范 ! 青年、國家、時代,是形影相隨的鐵三角。我們要飛起來,必須站在時代的風口,這同時難免聽到一些來自西方的有政治目的的言論。也許我們無法將其斬除,我們只要有堅定的文化自信,相信中國的實力,就不會讓其陰謀得逞 !中華文明,作為世界上唯一的從未中斷的文明,真的值得我們自豪。而我們的制度自信,更令我們驕傲。外界充滿敵意的非議和詆毀,終究不會傷害到我們 —— 他們只會自取其辱 ! 如今世界并不寧靜。起風了,唯有努力生存。華夏的每一個子孫,都要為自己流淌著炎黃的血脈而自豪。此時此刻,中國可以表示:春來 我不先開口,哪個蟲兒敢作聲 !我們應(yīng)該有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的自信,更要自信地追逐內(nèi)心的夢想。因為,我們逐夢,就是長遠上,使這份自信,傳承下去 ! 讓我們沿著逆行者們的足跡,以強大的自信去熔鑄夢想吧,不管前方的路有多苦,多么崎嶇,只要朝著啟明星前進,前方必定會是燦爛的陽光 ! 國家安全教育日公開課觀后感 所謂國家安全,是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài),以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。 2021 年 7 月 1 日,全國人大會表決通過國家安全法,明確了政治安全、國土安全、軍事安全、文化安全、科技安全等 ***個領(lǐng)域的國家安全任務(wù),并規(guī)定每年的 4 月 15日為全民國家安全教育日?,F(xiàn)代社會中,人民是國家的基石,國家是人民的屏障,在國家安全領(lǐng)域尤為如此。加強國家安全教育,不僅需要將國家安全教育納入國民教育體系和公務(wù)員教育培訓體系,更要注重復雜環(huán)境下關(guān)涉國家安全的新動向,與時俱進,讓國家安全意識深入人心。 早在 2021 年決定國家安全委員會設(shè)立時,國家主席就明確指出:“國家安全和社會穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提。只有國家安全和 社會穩(wěn)定,改革發(fā)展才能不斷推進。”將國家安全列為頭等大事,首先要在“安全穩(wěn)定是一切活動的基礎(chǔ)和前提”上形成全民共識。從內(nèi)憂外患的清政府,到至今沖突頻頻的一些地區(qū),大到一國小到一個單位,穩(wěn)定是存續(xù)的先決條件,假使環(huán)境動蕩、人心不安,任何發(fā)展都無從談起。其次是要增強國家安全的憂患意識,做到居安思危。應(yīng)該認識到,當今時代國際政治經(jīng)濟復雜遠超預(yù)料,對內(nèi)一些影響社會穩(wěn)定、危害民眾衣食住行安全的因素依然存在,對外諸如南海主權(quán)爭端、文化和意識形態(tài)沖突等恐怕短期內(nèi)也難消除。因此,對國家安全的理解,既要著眼于當下,又要關(guān)注長 遠。 新國家安全法頒布的本身就意味著,對國家安全教育要與時代同步,直面新形勢下的新問題?!吨袊鴩野踩芯繄蟾?(2021)》主編劉慧曾指出,隨著社會的不斷變化和科技的不斷進步,近年來大量非傳統(tǒng)領(lǐng)域的國家安全問題被提出并獲得重視。就議題而言,相比于傳統(tǒng)的領(lǐng)土、政權(quán)、軍事等三大領(lǐng)域安全,恐怖主義、核安全、環(huán)境安全等新的問題日益為各國政府所關(guān)注 。就發(fā)生方式來說,“棱鏡門”事件等信息安全事件的出現(xiàn),表明國家安全已呈現(xiàn)出由現(xiàn)實世界向虛擬網(wǎng)絡(luò)空間擴展的趨勢。網(wǎng)絡(luò)空間安全,不僅關(guān)系到個人的信息安全,同時讓網(wǎng)絡(luò)主權(quán) 由概念步入現(xiàn)實,同樣需要引起重視。 國家安全“以人民安全為宗旨”,這說明國家安全最終落實到維護本國人民的利益上來。一方面,對人民安全的保障,能夠增強個體對國家的認同感,深化國家安全意識。另一方面,“以人民安全為宗旨”要求國家安全的維護也要緊緊依靠人民,在國家安全布局上不能忽視個體的重要性。只有每個人都視國家安全如自己安全,才能自覺抵制那些可能會危害到國家安全的潛在因素的侵蝕,從而營造良好的生存發(fā)展條件和安定工作生活環(huán)境。 盡管當代世界和平與發(fā)展早已成為主流,但無論于國家的管理者還是公民個體, 在維護國家安全上都不能掉以輕心。國家的總體安全,既關(guān)系著我們國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè),又與人民的安居樂業(yè)、社會的長治久安密切相連。面對新的形勢,不僅呼喚新的發(fā)展觀、改革觀,還需要新的安全觀,統(tǒng)籌內(nèi)部安全和外部安全、國土安全和國民安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、自身安全和共同安全。加強國家安全體系建設(shè),增強人們的安全意識,要求我們理念上跟上時代步伐,話語上適應(yīng)現(xiàn)代交流需要,方式上熟練運用新的科學技術(shù),以完善的國家安全工作機制,更好地適應(yīng)維護國家安全的需要。 第五篇: 2020 年全民國家安全教育日公 開課觀后感 2020年全民國家安全教育日公開課觀后感 1 國家安全是安邦定國的重要基石,維護國家安全是全國各族人民根本利益所在。家是最小國,國是千萬家,有國才有家,國家安全需要我們共同維護。今年是第 5 個全民國家安全教育日,從十四大開始,國際國內(nèi)敵對勢力的滲透、顛覆和分裂活動和非傳統(tǒng)安全等多項領(lǐng)域受到重視,作為當代大學生,面對復雜多變的國內(nèi)國際安全形式,尤其是疫情當前,我們應(yīng)該豐富自己的知識,提高自身修養(yǎng),做到不傳謠,不造謠,積極維護國家安全和國際形象。 2 國家安全是國家發(fā)展最重要的基石,此次新冠肺炎疫情的爆發(fā)對全球經(jīng)濟以及國際政治環(huán)境造成嚴重沖擊,同時也嚴重危害我國的國家安全。這就需要政府、媒體、以及公民方面共同出擊應(yīng)對此次公共衛(wèi)生安全危機。 通過此次安全教育課,我認為作為大學生的我們應(yīng)該做好預(yù)防、利用假期豐富自我、提升信息的辨識能力,不信謠、不傳謠、不造謠。與國家同行堅持總體國家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全,為決勝全面小康社會提供堅強保障。 3 在聽課之前我對國家安全的概念比較模糊,通過學習我了解到國家安全不僅僅局限于軍 事,還包含政治安全、科技安全、信息安全、深海安全等十六個方面。我國的國家安全問題研究在不斷發(fā)展進步,國家安全體系也在逐步完善?,F(xiàn)代公共衛(wèi)生安全面臨嚴峻考驗,尤其對于設(shè)施不夠先進的發(fā)展中國家來說更是一個挑戰(zhàn),此次新冠肺炎的出現(xiàn)使我國乃至世界的經(jīng)濟發(fā)展速度放緩,重大工程以及賽事活動不同程度都受到了影響,對于各個行業(yè)來講都是不小的沖擊。疫情當下,我們作為大學生要從自身做起,做好個人與家庭的防護措施、增強真假消息的辨別能力、提高安全意識和共同使命感,身體力行維護國家安全。 4 隨著時代的進步,和平與 發(fā)展成為當今世界的主題,但是國家安全問題仍需要人們提高警惕。過去傳統(tǒng)意義上的邊境疆土、國防已經(jīng)無法滿足如今的信息化時代的需要,國家安全在新的時代有了更為深刻的含義和更為廣闊的范圍。 國家安全是國民生活的福祉,你我皆是國家安全的受益者。國家安全的真正實現(xiàn)有賴于人人參與,人人有可為。我們應(yīng)當樹立 國家安全,榮譽和利益高于一切 的意識,居安思危,認清國家安全形勢、增強危機憂患意識,牢固樹立國家安全觀念。 5 國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,保證人民安居 樂業(yè),國家安全是頭等大事。匯聚起維護國家安全的強大力量,夯實國家安全的社會基礎(chǔ),防范化解各類安全風險,不斷提高人民群眾的安全感、幸福感。 通過此次學習,使我懂得了我們應(yīng)該加強國家安全意識。我們在行使自身權(quán)利的同時,不能損害國家和集體的利益。我們要做的是愛國,維護國家的榮譽和利益,不應(yīng)觸碰法律底線。 6 作為當代大學生,自己在受教育的同時,也應(yīng)向社會去宣傳國家安全教育,成為國家安全教育的踐行者、傳播者和建設(shè)者。通過參與本次“國家安全教育日”學習活動,我學習到作為一名當代大學生,要做到的 三個方面:一是我們自身的發(fā)展和國家前途命運息息相關(guān)。青年學子一定要心系家國二是把國家安全日教育內(nèi)化于心,外化于行,不僅要自覺學好國家安全教育知識,更要成為一名國家安全教育知識的傳播者和踐行者 。三是要增長知識和才干,報效祖國,服務(wù)人民,成為國家安全的守護者。維護國家安全和利益是每一個中國公民應(yīng)盡的義務(wù)。
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