【正文】 的抨擊，作者江奈生斯威夫特側(cè)面表達(dá)自己對(duì)這些政體的不滿，通過生動(dòng)滑稽的描述將這種諷刺意味發(fā)揮到極致。最后那位一直伴隨著格列佛的小女孩把格列佛帶到海邊，把他放到一個(gè)盒子里，讓鷹叼走了，把他扔到海上，在他認(rèn)為自己快死的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)會(huì)飛的島嶼，那就是飛島國。飛島國的人民都注重科學(xué)研究，是一群空想，不尊重科學(xué)規(guī)律的人，他們忘記了現(xiàn)實(shí)，從不實(shí)干。后來又來到了巫人國，見到與歷史記載不符的偉人。這次，作者把矛頭指向了當(dāng) 時(shí)的英國的哲學(xué)家，那些空想多于實(shí)干的科學(xué)家，發(fā)明家還有評(píng)論家歷史家。最后，格列佛被放逐到慧骃國，馬是那里的居民和統(tǒng)治者，而雅虎（現(xiàn)實(shí)生活中的人）卻成為了馬所豢養(yǎng)的畜生。那里凸顯了理智，仁慈，友誼的人性的可貴，但由于慧骃國決議要把雅虎都消滅掉，格列佛想在那里生活的愿望破滅。格列佛打道回府，但厭倦了現(xiàn)實(shí)的生活。在慧骃國發(fā)生的事，揭露的是人性的丑陋，是戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)，是其他的可恥行為。 縱觀全篇文章或整部電影，諷刺意味很濃烈，作者運(yùn)用了隱喻，夸張的手法，用幻想的環(huán)境，虛構(gòu)的情節(jié)，借小人國，大人國，飛島國，慧骃國里發(fā)生的事影射十八世紀(jì)的英國。小人國里，國王只比臣民高一點(diǎn)點(diǎn)，卻妄想統(tǒng)治全世界，這是對(duì)當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治者的諷刺。在大人國，虛構(gòu)了一個(gè)理想的國度，國王開明善良，提倡科學(xué)，這表明了作者對(duì)開明君主制的向往。在飛島國，居民只會(huì)空想，從不實(shí)干，諷刺了當(dāng)時(shí)的科學(xué)家只會(huì)想而不去做。在慧骃國，理性統(tǒng)治，馬兒善良，沒有戰(zhàn)爭，體現(xiàn)人性的可貴，從而就可以同當(dāng)時(shí)的英國進(jìn)行對(duì)比，資產(chǎn)主義革命讓很多人失去了 生命，作者渴望平靜的生活，向往和平。 為什么作者會(huì)描寫一系列稀奇古怪的游歷去諷刺當(dāng)時(shí)的英國政體呢？到底當(dāng)時(shí)的英國政體存在哪些缺陷？雖然在上一段論文內(nèi)容中有提到，但并不夠深入，現(xiàn)在就讓我們回到十八世紀(jì)的英國，一起探討當(dāng)時(shí)的政體。十八世紀(jì)，英國完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，推翻了封建專制制度，實(shí)行資本主義制度和推舉君主立憲制。啟蒙主義文學(xué)盛行，啟蒙思想的主要任務(wù)是啟迪公民繼續(xù)掃蕩封建社會(huì)的全部上層建筑和宗教蒙昧的殘余，具有最徹底的反封建的革命性，提倡理性，自由，平等，博愛，天賦人權(quán)，站在唯物主義的立場上，批判宗教 神學(xué)。啟蒙主義文學(xué)的特征以資產(chǎn)階級(jí)和平民為主人公，描寫的是人民大眾的日常生活，具有鮮明的哲理性和政論性。 影片除了用隱喻的手法之外，還運(yùn)用了蒙太奇的手法，鏡頭在小人國與現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)換著，讓我們既能了解到他在外游蕩的經(jīng)歷，又能及時(shí)跟進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中他與家人的相處。蒙太奇的作用就是把分切的鏡頭組接起來。電影的蒙太奇是通過導(dǎo)演，攝影師和剪輯師的再創(chuàng)造來實(shí)現(xiàn)的，電影的基本元素是鏡頭，而連接鏡頭的主要方式就是蒙太奇，這是 電影藝術(shù)的獨(dú)特的表現(xiàn)手段，是導(dǎo)演用來講故事的一種方法，聽的人總希望故事講得順暢，生動(dòng)，富有感染力又能調(diào)動(dòng)起觀眾的聯(lián)想，引起興趣，這些要求完全適用于蒙太奇。 我很佩服作者的 勇氣，正如論文開篇所說他敢于在這么一個(gè)時(shí)代寫出抨擊當(dāng)時(shí)政體的作品，并能取得成功，得到人們的認(rèn)同，那是一件多么值得肯定的事啊！是的，無論在哪個(gè)國家，在什么性質(zhì)的社會(huì)，都需要這么一些敢于講真話的人，不是因?yàn)橐阅切┎蛔銥閻u辱，而是懷著恨鐵不成鋼的心情去揭露社會(huì)，想引起廣大人們，引起國家領(lǐng)導(dǎo)的注意，然后集民意，想辦法讓國家更繁榮，讓制度更 人性化，保證大部分人民的利益。 每個(gè)國家都有自己的代表性文學(xué)巨作，這些是智慧知識(shí)的另一個(gè)體現(xiàn)，是國家甚至世界的文學(xué)財(cái)富，而這又是獲得經(jīng)濟(jì)收入的來源，總而言之，名著就是一口井，來源不斷，但我們只能讓它更好，不能肆意改動(dòng)名著的內(nèi)容與它想表達(dá)的內(nèi)涵，否則就會(huì)把井水玷污。去年，《格列佛游記》被重新拍了一次，演員陣容頗為龐大。這是一部喜劇片，但與原著大不相符，原著中除了小人國之外還有大人國，飛島國，慧骃國，但這部影片中只提到了格列佛在小人國的經(jīng)歷。不可否認(rèn)，新拍的《格列佛游記》相對(duì)于 1996 年的精彩，無論是景 還是技術(shù)方面的都比當(dāng)年的優(yōu)秀，但對(duì)原著描述的不全面，這讓觀眾們都大失所望，也許資金的不足，拍攝的難度不斷增大或者其他的原因讓演員們無法繼續(xù)拍攝，但我覺得，要么不拍，要拍就要拍得很好。我們應(yīng)該要忠于原著，并不是說完全不能刪減，而是說小部分可以刪，但大致的內(nèi)容還是要保留，畢竟當(dāng)年的作者是有那么大的勇氣去寫下這部經(jīng)典之作。還有一點(diǎn)就是，在新版的《格列佛游記》中，我看不出有什么內(nèi)涵，只覺得這是一部喜劇片，看的時(shí)候很開心，但笑完之后就不知道它講的是什么，看不出有深層次的含義包涵在里邊，沒有諷刺意味，好像偏離原著越來越 遠(yuǎn)。創(chuàng)新是很重要，但創(chuàng)新也是在原有的內(nèi)容上創(chuàng)新，在能清楚表達(dá)自己想表達(dá)的前提下創(chuàng)新。 每個(gè)時(shí)代都有不同風(fēng)格的文學(xué)名著，它代表的是不同的思想內(nèi)涵，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該多涉獵一下國內(nèi)外的名著與根據(jù)名著改編的電影，了解一下曾經(jīng)，不是表面的，而是深層次的。 第四篇：格列佛游記小學(xué)生讀后感 當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國歷險(xiǎn)、大人國歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國家??這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國和大人國，國家又怎么會(huì)飛。帶著 這些疑問我認(rèn)真地讀起了第一章。 這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國家，最后終于回到了自己的國家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。與其說是“格列佛游記”倒不如說成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國土的主要原因，所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以 后遇到這種事情的話說不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢?? 第五篇：格列佛游記讀后感小學(xué)生讀后感 前幾天，我讀了一本格列佛游記，它是英國的喬納森斯威夫特寫的一部諷刺小說。 格列佛在海上突遇大風(fēng)，從此開始了各種稀奇古怪的遭遇，這就是《格列佛游記》的大概內(nèi)容。 這部小說通過格列佛到小人國、大人國、飛島國和慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了十八世紀(jì)前期英國社會(huì)的各種矛盾，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的狀況。 主人公格列佛每到一個(gè)國家，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。作者 對(duì)每一種情景都作了細(xì)致的描寫，使人如聞其聲，如臨其境。這部作品想象豐富構(gòu)思奇特，實(shí)際上已具有科幻小說的特征。尤其是第三部中所描述的飛島國以及飛島國的設(shè)計(jì)家們的許多發(fā)明創(chuàng)造，如語言組合機(jī)，無毛綿羊等，都很大程度地顯示了作者對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期待和夢想。 《格列佛游記》這部不朽的著作，已經(jīng)問世兩個(gè)多世紀(jì)了，但它仍以其巨大的藝術(shù)魅力吸引著無數(shù)讀者，并被改編成了電影、電視劇。 《格列佛游記》里面每一篇都具有很大的意義，讓人受益匪淺。 主人公格列佛也值得我們學(xué)習(xí)，他不怕危險(xiǎn)，擁有大無畏冒險(xiǎn)精神， 不僅如此，他還擁有超于常人的機(jī)智和冷靜。這些都讓我對(duì)他刮目相看。 看了我的描述，你一定心動(dòng)了吧，心動(dòng)就來讀一讀吧。