【正文】 面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，做到豁得出去，絕不畏縮不前。堅(jiān)決做到從自身做起，教育管理好家庭成員，用實(shí)際行動(dòng)示范影響親屬遵紀(jì)守法，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我將堅(jiān)定 堅(jiān)決發(fā)揮模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，為各民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和諧做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn) ! 《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)學(xué)習(xí)發(fā)言材料 3 《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)除前言、結(jié)束語(yǔ)外，共包括七個(gè)部分，分別為新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分、新疆從來(lái)不是“東突厥斯坦”、新疆各民族是中華民族的組成部分、維吾爾族是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期遷徙融合形成的、新疆各民族文化是中華文化的組成部分、新疆歷來(lái)是多種宗教并存的地區(qū)、伊斯蘭教不是維吾爾族天生信仰且唯一信仰的宗教。 通過(guò)組織專題學(xué)習(xí)后給我?guī)?lái)了不僅僅是課程上的指導(dǎo)，更是對(duì)心靈上的啟迪和對(duì)新疆的歷史及發(fā)展提供了指明燈。 除此之外，通過(guò)此次學(xué)習(xí)也對(duì)為我以后的基層宣傳教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。白皮書(shū)上說(shuō)，中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，新疆的命運(yùn)始終與偉大祖國(guó)和中華民族的命運(yùn)緊密相連。然而，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力，特別是民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力，為了達(dá)到分裂、肢解中國(guó)的目的，蓄意歪曲歷史、混淆是非。他們抹殺新疆是中國(guó)固有領(lǐng)土，否定新疆自古以來(lái)就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客觀事實(shí)，妄稱新 疆為“東突厥斯坦”，鼓噪新疆“獨(dú)立”，企圖把新疆各民族和中華民族大家庭、新疆各民族文化和多元一體的中華文化割裂開(kāi)來(lái)。白皮書(shū)指出，歷史不容篡改，事實(shí)不容否定。 當(dāng)前，新疆經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)和諧穩(wěn)定，民生不斷改善，文化空前繁榮，宗教和睦和順，各族人民像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，新疆處于歷史上最好的繁榮發(fā)展時(shí)期。境外敵對(duì)勢(shì)力與“三股勢(shì)力”沆瀣一氣，杜撰歷史、歪曲事實(shí)，逆歷史潮流而動(dòng)，其結(jié)果必將被歷史和人民所唾棄。 《新疆的若干歷史問(wèn)題》白皮書(shū)說(shuō)，新疆屬于新疆各族人民，屬于整個(gè)中華民族。堅(jiān)守中華文化 立場(chǎng)，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是包括新疆各族人民在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同責(zé)任和追求。 當(dāng)前，新疆各族人民正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力，新疆的明天會(huì)更加美好，新疆的明天一定會(huì)更加美好！新疆現(xiàn)在處于高速發(fā)展的快車(chē)道上，我們深深的感受到了實(shí)施“對(duì)口援疆計(jì)劃”給我們帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處，感受到了黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施新一輪對(duì)口援疆工作帶來(lái)的實(shí)惠。對(duì)口援疆政策，可以說(shuō)是這么多年來(lái)支援地域最廣所涉人口最多、資金投入最大、援助領(lǐng)域最全面的一次對(duì)口支援，也可以說(shuō)是 政府對(duì)我們農(nóng)民群眾的全面關(guān)懷。這一舉措，彰顯了我們黨對(duì)新疆各族人民的親切關(guān)懷的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。 有中國(guó)共產(chǎn)黨和政府的關(guān)懷和支持，有新疆各族人民團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗，伴隨國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步，新疆的明天一定會(huì)更加美好?？梢哉f(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)新疆歷史白皮書(shū)，切實(shí)的增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定的程度上提高了自身能力。除此之外，我從中還學(xué)到了很多新的思維方法。所以在今后的日子里，我們要帶著一顆感恩的心，要更加努力的學(xué)習(xí)。 第五篇：黨員干部學(xué)習(xí)三個(gè)白皮書(shū)交流發(fā)言材料 黨員干部學(xué)習(xí)三個(gè)白皮書(shū) 交流發(fā)言材料 今天上午我們一起集中學(xué)習(xí)了《新疆的若干歷史問(wèn)題》、《新疆的反恐、去極端化斗爭(zhēng)與人權(quán)保障》、《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》等三個(gè)白皮書(shū)，這三個(gè)白皮書(shū)詳細(xì)介紹了新疆的歷史、反恐、去極端化斗爭(zhēng)與人權(quán)保障、職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)情況，揭露了恐怖主義與極端主義的真實(shí)面目，肯定了新疆反恐怖主義與去極端化斗爭(zhēng)是保障人權(quán)的正義之舉。 我們還對(duì)《新疆的反恐、去極端化與人權(quán)保障》白皮書(shū)進(jìn)行了全面深入的學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分別從“新疆是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”、“恐怖主義、極端主義在新疆的由來(lái)”、“暴力恐怖和宗教極端行為嚴(yán)重踐踏人權(quán)”、“依法嚴(yán)厲打擊恐怖主義和極端主義”、“堅(jiān)持把預(yù)防性反恐放在第一位”、“探索出反恐、去極端化的有益經(jīng)驗(yàn)”、“積極參與反恐國(guó)際交流與合作”等七個(gè)方面引導(dǎo)全體黨員干部認(rèn)清恐怖主義和極端主義的危害，珍惜現(xiàn)在社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、人民生活安定祥和的生活。 通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)使我對(duì)于以 ***為核心的黨中央 依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆的治疆方略有了更加深刻的體會(huì)，對(duì)新疆歷史、文化、民族、宗教等方面思想上進(jìn)一步提升、認(rèn)識(shí)上更加清晰，對(duì)于做好今后的工作，堅(jiān)定不移的貫徹黨中央治疆方略，落實(shí)總目標(biāo)充滿信心和決心。當(dāng)前新疆社會(huì)和諧穩(wěn)定，各族人民像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，我們各民族是一個(gè)大家庭，必須維護(hù)好這一大家庭的民族大團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。 下面我就個(gè)人的收獲和感受跟大家一起交流，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。 一、學(xué)習(xí)感悟認(rèn)識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)“三個(gè)白皮書(shū)”讓我清楚了解到歷史問(wèn)題是重大原則問(wèn)題。運(yùn) 用歷史唯物主義、辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、歷史、民族、文化、宗教等問(wèn)題正確理解新疆歷史的進(jìn)程和起源。中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，新疆的命運(yùn)始終與偉大祖國(guó)和中華民族的命運(yùn)緊密相連。然而，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力，特別是民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力，為了達(dá)到分裂、肢解中國(guó)的目的，蓄意歪曲歷史、混淆是非。他們抹殺新疆是中國(guó)固有領(lǐng)土，否定新疆自古以來(lái)就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客觀事實(shí)，妄稱新疆為“東突厥斯坦 ”，鼓噪新疆“獨(dú)立”，企圖把新疆各民族和中華民族大家庭、新疆各民族文化和多元一體的中華文化割裂開(kāi)來(lái)。但歷史不容篡改，事實(shí)不容否定。新疆是屬于新疆各族人民的，屬于整個(gè)中華民族的。堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是我們新疆各族人民在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同責(zé)任和追求。 人民生活不斷改善，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固。一直以來(lái)，新疆都是多民族聚居和多種宗教信仰并存的地區(qū)，一教或兩教為主、多教并存是新疆宗教格局的歷史特點(diǎn)，交融共存是新疆宗教關(guān)系的主流?！叭蓜?shì)力”否認(rèn) 新疆自古以來(lái)多種宗教并存的歷史，鼓吹“維吾爾族歷史上只信仰過(guò)伊斯蘭教，沒(méi)有信仰過(guò)其他宗教”；鼓吹宗教極端思想，頻繁制造暴恐事件，挑戰(zhàn)中國(guó)政治制度和法律底線，并利用宗教干預(yù)群眾世俗生活。促進(jìn)新疆地區(qū)各種宗教和諧共存，健康有序發(fā)展，我們必須堅(jiān)持馬克思主義宗教觀，正確認(rèn)識(shí)新疆宗教發(fā)展演變史，理解和全面貫徹黨的宗教政策和宗教工作基本方針。要牢牢守好民族團(tuán)結(jié)這條生命線，深入開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。要堅(jiān)持去極端化，防范和打擊宗教極端勢(shì)力，鏟除暴力恐怖主義的思想基礎(chǔ)，更好地維護(hù)宗教和睦和社會(huì)和諧，維護(hù)和促進(jìn)新疆的穩(wěn)定繁榮。 在《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書(shū)發(fā)表后，引發(fā)各界積極反響。新疆堅(jiān)持標(biāo)本兼治，通過(guò)依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心、開(kāi)展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動(dòng)多發(fā)頻發(fā)勢(shì)頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得顯著成效。 白皮書(shū)上介紹了教育培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)員基本權(quán)利保障等方面，發(fā)揮了正本清 源的作用。一段時(shí)間以來(lái)，一些西方勢(shì)力對(duì)新疆教培工作抹黑污蔑。白皮書(shū)的發(fā)表，對(duì)此進(jìn)行了有力回?fù)?，幫助人們了解真?shí)的新疆。新疆的教培工作，始終堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持不與特定地域、民族、宗教掛鉤，體現(xiàn)了我國(guó)依法治疆的精神，也完全符合新疆當(dāng)前反恐維穩(wěn)和去極端化工作實(shí)際。一些人員受宗教極端主義毒害較深，喪失了對(duì)正常生活和法律界限的理性辨識(shí)能力。通過(guò)對(duì)他們采取積極干預(yù)措施，解除宗教極端主義的桎梏，可以使他們更好地融入正常的社會(huì)生活，得到更好發(fā)展。白皮書(shū)直面外界關(guān)切，講清了新疆開(kāi)展教培工作的正當(dāng)性和合法性， 并通過(guò)舉實(shí)例、列數(shù)據(jù)等客觀方式展示了新疆教培工作的現(xiàn)狀。白皮書(shū)的發(fā)表對(duì)探索反恐、去極端化的“新疆經(jīng)驗(yàn)”發(fā)揮積極作用，并為世界的反恐、去極端化工作作出重大的貢獻(xiàn)。 二、在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題以及原因 通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“三個(gè)白皮書(shū)”理解還不夠深刻，學(xué)習(xí)形式也比較單一，僅滿足且停留在書(shū)面上的學(xué)習(xí)，還不能緊密結(jié)合自身崗位實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，政治領(lǐng)悟能力還需要進(jìn)一步提高。 （一）思想認(rèn)識(shí)待加強(qiáng)。在收到總書(shū)記對(duì)新疆穩(wěn)定工作的重要批示精神及相關(guān)文件的時(shí)候，只是按照上級(jí)的統(tǒng)一指示要求去貫 徹執(zhí)行，沒(méi)有結(jié)合地區(qū)實(shí)際深刻領(lǐng)悟總書(shū)記的批示精神。在貫徹落實(shí)總書(shū)記的批示精神方面缺乏創(chuàng)新，缺乏理論指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)一些政治敏感性、堅(jiān)定性很強(qiáng)的問(wèn)題，特別是“三個(gè)白皮書(shū)”中涉及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)問(wèn)題，缺乏必要的警惕性和鑒別力，沒(méi)有及時(shí)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。 （二）學(xué)習(xí)方面不透徹。我堅(jiān)決維護(hù)總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但是在理解和落實(shí)上尚有欠缺，在主題教育學(xué)習(xí)中完整準(zhǔn)確的領(lǐng)悟“三個(gè)白皮書(shū)”實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下狠功夫，學(xué)深悟透還有差距、貫徹落實(shí)不夠全面深入，存在淺嘗輒止的現(xiàn) 象。在“三個(gè)白皮書(shū)”的學(xué)習(xí)方面精力投入還不夠，學(xué)習(xí)時(shí)間不多、組織開(kāi)展集中研討少、實(shí)踐少。領(lǐng)會(huì)精髓還不深。對(duì)“三個(gè)白皮書(shū)”僅僅是做了些筆記，記了一些基本內(nèi)容，對(duì)一些理論還沒(méi)有完全吃透吃準(zhǔn)，沒(méi)有完全準(zhǔn)確把握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，其中涉及一些黨中央治疆方略領(lǐng)會(huì)的還不夠透徹。 （三）主動(dòng)積極待提高。一是“三個(gè)白皮書(shū)”頒布印發(fā)后，沒(méi)有及時(shí)自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)的等待上級(jí)黨委安排學(xué)習(xí)，政治敏銳性還不足；二是當(dāng)成任務(wù)學(xué)習(xí)，只把學(xué)習(xí)“三個(gè)白皮書(shū)”上升為一項(xiàng)政治任務(wù)，沒(méi)有當(dāng)作自己的必修課積極學(xué)習(xí)；三是對(duì)基層學(xué)習(xí)“三個(gè)白皮書(shū)”開(kāi)展指導(dǎo)檢查工作力度不足，對(duì)基層學(xué)習(xí)成效了解掌握不多，督促指導(dǎo)不夠；四是開(kāi)展群眾工作時(shí)，沒(méi)有帶著責(zé)任去宣傳“三個(gè)白皮書(shū)”的精神要義，只做到自己勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的本職工作。 學(xué)習(xí)《白皮書(shū)》不僅是理論上的一次提升，更是心靈上的一次啟迪和洗禮。讓我更加深刻認(rèn) 識(shí)到新疆是祖國(guó)不可分割的一部分，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該更加維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為建設(shè)更美好的未來(lái)而奮斗