觀看大學(xué)消防公開(kāi)課個(gè)人心得體會(huì)推薦五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-16 01:27本頁(yè)面
【正文】 有人 。離開(kāi)房子或睡覺(jué)前要檢查燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，明火是否熄滅。做到了這些還不夠，還需要經(jīng)常去看看家里的易燃物品上有沒(méi)有火星，家里也要備著滅火器，這樣才能確保安全。 防火防災(zāi)，從我做起。我堅(jiān)信，只要大家一起努力，就一定能杜絕火災(zāi)的發(fā)生。這樣，我們的生活就會(huì)更安全，更和諧，更幸福。 第五篇：觀看 2020 大學(xué)消防公開(kāi)課觀后感 觀看 2020 大學(xué)消防公開(kāi)課觀后感 3 篇 2020大學(xué)消防公開(kāi)課觀后感 1 火，給予人光明 ?；穑o予人溫暖 ?；穑o予人美食??然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命 ! 當(dāng)烈焰蔓延全身時(shí)，當(dāng)生靈在垂死掙扎時(shí)， 當(dāng)一個(gè)個(gè)生命化做灰燼時(shí)，你是否想過(guò)，除了悲傷流淚，我們還能做什么 ?我們可以預(yù)防，可以這“兇手”的產(chǎn)生我們可以挽救，哪怕只有一個(gè)也好。我們必須了解消防安全，這將是我們生命的一個(gè)保障。 回顧歷史，我們“淚流成河”： 1987 年 5 月 6 日，漠河、塔河兩縣境內(nèi)特大森林火災(zāi)的發(fā)生，吞并 了西林吉、圖強(qiáng)、阿木爾 3 個(gè)林業(yè)局局址和 9 個(gè)林場(chǎng)，使 5 萬(wàn)余人痛失家園， 211 人葬身火海， 266 人燒傷。整個(gè)林區(qū)過(guò)火面積達(dá) (其中有林地面積近 78%)!然而，一切慘痛都是因?yàn)槿藶橛没鸩划?dāng)造成的。如果是天災(zāi)，我們只能惋惜 。但這是人為造成的，我們更應(yīng)當(dāng)反思：試問(wèn)，我們當(dāng)時(shí)重視消防安全嗎 ?顯然沒(méi)有，正是有了那次血的教訓(xùn)，我們才重視起消防安全的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注消防安全，它和我們的生命是掛上等號(hào)的。也就在那時(shí)，人們也才猛然醒悟：在火面前，自己的生命竟是如此的脆弱，如此的渺小，似乎一碰就碎，人們往日的寧 死不屈、堅(jiān)貞剛強(qiáng)到哪了 ?在大自然的鬼斧神工的造化中，我們只能退讓?zhuān)荒苋纹湓赘顔??不 ?我們可以制止，我們可以從身邊小事做起。都說(shuō)“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都輕視不得，我們必須防止任何一點(diǎn)星星之火落入易燃之處，不在荒郊野外燃起火種，不隨地仍煙蒂，不留下未完全熄滅的火源??關(guān)注每一個(gè)小細(xì)節(jié)，才能為消防安全盡一分心。 現(xiàn)實(shí)生活中 , 到外野炊時(shí)架起的柴禾 。家中長(zhǎng)期插著的飲水機(jī)插頭 。無(wú)電之夜的蠟燭焰苗 。忘了取下的充電器??這一系列的小問(wèn)題，都可能引起大火，危及人們的生命。 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，拯救人們性命的是消防戰(zhàn)士。他們一次次沖進(jìn)火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅(jiān)持一次次救出火中受難的人，誰(shuí)也不知道，下次，他們是否能安全地出來(lái) ?一切只是未知，一切都無(wú)法預(yù)料。每次火災(zāi)救援，都是去了一趟鬼門(mén)關(guān)，或許，他們會(huì)留下陪閻羅王聊天，“流連忘返” ?；蛟S，他們不甘生命的逝去，會(huì)再回來(lái) ! 一個(gè)個(gè)生命戰(zhàn)士的背后，流過(guò)多少淚 !他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息??為了自身的生命安全，為了不給消防隊(duì)員帶來(lái)那么多的“危險(xiǎn)任務(wù)”，也為了不讓愛(ài)自己的人流淚，我們必須深入了解消防安 全，從根本上抵制火災(zāi)，讓生命延續(xù) ! 焰火，你吞噬了生命 。消防戰(zhàn)士，你挽救著生命 !讓我們共同關(guān)注消防安全 。共同驅(qū)走無(wú)情的烈火 ! 2020大學(xué)消防公開(kāi)課觀后感 2 火災(zāi)，是一場(chǎng)可怕的災(zāi)難。一場(chǎng)大火常常造成家毀人亡的悲劇。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，所以消防，是非常重要的。 這天，在四樓上完音樂(lè)課，一陣刺鼻的燒焦味，就擁了上來(lái)，同學(xué)們直用手扇風(fēng)，不住的說(shuō)“嗆死了”，還有人說(shuō)“是隔壁的電腦室，電腦老化引起的爆炸”，我們都“切”了一聲，誰(shuí)信啊 !當(dāng)時(shí)我們還嬉皮笑臉的，覺(jué)得沒(méi)什么，我就沒(méi)太在意， 心想 :切，肯定是學(xué)校那個(gè)＇＇垃圾屋＇＇又在燒東西了。所以才那么臭吧 !當(dāng)時(shí)，我們玩起了音樂(lè)游戲，老師也是特鎮(zhèn)定，叫我們關(guān)上門(mén)窗想繼續(xù)上課，“哈哈 哈哈 ”同學(xué)們的笑聲籠罩著教室 ...... 開(kāi)心，終是災(zāi)難來(lái)臨的象征 ...... 可，誰(shuí)知道，一縷縷煙如絮般從窗隙中悠悠飄進(jìn)，好難聞啊 !這時(shí)地方老師破門(mén)而進(jìn)，急促地說(shuō)：“電腦室內(nèi)的電腦因老化還有陽(yáng)光直接照射，時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)人注意，發(fā)生了爆炸，走吧 ......快下去吧 ......”老師有些氣喘吁吁了。這時(shí)，我腦內(nèi)急促的氧氣下降，眼前一片空白，我的心在迷茫，一時(shí)的慌，一時(shí)的亂，一時(shí)的不知所措，眼前迷茫，心一下懸了起來(lái) ....... 這時(shí)，我的心浮想聯(lián)翩：失火啦 !失火啦 !怎么辦 ?我會(huì)不會(huì)死啊 ?媽媽 ......算了，拼死一搏吧。我不引人注目的抹去眼角的淚水。這一刻，我覺(jué)得生命是如此珍 貴，是如此來(lái)自不易，火災(zāi)是如此可怕，濃煙是如此嗆人 ...... 老師帶著同學(xué)們，不過(guò)五分鐘我們用紅領(lǐng)巾掩住口鼻，可還是很嗆，這煙仿佛堵住了我的喉嚨，我?jiàn)^力的呼吸，身體盡量下蹲著，往上望，濃濃大煙瞬間占據(jù)了整個(gè)四樓，甚至還向藍(lán)天飄去，灰，覆蓋了藍(lán)，那朵朵如絮的白云瞬間變得像碳般，太陽(yáng)似乎也受不了這嗆人的煙，愈發(fā)炙熱，想把這些煙逼走，現(xiàn)在想想：如果沒(méi)逃出來(lái)怎么辦 ?如果被燒死怎么辦 ?現(xiàn)在回想，心有余悸 ...... 這時(shí)，我終于明白了 —— 生命是多么的可貴，是多么的來(lái)之不易 ......這時(shí)，我才知道生 命的真正意義 ...... 2020大學(xué)消防公開(kāi)課觀后感 3 俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)?，這有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生了。 火帶給人類(lèi)的是光明，是美食，是溫暖??但如果不注意的話(huà)，火帶給我們的則是一片灰燼。現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校經(jīng)常舉辦消防演練。有的同學(xué)根本不當(dāng)回事，慢悠悠的跑著，還邊說(shuō)著話(huà)：“閑著沒(méi)事舉行什么消防演練，又沒(méi)真著火。” 但是，如果可怕的災(zāi)難真的發(fā)生，還能這么悠閑嗎 ?消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)。 常說(shuō)我們離不開(kāi)火，無(wú)論是哪一樣，燒開(kāi)水，煮 飯??都離不開(kāi)火，有利也有弊，有的時(shí)候你不好好使用它，它也會(huì)有邪惡的一面，發(fā)生火災(zāi)事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：怎樣安全使用滅火器。 火，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“ 119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。 在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)： 。就是要認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。 、爆竹，特別是寒假春節(jié)期間更要注意。 。 生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識(shí)可能會(huì)讓你的生命更快樂(lè)，更幸福，更美好 !
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