【正文】 還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 我在美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為總結(jié)熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)放光發(fā)熱。 工作總結(jié) 張麗 石佛營(yíng)小學(xué) 2021年 1 月 14 日篇五：小學(xué)美術(shù)教 學(xué)工作計(jì)劃 美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期 ,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面 對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展 ,教育改革中的實(shí)際狀況 ,結(jié)合生活中的藝術(shù) ,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn) ,狠抓 40 分鐘的課堂教學(xué)效率 ,聯(lián) 系學(xué)生的日常生活 ,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教 學(xué)目標(biāo) ,教學(xué)任務(wù) ,現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) ,更新教學(xué)觀念 和理念 ,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的 日常教學(xué)工作 ,使我校的美術(shù)教 學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、教材分析：本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大， 所涉及的范圍、繪畫(huà)種類更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制 作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更 注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主 題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò) 二、學(xué)情分析： 低年級(jí)學(xué)情： 握，對(duì)事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對(duì)美的事物很感興趣，有初步 感受美的能力，但注意力集中的時(shí)間較短，動(dòng)手能力較弱。 的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，會(huì)使用各種美術(shù)工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能大膽地表現(xiàn)他們的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。他們對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，但 創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。 的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)，他們對(duì)美術(shù)技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強(qiáng)。 一部分學(xué)生思維活躍，積極尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小 部分學(xué)生則眼高手低，對(duì)表現(xiàn)力缺乏信心。 三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持 久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美 術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 本學(xué)期我只擔(dān)任 1~6 年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作 ,我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,針對(duì) 1~6 年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況 ,通過(guò)美術(shù)課 教學(xué) ,將欣賞 ,繪畫(huà) ,工藝融合貫通在一起 ,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊 學(xué)生的美術(shù)視野 ,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法 ,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好 ,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面 ,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力 .并在教學(xué) 當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察 ,記憶 ,思維 ,想象和動(dòng)手能力的提高 .讓學(xué)生 能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材 ,自己獨(dú)立的 ,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù) . 四、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，想象能力，創(chuàng)造能力，繪畫(huà)能力， 形象思維能力等。 五、難點(diǎn)：學(xué)生審美能力，想象能力，創(chuàng)作能力等等得到更快的提高。 六、具體措施：多找自身的不足 ,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng) ,加強(qiáng)自己對(duì)案例 研究 ,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程 .要開(kāi)展把美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí) ,作為一種文化傳承的教學(xué)研究 .同 時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神 ,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容 ,運(yùn)用新理念 ,嘗 試新教法 ,不斷提高自己的教學(xué)水平 .生對(duì)知識(shí)的探索 ,研究的心理 ,我在課堂上將討論交流 ,分工合作 ,資料 調(diào)查 ,情境模擬和角色扮演 ,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起 ,以調(diào) 動(dòng)學(xué)生積極性有主 ,使學(xué)生開(kāi)闊眼界 ,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和 技能 .同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技 能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。④結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜 歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā) 當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育。 ⑤根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要 ,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi) 容 ,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況 ,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。 七、教學(xué)要注意的問(wèn)題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊?術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。 自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 第五篇：美術(shù)教師個(gè)人計(jì)劃 教師個(gè)人發(fā)展 3 年計(jì)劃。 時(shí)常喜歡給自己列工作以外的各種學(xué)習(xí)計(jì)劃。雖是如此也多少與工作都有所關(guān)連。也 盡管沒(méi)都能兌現(xiàn)，但多少都會(huì)有所收獲。靜小心來(lái)回憶工作近 5 年的情景，自己悄無(wú)聲息的走過(guò)了那些自負(fù)、失望、迷惘、動(dòng)搖、自信的時(shí)光。今天逐漸成長(zhǎng)正值年輕的我，也越來(lái)越能意識(shí)到不是誰(shuí)生下來(lái)就是將軍，也不是哪件事情與世隔絕一下子就能做好的。事情的發(fā)展需要過(guò)程，人的成長(zhǎng)也需要過(guò)程。而作為一名合格優(yōu)秀的人民教師更加需要對(duì)自己不間斷的長(zhǎng)期規(guī)劃，不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)，升華自身的意志、品質(zhì)才能與時(shí)俱進(jìn)、在屬于自己的位置上發(fā)揮最大的價(jià)值。 在未來(lái)三年的學(xué)習(xí)工作中，針對(duì)自己的特長(zhǎng)及其他基本情況。對(duì)自己擔(dān)任的美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃如下： 1 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教育新動(dòng)向。繼續(xù)主動(dòng)積極拓展加深美術(shù)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2 認(rèn)真?zhèn)湔n、教研，保證質(zhì)量的上好每堂課 ,及時(shí)做好教學(xué)反思。 3 繼續(xù)探究開(kāi)發(fā)校本課程，使“樹(shù)葉畫(huà)”這一具有人文化、藝術(shù)化、校園化、符合并且有利于小學(xué)階段兒童有效提高創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、想象力的校本課程，在 4 年的實(shí)踐創(chuàng)作中做階段性的總結(jié)及理念推廣。讓學(xué)生們和大自然成為和諧親密的好朋友。（一年內(nèi)努力要做到的） 4 學(xué)以致用 *的《給教師的 100 條建議》（二年內(nèi)要努力做到的） 5 積極參加及組織學(xué)生參加各種美術(shù)交流活動(dòng)，更好促進(jìn)學(xué)生的美育發(fā)展；積極參加市優(yōu)課的評(píng)選及各種專業(yè)競(jìng)技，在相對(duì)公開(kāi)、公正、公平的條件下切磋技藝、借鑒學(xué)習(xí)，成為學(xué)科帶頭人。（三年內(nèi)要努力做到的）