【正文】 等方面進(jìn)行了有益的實踐，總結(jié)出了包括 愛國主義教育 、 集體主義教育 、 法制教育 等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《筆談 余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎。 19992021 學(xué)我擔(dān)任高二 (4)班班主任，走過了由 跟班管理 到 量化管理 到 民主管理 的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強烈的 集體榮譽感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為 文明標(biāo)兵班 ，高二 (4)班團(tuán)支部還被評為 佛山市紅旗團(tuán)支部 ，成績顯著。 由于教育教學(xué)成績突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價，獲得很多榮譽： 1997 年被評為 佛山市優(yōu)秀教師 ， 2021 年被評為， 優(yōu)秀黨員 受到南海市教育局黨委的表彰。 2021 年被評為南海市優(yōu)秀教師?！戤?dāng)選為南海區(qū)中～代表。 三、晉升后的工作設(shè)想： 不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師。 參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。 加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。 加強德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。 第五篇：申報中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告 一、基本情況：陳省華，男， 1966 年 7 月出生，大學(xué)本科?，F(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué)， 1991 年 6 月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系， 1991年 7 月至 1994 年 6 月在廣西平南大安高中任教， 1994 年 7 月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。 1997 年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級教師資格。 二、申報理由：本人從 1991 年 7 月參加工作至今近 12 年，一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任 5 年，級組長 7 年。其中19911994 年在廣西平南大安高中任教， 1994 年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。 1997 年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，同時被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。 我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護(hù)改革開放的政策，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí) xxxx 的精神。在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于 1996 年光榮加入中國共產(chǎn)黨。我十分注意加強師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率 作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。 在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改正缺點，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。 現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報如下： 19971998 學(xué)任教高三級 303 班、 304 班，擔(dān)任高三級級組長。 19981999 學(xué) 任教高一 (6)班、高一 (7)班，擔(dān)任高一級級組長。 1999XX 學(xué)任教高二 (3)班、高二 (4)班，擔(dān)任高二級級組長和高二 (4)班班主任。 XXXX學(xué)任教高二 (6)班、高二 (7)班，擔(dān)任高二級級組長。 XXXX學(xué)任教高三 (7)班、高三 (8)班，擔(dān)任高三級級組長。 XX～學(xué)任教高一 (15)班、高一 (16)班，擔(dān)任高一級級組長。 1997 年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績明顯，論文《數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎。由于表現(xiàn)突出，被評為 佛山市優(yōu)秀教師 。 19971998 學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會考合格率達(dá) 98． 5％，高于年級平均水平 96％的 2 個多百分點。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成績的前 10 名。由于成績突出，考核評為 優(yōu)秀 。 19981999 學(xué)，我在所任教的高一 (6)班和高一 (7)班進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)改革試驗。 目標(biāo)是： (1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 (2)、提高教學(xué)質(zhì)量。 方法是： (1)、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極參與。 做法： a、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。 b、提問后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。 c、課堂練習(xí)有時個別提問，有時一題多解，之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評點。 d、上討論型、自學(xué)型的新授課。 XX～學(xué)我擔(dān)任高一 (15)班和高一 (16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗比 較成功的激勵下，我在高一（ 15）班和高一（ 16）班開展 自學(xué) 總結(jié)學(xué)習(xí) 指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我在 題組練習(xí) 、 變式研究 教學(xué)中向?qū)W生展示 構(gòu)題過程 ，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛，在兩個班的學(xué)生評教中，我分別獲得第一名和第二名。 教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提 高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了 主體式教學(xué) 、 分層教學(xué) 、 嘗試法教學(xué) 、 自學(xué) 總結(jié)學(xué)習(xí) 的嘗試和 多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法 、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。論文《走出 練 的誤區(qū)》在《廣西教育》～年第 6 期第 36 頁發(fā)表，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報》（～年社會科學(xué)版教育研究（增刊））第 87 頁發(fā) 表。本學(xué)年考核為 優(yōu)秀 。 21 世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價》、《計算機應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。 使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教 學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個認(rèn)識，我于 1998 年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用 word 編印試題，到 1999 年已經(jīng)掌握了 excel 和 powerpoint的使用， XX 年學(xué)習(xí)使用 authorware 制作簡單課件，同年通過了 計算機初級考核 ， XX 年學(xué)習(xí) flash 軟件， XX 年學(xué)習(xí) photoshop 和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁 華韻數(shù)苑， XX 年通過了計算機中級考核。 做為一級教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個青年教師結(jié)成對子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材 ；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個青年教師進(jìn)步非?？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。 德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在 量化管理 、 民主治班 、 創(chuàng)建先進(jìn)班集體 等方面進(jìn)行了有益的實踐，總結(jié)出了包括 愛國主義教育 、 集體主義教育 、 法制教育 等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《筆談 余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中 榮獲一等獎。 1999XX 學(xué)我擔(dān)任高二 (4)班班主任，走過了由 跟班管理 到 量化管理 到 民主管理 的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強烈的集體榮譽感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為 文明標(biāo)兵班 ，高二 (4)班團(tuán)支部還被評為 佛山市紅旗團(tuán)支部 ，成績顯著。 由于教育教學(xué)成績突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價，獲得很多榮譽： 1997 年被評為 佛山市優(yōu)秀教師 ， XX 年被評為， 優(yōu)秀黨員 受到南海市教育局黨委的表彰。 XX 年被評為南海市優(yōu)秀教師?！戤?dāng)選為南海區(qū)中 ～代表。 三、晉升后的工作設(shè)想： 不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師。 參加繼續(xù)教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績。 加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。 加強德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。